2022年开展阳光体育运动的对策研究.docx

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1、2022年开展阳光体育运动的对策研究 开展阳光体育运动的对策探讨 着重查找制约目前开展阳光体育运动的主要因素，探讨开展阳光体育运动的条件保证及对策，以利于更好的推动阳光体育运动的发展，让更多的青少年以更大的爱好更多的时间主动投入到此项运动之中。 2探讨方法 2.1文献资料法 通过查阅教化部、国家体育总局和共青团中心联合下发的关于开展全国亿万学生阳光体育运动的确定有关要求、中国青年报登载的部分内容及中国学校体育类等有关方面的刊物，得出阳光体育运动的总体概念就是：一种激励青少年学生走出教室、走向操场、走到阳光下进行体育熬炼的一种运动，其主要内涵是体育熬炼，主体是中小学生，目标是提高学生体质健康水平

2、。结合我市部分中小学和我院开展阳光体育运动状况，提出了在新形势下开展阳光体育运动的重大意义，依靠社会、学校、家庭等方面主动创建条件激发青少年学生去实践熬炼。 2.2调查统计法 对我市部分初、中学的573名学生和56名体育老师问卷调查表明，在学校开展阳光体育活动中，学生参加度不足73%，57的学生每天熬炼时间不足一小时，有近30.8的学生每天基本不熬炼。特殊是女生的参加度不足50%，男生的主要活动是篮球与足球，乒乓球等，中长跑熬炼的不足10%；女生的主要参加活动局限于乒乓球、跳绳等内容相对单一。整体参加体育运动的时间一般在30分钟左右。探讨表明，体力活动不足和体育熬炼不够，是近年来造成青少年学生

3、肥胖症、近视眼、心理疾病发病率不断上升的主要缘由。 2.3对比统计法在13所中小学校的调查中，45%的体育老师认为，由于受片面追求升学率的影响，部分学校体育工作还没有摆到应有的位置，有的学校体育课程、体育活动难以得到保证。60%的体育老师认为体育资源的缺乏是学校面临的主要问题。部分学校甚至在课外时间也把学生圈在教室里上自习，不允许学生在操场上玩闹，导致学生没有活动的激情和爱好，在肯定程度上影响和制约着阳光体育运动的开展。24.8%学生对学校体育表示不满足，主要是学校场地与器材的不足，46.7%的同学认为体育课是副课，好与不好无所谓，认为参与体育熬炼会奢侈学习时间，文化课才是确定自己命运的主旋律

4、，相识不到体育对自己终身的意义，存在轻视体育课的现象。 3.结果与分析 3.1制约阳光体育运动开展的主要因素 3.1.1体育相识的影响。体育课不是主课的传统观念仍在影响着一部分学校、家长和学生对体育的相识。当前，片面追求升学率、片面追求智育教化、片面强调学习成果的现象还比较普遍，使得学生、学校、家长乃至社会，都将学习成果看得过重，分数挂帅、智育第一的传统思想，使一些青少年学生陷入了繁重而又枯燥的学习重压之下，因而忽视了身体素养的熬炼。很多学生只知道埋头读书，体育学问驾驭有限，不懂得健身方法。 3.1.2制度的影响。应试教化的机制还在从根本上影响学校体育工作的开展，阻碍着阳光体育运动的实施。一些

5、学校随意更改教学安排，随意缩减体育教学课时；有的学校课程表上支配的体育课时得不到保证，常常被挪做他用，或是用于补语、数、外等主科课程，或是用来开会，排练节目等；有的学校毕业年级干脆取消体育课，学生体育熬炼的时间无法得到保证。学生除了学习还是学习，每天几乎都是宿舍教室食堂三点一线，阳光体育运动更是无从谈起。 3.1.3体育资源的影响。调查发觉，大多数学校都不同程度地存在着训练场地少、体育器材不足、师资力气薄弱、课程和活动内容陈旧、班级人数过多、体育经费少、老师待遇低等问题。 3.2开展阳光体育运动的条件保证 3.2.1培育学生的体育爱好。 爱好是人对外界环境肯定的现象与事物在相识或实践中产生的心

6、理倾向，它表现出具有的主动心情，导致行为上爱好某项活动，从而养成行为习惯。开展阳光体育运动，培育学生良好的体育爱好是关键。 3.2.2提高体育老师的综合素养。阳光体育运动的关键在老师，老师的综合素养在肯定程度上确定了阳光体育运动开展的状况。老师给学生一杯水，自己得有一桶水。全面提高体育老师的综合素养，就是要求老师不仅要有全面的专业理论学问，而且还要具有从事体育教学和训练的组织管理实力，制定教学工作安排的实力，组织指导和制定课外活动安排的实力，创新和驾驭现代教学的实力。同时，要不断地丰富教学艺术，提高教学技巧,创新教学手段。作为体育老师本人也应主动投入到阳光体育运动之中，健强的体魄、充足的精力对

7、于广泛接触学生，常常和学生在一起的体育老师来说，最能感染、熏陶学生，对学生参与体质熬炼有着重要影响，能起到很好的促进作用。 3.2.3建立和谐的师生关系。和谐的师生关系旨在使师生之间、学生之间建立友善、敬重、信任、协作的良好关系，从而达到完成教学目标的目的。为此，在体育教学中，老师必需重视人际关系建设，培育融洽和谐的师生关系。师生沟通，情感融洽，有助于形成师生的密切感，便于老师因材施教。师生关系融洽，简单使学生在学问理解、技术驾驭、技能形成过程中行为与老师共振，心理共鸣，教学达到最佳心愿沟通和信息传递状态，有助于发挥学生的身心潜力以增加自信念，激发学生学习的主动性和创建性。 3.2.4有组织的

8、进行课外体育活动。课外体育活动是实现阳光体育运动的重要途径。每周几节的体育课远远达不到每天熬炼一小时阳光体育运动标准，更不能使学生体育达到全部合格，课外占的时间大大多于体育课的时间，所以只有开展丰富多彩的课外体育活动，才能更好的落实阳光体育运动。 3.2.4.1敬重学生的主体性。课外体育运动相对体育教学更自由更敏捷，所以，阳光体育运动的着眼点应定位在培育学生的主体性上，就是要培育学生主动熬炼的意识，激励学生自己出办法、想方法，在运动项目支配上，引导学生依据自己的爱好爱好、须要、特长和身体素养，自主地选择适合自己特点的运动项目，使学生的主体特征在活动中得以表现和发展，力争形成人人参加、个个争先的

9、良好运动氛围。 3.2.4.2提高活动的趣味性。丰富多彩的课外活动可以提高活动的趣味性。学校和老师可以通过大力推行课间体育活动形式、主动创建欢乐体育园地、开展学生体育集体项目的竞赛、主题显明的体育活动或具有地方特色的体育活动、建立评比表彰制度、加强学生体育社团和体育俱乐部建设等方法，不断丰富学生体育活动的内容。 3.2.4.3加强内容的针对性。课外阳光体育的实施者应对运动熬炼项目有针对性的进行分类和选择，努力做到难易适中、多少适量、虚实结合。学生的年龄、性别、基础健康状况和人格等方面特征存在肯定的差异，适合一类人的项目未必适合另一类人。因此，在阳光体育运动的开展过程中，实施者既要留意根据运动本

10、身的逻辑和活动的规律组织体育活动，又必需考虑学生身心发展的规律和学生发展的须要，尽量使运动项目的难度与活动的要求，恰好落实在学生通过努力可以达到的潜在接受的运动水平上，让学生在运动过程中获得胜利的愉悦感。 4.结论与建议 4.1健全机制，加强管理。唯有机制的健全，阳光体育运动的开展才可能更加深化。 当前，为落实中心7号文件精神，部分省市的教化行政管理部门已设置了特地的体育工作管理机构，配备了专职的体育工作人员负责学校体育工作。学校是落实体育运动的主体单位，更要成立相应的组织管理机构，设特地的体育工作办公室，配备专职体育教研员，负责阳光体育运动的督导落实和评估，确保体育运动有人抓，有人管。 4.

11、2建立科学的评价体系。教化主管部门要以国家学生体质健康标准为依据，建立一系列有效的反馈、评价和公告制度，加强对阳光体育运动开展状况的评估。主动探究体育考试的新机制，实施初中学毕业升学体育考试制度。目前，全国已有9个省市探讨制定了初中毕业升学体育考试方案，很多地方已加大体育成果在学生综合素养评价和中考成果的重量。长沙市中考体育成果以30分计入总分，武汉市以45分纳入初中升学总分，广州市以60分计入总分，青岛市则提高到65分。 4.3加大经费投入，改善体育基础设施。没有投入，没有经费，阳光体育运动的开展就得不到保障。建议各学校要以当前落实中心7号文件为契机，想方设法筹措经费，加大投入，改造体育设施

12、和场地，为中小学生供应体育熬炼必需的保障，满意广阔青少年体育熬炼的基本条件。 4.4紧紧抓住体育教学这一中心环节。体育课堂教学是学校体育工作的主渠道，是落实阳光体育运动和中心7号文件的主渠道，这是什么时候也不能忽视和淡漠的，所以，建议我们各级各类学校肯定严格落实国家规定的体育课时，不断提高教学质量，帮助学生树立健身意识、驾驭健身技能。 4.5坚持每天熬炼1小时制度。建议教化行政管理部门把落实每天熬炼1小时，纳入初中学小学综合办学水平的评估指标体系，加强督导检查并制定相应的实施方案；学校要切实减轻学生过重的课业负担，使广阔学生有足够的时间参与体育熬炼，把落实每天1小时阳光体育运动作为班级评比、班

13、主任和体育老师工作考核内容。 阳光体育运动对学生体质的增加、行为习惯的养成，心理健康的发展都具有非常重要的作用。因此，我们要主动为广阔青少年创建条件，从学生自身特点动身，培育他们的体育爱好；加大投入，改造落后的场地器材；高度关注阳光体育运动在体育教学和日常生活中的重大现实意义，落实好各项制度，叫响每天熬炼一小时，健康工作五十年，华蜜生活一辈子的阳光口号。 参考文献：1仔细实行中心文件精神全面推动学生阳光体育运动J体育教学2022-052刘海元全国教化系统落实中心号文件的基本状况D体育学刊2022-033教化部、国家体育总局关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素养的看法J中国学校体育2022-014教化部部长周济在迎奥运全国亿万学生阳光体育运动推动会上的讲话N2022-055卢杰农村中小学开展阳光体育的问题与对策D体育教学2022-016蒋长好阳光体育运动的心理功效D体育教学2022-057张培生牛玉芳如何把心理教化融于体育教化M 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页