2022年从“小家”到“大家”—试析朱德青少年时期思想的转变.docx

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1、2022年从“小家”到“大家”试析朱德青少年时期思想的转变 论文导读:：朱德。朱德青少年时期就树立了崇高宏大的志向。 朱德，是我国宏大的无产阶级革命家、政治家、军事家和战略家。朱德的一生是宏大而又平凡的一生，他的宏大在于他为中国人民的解放事业和国家的富强做出了杰出的贡献；他的平凡在于他是一个佃农家庭的孩子，有着和一般家庭孩子一样甚至更重的负担，他肩负着使家族摆脱压迫，摆脱贫困的重担。可是他放弃小家庭，义无反顾地走上革命的道路，为解放中国这个大家庭而努力。 一由为小家到为大家 朱德由为小家奋斗转变到为大家奋斗经验了四个阶段。 1、1886-1905年，是朱德作为朱家大家族的一员，为了小家而奋斗的

2、时期，同时，也是朱德为大家奋斗思想的萌芽阶段。 1886年12月1日，朱德诞生在四川省仪陇县马鞍场乡李家湾一个贫苦佃农家庭。朱德诞生时全家已有十一口人，每年交租后粮食所剩无几，一大家人的生活特别艰辛，为了要生活下去，每个人都很勤劳。年幼的朱德也不另外，五岁时就起先跟着哥哥一起上山拾柴、割草，帮助家里干一些杂活1，八九岁就不但能背能挑，还会种地了。2 作为佃农子弟，朱德原本也无钱读书，但乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的蛮横，且由于税吏、官僚、军人只敬重或胆怯读书人3人文历史论文，朱家确定节衣缩食，培育一个读书人来支撑门户。于是朱德被选择出来，带着全家人改换门庭的幻想到私塾读书。从1896年起，朱德

3、断断续续地在席聘三的私塾读了八年，他始终抱着光宗耀祖的思想，特别努力地学习，每晚始终要念到打瞌睡4，最终取得了优异的成果，在一千多名县试考生中名列前二十名。正如朱德后来对自己的女儿朱敏所说的：我们朱家想要不受剥削，家里就要有人读书做官我被挑了出来，由全家人供给念书。所以，我从小就知道发奋，知道我是朱家人含辛茹苦种植的希望。5带着全家人希望到私塾念书的朱德，也是在私塾中思想起先悄然转变，在席聘三的影响下，已经懂得问国家事6。 2、1905-1907年，在这一时期，朱德由学旧学转为学新学，其思想也发生了转变，不再拘泥于小家，转而关切大家。 1905年清政府为了标榜新政，宣布自1906年起，废除科举

4、制度，并在各府、厅、州、县普遍设立新学堂。此时，因清政府的新税、新捐，朱家家徒四壁，须要朱德劳作来改善经济，朱德却执意要上新学堂，并向家人承诺考改革后的科举，于是朱家借钱让朱德到顺庆县立高等小学堂学习。而这个所谓的新式学堂只是旧书院的改名换牌，教学内容仍很陈旧，让朱德大失所望。几个月后，他便转入顺庆府中学堂学习。这是由几位留日学生回乡创办的新学堂，朱德学习了数学、历史、体育等。他如饥似渴地汲取新思想、新学问毕业论文格式范文。学堂监督张澜和一些老师是从日本留学回国的，他们在讲课和谈话中，常常隐隐地抨击清朝廷。上课的内容不能满意朱德的求知欲，于是朱德常常到张澜家与他畅谈时事，也常常听刘寿川介绍同盟

5、会的组织和孙中山的革命主见。在两位老师的影响下，朱德渐渐地懂得了抨击时政，痛恨当局，尤其是接受了读书不忘救国的新思想。所以，他在离开顺庆府中学时写下：祖国安危人有责，冲天壮志付鹏飞。7表明白朱德的思想已经不再拘泥于小家，而是进步到关切国家安危，并期望自己能为祖国付壮志。 3、1907-1908是朱德尝试着为大家奋斗的时期，但朱德同时也兼顾着小家。 1907年，抱着操持武艺，挽救国家危亡的想法，朱德赴成都考上武备学堂训练军士的军官学校，却因为家人轻视当兵的人而没有入学，转而考入四川通省师范学堂附设体育学堂。学堂除了教授体育之外人文历史论文，还要教授数学，地理，军事教练等科目。在体育学堂学习的期间

6、，朱德认为体育可以强身健体，可以变更外国人污蔑中国人东亚病夫的称号，于是形成了教化救国的思想。在刘寿川的邀请下，朱德和张四维、李绍沆、天玉如确定在毕业后一起创办仪陇县高等小学堂。在朱德心目中，特别拥护教化救国的思想，而且是在家乡教书，可以赚钱还债。于是，朱德在体育学堂毕业后，回到仪陇县高等小学堂任体育教员。 当时，新思想只在比较发达的地方流行，而相对偏远的仪陇县照旧落后保守。朱德与刘寿川等人宣扬新学，革新旧科目，设立新课程，提倡学生好好学习新课，仔细参与体育熬炼。可是遭到守旧豪绅和学堂旧学派的反对。反对派制造谣言，恶毒中伤，说新学有损国粹、新学堂老师是假洋鬼子；状告朱德等人犯有反叛朝廷罪、流氓

7、罪；还收买流氓殴打新学堂的学生等等。这些事情使朱德了解到封建势力是如何根深蒂固，教化不是一条出路8，。朱德后来回忆这一段经验时说到：在教书的这一年中间世故人情更懂得多了。对社会上新旧势力的斗争、政治上各种阴谋压迫有了新的相识，对于新的发展感觉到更须要，于是下了决心到云南去。决心是怎样下的呢？问题就是非救国不行。9 4、1909年，是朱德彻底走上舍小家为大家道路的时期。 在仪陇县高等小学堂尝试教化救国失败之后，朱德相识到，作为一介书生是很难对国家安危负责任的，面对乱世只有投笔从戎以救国家。朱德在去云南报考讲武堂之前，写下的壮士恨无穷，孤身走西东。投笔从戎去，刷新旧国风充分表明白他当时的想法。 当

8、朱德确定去云南报考讲武堂的时候，也就是其彻底走上舍小家为大家道路的时候。旧社会有句俗话：好铁不打钉，好男不当兵。朱家人是一直轻视当兵的，所以当朱德告知家人要去参与新军时，全家人都以为我疯了10。朱德坚决了自己的救国信念，义无反顾地走上了武装救国的道路。他后来对史沫特莱说到：我违反了古代相传的孝道，可是自觉对家族的忠诚，应当听从于更大的忠诚对国家和全体人民的忠诚。一个人不能把自己局限在家庭里。11 在朱德进入讲武堂之后，一心一意地投入了讲武堂的工作和生活，从来没有这样舍命干过。我知道我最终踏上了可以挽救中国于水火的道路，满腔热忱，觉得中国青年着实可以使高山低头，河水让路。12 二朱德由为小家到为

9、大家转变的因素 1、家庭环境的影响。 一个人的成长环境对其树立人生观具有重大的影响。从客家名人的家庭背景看，不同的家庭造就不同领域的人才。13朱德出身在贫苦佃农家庭，对幼年的记忆之一，是感觉世上有欠公允14。全家人辛苦劳动所得，缴纳租税后所剩无几，必需特别节俭才能牵强度日，而地主终日无所事事，却能轻松拥有大部分劳动果实，诸多的不公允使朱德对那些为富不仁者产生了剧烈的反感。也使朱德下定决心要使自己的家族摆脱这样的不同等。 同时母亲是朱德的主要启蒙者人文历史论文，她的言行举止在很大程度上影响了朱德在今后人生道路上的选择。母亲对为富不仁的反感以及对穷苦一百零一姓的怜悯深深影响着朱德。母亲怜悯贫苦的人

10、这是朴实的阶级意识，虽然自己不富有，还要周济和照看比自己更穷的亲戚。15朱德从小耳闻目睹，也对穷苦一百零一姓产生了深深地怜悯毕业论文格式范文。 1895年朱德九岁时，因为不能满意地主加租的要求，被地主威逼退佃，全家至此被迫分两处住下，人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最凄惨的一次遭受16。不仅朱德家遭受困难，因为四川连年旱灾，很多人都处于困苦之中。这些灾民不得不成群结队地去吃大户，朱德亲眼见到这些穷困的一百零一姓遭到官兵的残酷镇压。母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见的很多不平事实，启发了我幼年时期抗拒压迫追求光明的思想，使我决心找寻新的生活。17这既是其努力学习科学文化学问为挽救小家于

11、苦难的动力，也是其走上为大家奋斗的路程的思想基础。 2、具有进步思想的老师的影响。 老师对于一个人的教化作用不言而喻。朱德在塾师席聘三的教育下，起先接触并思索中华民族的生死攸关的问题。席聘三不仅谈古，而且论今，无论是马关条约、辛丑条约、还是公车上书、戊戌变法、义和团运动，这些时政在席聘三的课堂上都能听到。不仅如此，席聘三还要求塾生们深化治学，他说：不做事业就没有用，要能做事才能挽救世界，不能挽救世界就没有道路可走。在席聘三的启蒙下，朱德知道了很多国家大事。朱德后来回忆道：那是十岁到十七八岁的时候思想变得困难得很。脑子里充溢了历史古书。民族思想有一些，觉得皇帝非常要不得。要变法，觉得外国好一点，

12、资本主义思想侵入了。18在当时充溢着的思想就是富国强兵19。 1906年朱德受到另两个老师的影响，即张澜和刘寿川。他们都曾留学日本，是当时的新派人物。除担当学堂监督外，他们还亲自给学生讲课。张澜多次对学生说：现在要亡国灭种了，要牺牲身家性命，去救国家。从张澜和刘寿川先生那里，朱德了解到日本史如何通过明治维新富强了国家，以及当时日本科学技术发展等状况。朱德还从张澜处借阅革命军、天演论等进步书籍，懂得了要牺牲身家性命去挽救国家的道理。 3、社会环境的影响。 1946年10月，朱德在接见外国记者访问时，当他们问到朱德是怎样当上将军的，朱德是这样回答的：我原本安排是在家乡找个工作，安平稳稳地过日子，是

13、环境迫使我当了将军。20那究竟是怎样的环境促使朱德变更的呢？ 除了当时国家面临危难的大环境，更多的是朱德在仪陇县高等小学堂时所面临的社会环境。本着教化救国思想的朱德，本想推行新教化，为家乡做点有益的事情，可是却遭到了保守势力坚韧地阻扰。朱德在上体育课时，为了操练便利，要求学生脱下长衫，穿上短褂、短裤。却被保守派以犯了流氓罪告到县令处，由于缺乏证据不了了之。之后守旧派雇佣流氓埋伏在学堂旁边，打算对学生下毒手人文历史论文，朱德带领学生学习拳术，拿着棍棒爱护了自己。当地的官家、士绅和名流请客，一般都要请老师参与，唯独朱德常常收不到请帖。一次，茶房的工友招呼大家去打开水，有一个学生不依次排队，在锅台旁

14、推来挤去的打闹中摔倒了。被保守派污蔑成小工打学生，并煽动一些不明真相的老师和学生吵闹不休，又鼓动学生家长闹事。朱德劝服摔倒的学生站出来说明真相，并有当时在场的学生作证才平静了这场风波。后来，朱德愤然辞职，以示对保守势力的抗议。 在仪陇县高等小学堂教体育，既能进行教化救国实践，又能兼顾小家。可是朱德在这一年里受尽了保守派的欺压与排挤，亲身体验了中国封建社会的黑暗与腐败，教书不是一条出路。 4、朱德的自身因素。 朱德本身所具有的一些珍贵品质，使其最终主动走上舍小家为大家的道路。 第一，朱德是一个具有爱心，怜悯贫苦一百零一姓的人。小时候看到被二哥射伤濒死的鸟儿，朱德都难过得为它们落泪21。常在大路边

15、视察过往行人的朱德，看到很多背盐的苦力，形容憔悴，瘦骨嶙峋，而地主却坐着舒适的肩舆。剧烈的对比，使朱德深刻地体会到了穷苦一百零一姓的生活之苦毕业论文格式范文。到顺庆府考完试的朱德抽空前往盐井参观西洋机器。在盐井，没有看到机器，却看到几千名贫病交加盐工的凄惨生活。这些深深地触动了朱德的心灵，出于对穷苦一百零一姓的怜悯，朱德萌发了要解救人民出逆境的想法，不仅是自己受苦受难的家人，更要救那些同样身在苦海中的人们。 其次，朱德是一个刻苦学习，努力钻研，勤于思索的人。学问是变更一个人观念的最佳良药。朱德从六岁时进入私塾，从三字经学起，接着学高校、中庸、论语，还读了一些孟子。后来在丁家私塾，读四书，诗经、

16、书经。在席聘三的私塾时，朱德读完了四书、五经，还读了史记、三国志、东周列国志等史籍。还利用各种机会阅读戊戌变法后出版的各种新书，如地理、数学等。在顺庆府中学堂时，阅读了革命军、天演论等进步书籍。古籍新学冲击着朱德的头脑，使其眼界拓宽了，他从我国优秀文化遗产和新思潮中吸取了优秀精华，获得了极大地启发，不再拘泥于光宗耀祖的狭隘的小家思想，而应当为挽救中华民族而努力。 第三，朱德不仅具有爱国之心，也主动思索国家的出路，要为救国做出贡献。在学习期间人文历史论文，朱德常常与同窗一起探讨挽救国家危亡的方法，他依据鸦片斗争以来国内外的状况分析认为中国要推翻清政府的统治，必需要进行武装斗争。朱德之所以要投笔从

17、戎，也是出于剧烈的爱国情怀，救国愿望的驱使。关于这一选择，朱德回忆到：下了大的决心，要去干军队那时候说国家将亡了。以后，八国联军，法国占安南，俄国占中东路，更是危急了。那些年，局势一年比一年惊慌，清朝不得不下台，喊得紧。当时，说铁路修通了，到云南，便认为最危急的就是东三省和云南了。东三省太远了。其次年便决心去云南。22从今，朱德带着剧烈的爱国主义情怀，不管家人的反对，义无反顾地踏上了救国之路，毅然而然地为大家而奋斗。 结语 朱德青少年时期就树立了崇高宏大的志向，并坚决不移地为之奋斗，为此不惜舍小家，对我们有重要的指导意义。青年必需要加强自己的内在修养，提高自己的思想水平，杜绝那种只是以自我为中

18、心的个人华蜜观和个人奋斗观，而应将个人命运同祖国的旺盛联系起来，处理好小我与大我的关系，把国家兴亡，匹夫有责作为自己的人生信条，以此来激励自己树立崇高的志向和远大的志向。 参考文献：167吴殿尧主编.朱德年谱1886-11016M.北京：中共文献出版社，2022：3,10，152151617回忆我的母亲A.朱德选集M.北京：人民出版社，11013：110,111,112,1123410111421艾格尼丝史沫特莱.宏大的道路朱德的生平和时代M.北京：新华出版社，11015：43,46,94,89,11,125朱敏.我的父亲朱德M.沈阳：辽宁人民出版社，11016：4789中共中心文献探讨室朱德

19、探讨组编著.朱德画传M.成都：四川人民出版社，2022：2412艾格尼丝史沫特莱.宏大的道路M.北京：东方出版社，2022：10313严奇岩.四川客家崇文重教的历史重构M.成都：巴蜀书社，2022：1301822朱德自述M.北京：解放军文艺出版社，2003：27,3619朱德自传手抄稿本M.20罗歌.求索一九二二年前的朱德M.昆明：云南人民出版社，11015:18 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页