高考语文复习-标点符号的基本用法和书写要求课件44张.pptx

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1、 标点符号用法标点符号用法，对常用的，对常用的1616种标点符号种标点符号用法作了详细的说明，这里简要概括如下。用法作了详细的说明，这里简要概括如下。1 1句号、问号、叹号。句号、问号、叹号。表陈述语气或舒缓的祈使语气时用句号，表疑问或一般反问语气时用问号，表感叹语气、强烈的祈使语气或强烈的反问语气时用叹号。2 2顿号、逗号、分号。顿号、逗号、分号。顿号表示词语间的停顿，逗号表示句子间的停顿，分号表示分句间的停顿。三者都表示并列关系。（一）标点符号的基本用法（一）标点符号的基本用法3 3冒号。冒号。其作用概括起来有两点：其作用概括起来有两点：提示下提示下文，文，总结上文。总结上文。4 4引号。

2、引号。作用有五点：作用有五点：表示直接引用，表示直接引用，表示突出强调，表示突出强调，表示否定，表示否定，表示特定称谓，表示特定称谓，用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等。用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等。 5 5括号。括号。表示文中注释的部分。只对句中的表示文中注释的部分。只对句中的部分词语作注释或补充说明的叫句内括号，句部分词语作注释或补充说明的叫句内括号，句内括号和被注释的词语之间不能用标点，标点内括号和被注释的词语之间不能用标点，标点用在括号后；对全句内容作注释或补充说明的用在括号后；对全句内容作注释或补充说明的叫句外括号，括号后面不需要加标点。叫句外括号，括号后面不需要加标点。6 6

3、破折号。破折号。作用有六点：作用有六点：表解释说明，表解释说明，表意思的递进，表意思的递进，表意思的转换、转折或跳跃，表意思的转换、转折或跳跃，表停顿或声音的延长，表停顿或声音的延长，表总结上文，表总结上文，表表分项列举。分项列举。7 7省略号。省略号。表引文的省略，表列举的省略，表引文的省略，表列举的省略，或表说话断断续续。或表说话断断续续。8 8连接号。连接号。 有四种形式：有四种形式：一般连线一般连线“”占一占一个字的位置，个字的位置，长横长横“-”-”占两个字的占两个字的长度，长度，半字线半字线“”占半个字的长度，占半个字的长度，浪纹浪纹“”占一个字的长度。占一个字的长度。9 9书名号

4、。书名号。表示书籍、篇章、报刊、剧作、表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲、文件名、图画名的名称。书名号内还有歌曲、文件名、图画名的名称。书名号内还有书名时，外面用双书名号，里边用单书名号。书名时，外面用双书名号，里边用单书名号。1010间隔号、专名号、着重号。间隔号、专名号、着重号。间隔号表示间间隔号表示间隔或分界，专名号标示人名、地名、朝代名等，隔或分界，专名号标示人名、地名、朝代名等，着重号表示强调。着重号表示强调。 句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号，这七种点号在书写时都要紧挨着文字，放号，这七种点号在书写时都要紧挨着文字，放在文字的右边偏下（即

5、在单独的字格内居左偏在文字的右边偏下（即在单独的字格内居左偏下）。下）。 引号、括号、书名号都用在文字前后，并引号、括号、书名号都用在文字前后，并占一个字格。其前半边，可以出现在一行的开占一个字格。其前半边，可以出现在一行的开头，但不能放在一行的末尾；后半边可以出现头，但不能放在一行的末尾；后半边可以出现在一行的未尾，但不能放在一行的开头。在一行的未尾，但不能放在一行的开头。 （二）标点符号的书写要求（二）标点符号的书写要求 破折号和省略号书写时都放在字格中部，占破折号和省略号书写时都放在字格中部，占两个字格。它们可以出现在一行的开头，也可两个字格。它们可以出现在一行的开头，也可以出现在一行的

6、末尾，但不能断开，即不能出以出现在一行的末尾，但不能断开，即不能出现前行未尾占一格，后行开头占一格的情况。现前行未尾占一格，后行开头占一格的情况。 间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字词中间，处于字格中部。着重号、专名号和波词中间，处于字格中部。着重号、专名号和波浪式书名号放在文字的下边，不单独占格。浪式书名号放在文字的下边，不单独占格。 易错标点符号用法的注意点易错标点符号用法的注意点 阅读书刊，笔者发现标点符号使用错阅读书刊，笔者发现标点符号使用错误较多的有：误较多的有： 引号与相关点号的位置关系；引号与相关点号的位置关系；问问号及其误用；号及其误用；顿

7、号、分号、冒号和和省顿号、分号、冒号和和省略号的误用。略号的误用。 考查频率较高的命题热点也往往是这考查频率较高的命题热点也往往是这些。因此，复习备考中必须予以重视。些。因此，复习备考中必须予以重视。 1.1.引号。引号。（1 1）如果引文独立成句，意思又）如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。完整，句末点号放在引号里面。例如：我联例如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中只在此山中, ,云深云深不知处。不知处。”（2 2）引文不完整或者说引文作为自己话的一）引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时的句末点号（问号、感叹号除外）部分，这时的句末点号（问

8、号、感叹号除外）放在后引号的外面。放在后引号的外面。例如例如: :写文章要做到写文章要做到“平平字见奇字见奇, ,常字见险常字见险, ,陈字见新陈字见新, ,朴字见色朴字见色”。（3 3）引文末了该用问号或叹号的句子，无论）引文末了该用问号或叹号的句子，无论独立成句，还是作为自己话的一部分，均应把独立成句，还是作为自己话的一部分，均应把问号、叹号放在引号内。问号、叹号放在引号内。如：我们的口号是如：我们的口号是“中国人民大团结万岁！中国人民大团结万岁！”（4 4）如果引文连着有好几段，每段开头都应）如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个用一个前引号，直到最后

9、一段的末了才用一个后引号。后引号。（5 5）引文之内又有引文，外边的一层用双引）引文之内又有引文，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，以此类推。引文，那又要用双引号，以此类推。如：（一位大娘）接着解释：如：（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多，俗语说的时候，獾正肥哩。肉香、油多，俗语说八八斤獾肉七斤油斤獾肉七斤油啊。啊。”2.2.问号。问号。（1 1）问号是句终点号，只在句子）问号是句终点号，只在句子末尾使用。先说谓语、后说主语、中间有停顿末尾使用。先说谓语、后说主语、中间

10、有停顿的倒装疑问句，中间只能用逗号。的倒装疑问句，中间只能用逗号。例如：他很例如：他很诧异地说：诧异地说：“怎么啦，你？怎么啦，你？”（2 2）由两个或两个以上的分句组成的选择关）由两个或两个以上的分句组成的选择关系的问句，一般只在最后一个分句末尾用问号。系的问句，一般只在最后一个分句末尾用问号。例如：例如：这次出差，究竟是你去，还是他去？这次出差，究竟是你去，还是他去？到北海公园去呢，还是去景山公园？到北海公园去呢，还是去景山公园？（3 3）句子中有疑问词语或者疑问的形式，是）句子中有疑问词语或者疑问的形式，是很明显的疑问句，句末应该用问号；如果它只很明显的疑问句，句末应该用问号；如果它只是

11、在陈述一种情况，是陈述句，句末不能用问是在陈述一种情况，是陈述句，句末不能用问号。号。如：如：“乡下佬乡下佬”是不是只配剃光头，以是不是只配剃光头，以及什么模样的人才配剃平头，这问题是够深奥及什么模样的人才配剃平头，这问题是够深奥的，我答不上来。的，我答不上来。我没什么，可不知道人家我没什么，可不知道人家怎么想。怎么想。3.3.顿号。顿号。（1 1）概数的两个数字之间不用顿）概数的两个数字之间不用顿号，因为概数在语音上没有停顿；不是概数而号，因为概数在语音上没有停顿；不是概数而是相邻的两个数字，中间要用顿号，是相邻的两个数字，中间要用顿号，例如：例如：她有三十五六了，但看上去还像二十五六的样她

12、有三十五六了，但看上去还像二十五六的样子。子。向中顾委和退居二、三线的老同志系统向中顾委和退居二、三线的老同志系统地介绍了党的对外开放政策和特区建设的方针地介绍了党的对外开放政策和特区建设的方针以及这几年来所取得的成就。以及这几年来所取得的成就。 （2 2）并列的短语比较长、停顿较大的，就不）并列的短语比较长、停顿较大的，就不用顿号，而用逗号。用顿号，而用逗号。 例如：例如：这翻滚的麦浪，这翻滚的麦浪，这清清的流水，这大雁的歌唱，使我们深深地陶这清清的流水，这大雁的歌唱，使我们深深地陶醉了。醉了。 我将听不见人们的真正的声音，所我将听不见人们的真正的声音，所能听见的都是低微的，柔婉的，畏葸和娇

13、痴的，能听见的都是低微的，柔婉的，畏葸和娇痴的，唱小旦的声音：唱小旦的声音：“万岁，万岁！万万岁！万岁，万岁！万万岁！” ” （3 3）并列词语做谓语、补语，那么并列词语）并列词语做谓语、补语，那么并列词语之间用逗号，不用顿号。之间用逗号，不用顿号。例如：例如：祖国啊，你祖国啊，你伟大，富强！伟大，富强！无论如何，人们应该比古人懂无论如何，人们应该比古人懂得更充分，更深刻，更透彻。得更充分，更深刻，更透彻。然而首先要这然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。人沉着，勇猛，有辨别，不自私。 （4 4）当句中有多个并列词语时，习惯上前面）当句中有多个并列词语时，习惯上前面用顿号，后面用用顿号，后

14、面用“和和”，如：古代文学、现代如：古代文学、现代文学、写作、古代汉语和现代汉语是大学中文文学、写作、古代汉语和现代汉语是大学中文系五门重要课程。系五门重要课程。“和和”后面再用连词，一般后面再用连词，一般先用先用“及及”再用再用“以及以及”，如：义理、考据和如：义理、考据和辞章及相互关系是古人早就重视的问题。辞章及相互关系是古人早就重视的问题。（5 5）读起来并不停顿的并列词语，只要不产）读起来并不停顿的并列词语，只要不产生歧义，中间就不加顿号。生歧义，中间就不加顿号。如：如：“写文章上来写文章上来就是甲乙丙丁现象的罗列，根本没有艺术可讲就是甲乙丙丁现象的罗列，根本没有艺术可讲嘛！嘛！”里的

15、里的“甲乙丙丁甲乙丙丁”中间不加顿号。这样中间不加顿号。这样的词语还有的词语还有“工农业工农业”“”“中外记者中外记者”等。等。 （6 6）名词加）名词加“呀呀”就变成了句子，用就变成了句子，用逗号不用顿号，逗号不用顿号，如：海棠呀，玫瑰呀，如：海棠呀，玫瑰呀，米兰呀米兰呀五彩缤纷，似乎把春的色彩五彩缤纷，似乎把春的色彩都聚拢到这儿来了。都聚拢到这儿来了。（7 7）顿号是词语间的停顿，但不能见到并列）顿号是词语间的停顿，但不能见到并列的词语就一概加顿号，标点必须清楚地体现语的词语就一概加顿号，标点必须清楚地体现语意层次，不可拘泥于条款。意层次，不可拘泥于条款。如过去、现在、未如过去、现在、未来

16、，上下、左右，中国、外国，都是互相联系，来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系，互相影响的。本句话前三个词语是时间层次，互相影响的。本句话前三个词语是时间层次，中间两个词语是空间层次，后两个词语是地域中间两个词语是空间层次，后两个词语是地域层次，应分别用逗号隔开。层次，应分别用逗号隔开。 4.4.分号。分号。（1 1）并列复句中，如果分句内）并列复句中，如果分句内已用了逗号，分句间使用分号。已用了逗号，分句间使用分号。例如：感例如：感受得深，文章就写得深刻；感受得浅，文受得深，文章就写得深刻；感受得浅，文章就写得肤浅；没有感受，也就没有文章章就写得肤浅；没有感受，也就没有文章可写了。可写了。

17、（2 2）单句排比，要求气势贯通，一般用）单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。逗号，不用分号。例如：对待同志要像春例如：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。对待敌人要像严冬一样残酷无情。5.5.冒号。冒号。（1 1）用在总括话的后面，表示后）用在总括话的后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。话。例如：光明日报例如：光明日报考试考试杂志有两个版本：杂志有两个版本：高考版与自考版。

18、高考版与自考版。（2 2）用在解释说明性的话之前。）用在解释说明性的话之前。例如：我将例如：我将变成一个暴君，或者反而正是明君：我将把我变成一个暴君，或者反而正是明君：我将把我的臣民一齐杀死，连同尊长和师友，不准一个的臣民一齐杀死，连同尊长和师友，不准一个奴种留在人间。奴种留在人间。（3 3）用在总括语的前面，表示总结上文。）用在总括语的前面，表示总结上文。例如：例如：张华考上了北京大学，在化学系学习；张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中专，读机械制造专业；我在百货公李萍进了中专，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。司当售货员：我们都有光明的前途。直到十直到十几天

19、之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只是这一点。十岁：大家所知道的就只是这一点。（4 4）用在提示的话的末尾，表示后面有要说）用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所做的分析。的话、所想的内容或所做的分析。例如：我想：例如：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。希望是本无所谓有，无所谓无的。（5 5）当后面的内容是分项列举时用冒号，）当后面的内容是分项列举时用冒号，

20、如：如：几年来，她自学了以下课程：现代汉语、古代几年来，她自学了以下课程：现代汉语、古代汉语、中国现代文学、中国古代文学等。汉语、中国现代文学、中国古代文学等。（6 6）使用）使用“XXXX说说”之类放在引用话之前，用之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。后面用句号。例如：他十分惊讶地说：例如：他十分惊讶地说：“啊，啊，原来是你！原来是你！”/“/“同志们！同志们！”区委书记说，区委书记说，“这张全区党员登记表上的这张全区党员登记表上的3434个人，除去老赵个人，除去老赵和黄淑英同志以外，除去叛徒黄有才外，其余和黄淑英

21、同志以外，除去叛徒黄有才外，其余的都在这里。的都在这里。”/“/“真不凑巧，店里已经坐满真不凑巧，店里已经坐满了。了。”老板娘面带着歉意说。老板娘面带着歉意说。（7 7）转述别人的话，）转述别人的话，“说说”后头不能用后头不能用冒号、引号，只能用逗号。冒号、引号，只能用逗号。如：在清华如：在清华的同学来信说，他们学习很好，生活也的同学来信说，他们学习很好，生活也很好，一切请我们放心。很好，一切请我们放心。6.6.省略号。省略号。（1 1）省略号的作用相当于）省略号的作用相当于“等等”，因此省略号后面不能再用，因此省略号后面不能再用“等等”或或“等等等等”。如：中国新闻史上无法抹去这些名如：中国

22、新闻史上无法抹去这些名字：焦裕禄、王进喜、吴吉昌字：焦裕禄、王进喜、吴吉昌等等，他们等等，他们伴随着我们走过贫穷，走过幼稚，走过光荣。伴随着我们走过贫穷，走过幼稚，走过光荣。这句话应去掉省略号或去掉这句话应去掉省略号或去掉“等等等等”。（2 2）并列的词语三个以上才能用省略号。）并列的词语三个以上才能用省略号。如：如：李白、杜甫李白、杜甫都是唐代著名的大诗人。本句都是唐代著名的大诗人。本句应去掉省略号或再加一个人名。应去掉省略号或再加一个人名。（3 3）状语内部或定语与中心词之间不能用省）状语内部或定语与中心词之间不能用省略号。略号。如：就在我随意被人辱骂、踢打如：就在我随意被人辱骂、踢打的的

23、时候，我也从没屈服过。应去掉省略号。时候，我也从没屈服过。应去掉省略号。（4 4）在省略号的前面，如果句子的意思已经）在省略号的前面，如果句子的意思已经表达完整了，说明这个句子已经是一个完整的表达完整了，说明这个句子已经是一个完整的句子，那么，应该在句子的末尾加上句末点号，句子，那么，应该在句子的末尾加上句末点号，而不使用省略号。而不使用省略号。 强强 化化 训训 练练 1 1下列句子中，标点符号使用正确的一项是（下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上：教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上：“学贵有恒学贵有恒”，“于无疑处见疑，方是进矣。于无疑处见疑

24、，方是进矣。”“”“百川归海百川归海”。 B“进化论嘛！进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。” C周老师对学生说：周老师对学生说：“我们学习上要不断进步，否则就要后我们学习上要不断进步，否则就要后退。古语不是说：退。古语不是说：学如逆水行舟，不进则退嘛学如逆水行舟，不进则退嘛。” D别有用心的人们强令吴吉昌去瓜园别有用心的人们强令吴吉昌去瓜园“立功赎罪立功赎罪”，永远不，永远不准他再进棉花地。准他再进棉花地。 D2 2下列句子中，标点符号使用正确的一项是（下列句子中

25、，标点符号使用正确的一项是（ ） A为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日颁布为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日颁布了了“演员个人营业演出活动管理暂行办法演员个人营业演出活动管理暂行办法”。 B鲁迅鲁迅记念刘和珍君记念刘和珍君一文中一文中“亲戚或余悲，他人亦已亲戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托体同山阿歌。死去何所道，托体同山阿”四句诗，引自陶渊明所作的四句诗，引自陶渊明所作的挽歌挽歌。 C一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在申报申报副刊副刊自由谈自由谈上写稿，抨击时弊。上写稿，抨击时弊。 D前夜看了前夜看了“塞上风云塞上风云”

26、的预告片，便又回忆起猩猩峡外的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。的沙漠来了。 B3 3下列句子中，破折号用法与其他三句不同下列句子中，破折号用法与其他三句不同的一句是（的一句是（ ） A A人们应该赞扬你的母亲人们应该赞扬你的母亲伟大的中国！伟大的中国！ B B只有两条板凳只有两条板凳其实，即使有更多的板凳，这屋子也其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳不能同时容纳3030个人吃粥。个人吃粥。 CC水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西是是一盒用精致盒纸装着的饼干。一盒用精致盒纸装着的饼干。 D D这些光都不是为我燃着的，可是我也分到了它

27、们的一点这些光都不是为我燃着的，可是我也分到了它们的一点点恩泽点恩泽一点光，一点热。一点光，一点热。B4 4下列句子中，标点符号使用恰当的一句是下列句子中，标点符号使用恰当的一句是( )( ) A金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。 B开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。花，是丰衣的保证。 C这种埋头做事不动脑筋的人简直是这种埋头做事不动脑筋的人简直是说得不客气一说得不客气一点点跟牛马一样。跟牛

28、马一样。 D这里有龙、凤、狮、虎，有白兔、彩蝶、有水中青莲、这里有龙、凤、狮、虎，有白兔、彩蝶、有水中青莲、有雪地红梅、还有白云缭绕的天安门和牡丹峰。有雪地红梅、还有白云缭绕的天安门和牡丹峰。C5 5下列句中画横线的标点符号，使用正确的一项是（下列句中画横线的标点符号，使用正确的一项是（ ）A中国每人平均每年总要吃中国每人平均每年总要吃四、五百斤四、五百斤粮食，还要有种子、粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。饲料和工业用粮。B白话文（又叫语体文，就是用现代语写录的语言）从什么白话文（又叫语体文，就是用现代语写录的语言）从什么时候起用做小学教材，我记不真切了，大概在时候起用做小学教材，我记不真切了

29、，大概在七、八十年七、八十年前。前。C其余四分之一的人口在发达国家，包括独联体，东欧（东其余四分之一的人口在发达国家，包括独联体，东欧（东欧不能算很发达），西欧，北美，日本，欧不能算很发达），西欧，北美，日本，大洋洲的澳大利亚、大洋洲的澳大利亚、新西兰新西兰，共十一二亿人口。，共十一二亿人口。D他常用他常用“烧香找错庙门烧香找错庙门”、“蚊子叮泥菩萨，看错了对象蚊子叮泥菩萨，看错了对象”等四川俗语，幽默诙谐地批评那些不重视侦察和调查，指挥莽等四川俗语，幽默诙谐地批评那些不重视侦察和调查，指挥莽撞，办事马虎的同志。撞，办事马虎的同志。D6 6下列句子中，标点符号使用正确的一句是（下列句子中，标点

30、符号使用正确的一句是（ ） A但是每一过程的开始阶段，是否也有矛盾存在呢，是否但是每一过程的开始阶段，是否也有矛盾存在呢，是否每一事物的发展过程具有自始至终的矛盾运动呢？每一事物的发展过程具有自始至终的矛盾运动呢？ B鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：等他，她说：“你有什么话？嘱咐嘱咐我吧。你有什么话？嘱咐嘱咐我吧。” C、去上海，还是去南京，我们暂时还没有决定。、去上海，还是去南京，我们暂时还没有决定。 D乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒

31、香梨啊伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊走到哪儿都闻得见诱人的香味。走到哪儿都闻得见诱人的香味。B7 7下列句子中，标点符号使用正确的一项是（下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。所以要经常进行爱国主义教育。 B我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。用、购书费可以想见还有多少。 C怎样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大怎样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力

32、？一天天更加美好呢？的威力？一天天更加美好呢？ D参加会议的有作家、记者，电影、音乐、美术工作者。参加会议的有作家、记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛之中。整个会场洋溢在欢乐的气氛之中。B9 9下列句子中，标点符号使用正确的一句是（下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ） A昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。 B.在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写

33、秋月。真可谓田野他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。远山近水皆有情。” C. 现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品等。等。 D.你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。赶快给我个准信儿。 D1010下列句子中，括号运用正确的有（下列句子中，括号运用正确的有（ ） 目前各种文摘刊物很多，有综合性的科普文献（如目前各种文摘刊物很多，有综合性的科普文献（如科学大科学大观园观园），也有专门性的（如

34、），也有专门性的（如健康文摘健康文摘），还有综合反映社），还有综合反映社会和科技研究现状的（如会和科技研究现状的（如新华文摘新华文摘中的中的“文化遗产文化遗产”“”“今日今日世界世界”等栏目）。等栏目）。 天无绝人之路。陈盛禄发现新疆农民同大自然抗衡的奇迹，天无绝人之路。陈盛禄发现新疆农民同大自然抗衡的奇迹，（坎儿井出水区附近）绿树成荫，适宜于蜜蜂生存。（坎儿井出水区附近）绿树成荫，适宜于蜜蜂生存。 “水獭水獭” 的的“獭獭” （t） ，不能读成，不能读成“赖赖”（li）。）。 庚子年（公元庚子年（公元1900年）前后，四川连年旱灾。年）前后，四川连年旱灾。 黑格尔的这个见解被列宁称为黑格尔的

35、这个见解被列宁称为“历史唯物主义的萌芽历史唯物主义的萌芽”（哲学笔记哲学笔记第第202页）。（页）。（光明日报光明日报）1979年年12月月28日）日） A、 B、 C、 D、C1111下面一段文字，标点符号使用正确的一项是（下面一段文字，标点符号使用正确的一项是（ ） 贺斯认为贺斯认为不管你写什么，不管你写什么，“总要使它单纯，始终一致总要使它单纯，始终一致为此，他替戏剧制定了一些为此，他替戏剧制定了一些“规则规则”例如每个剧本例如每个剧本“应该包应该包括五幕，不多也不少括五幕，不多也不少”；每场里；每场里“不宜有第四个角色出来说不宜有第四个角色出来说话话”；在第四；在第四五幕间原有的停顿应取消五幕间原有的停顿应取消这些这些“法则法则”大半大半来自戏剧实践，不过贺斯却把它们变成了对戏剧发展的一种束来自戏剧实践，不过贺斯却把它们变成了对戏剧发展的一种束缚。缚。 A，。”：、，B：”。：，C，”。，、。D，”。，。B1212试分析下列句中标点符号在表现人物试分析下列句中标点符号在表现人物情态上的作用。情态上的作用。 “阿！地狱阿！地狱?”?”我很吃惊，只得支梧我很吃惊，只得支梧着，着，“地狱地狱? ?论理，就该也有。论理，就该也有。然然而也未必，而也未必，谁来管这等事谁来管这等事” (” (鲁鲁迅迅祝福祝福) ) 祝祝 愿愿同学们学习愉快！同学们学习愉快！