1.1质点参考系和坐标系课件--高一物理上学期人教版必修1.pptx

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1、第一节第一节 质点质点 参考系和坐标系参考系和坐标系1.学生通过对具体运动实例的描述，在老师的引导下，逐步认识在描述运动的过程中，如果可以忽略物体的形状或大小带来的影响，那我们就可以把这个物体视为有质量的点，学生能用理想模型的观点来思考问题，并能举出实例。2.学生通过与老师互动游戏的方式，在与老师的辩论中体会并理解参考系的概念，学会借助不同的参考系来描述同一物体的运动，理解在不同的参考系中对同一运动的描述可能是不同的。3.老师提出问题，如果想让想两个人相遇，需要满足什么样的条件？学生在思考问题的过程中学会了利用时间和空间来确定物体的位置，从而理解了坐标系的概念，通过定位自己位置来学会定量描述物

2、体的位置及位置的变化。【学习目标】【学习目标】（1）小明同学5：50分起床后，紧忙的刷牙洗脸，简单的吃了早饭后，急匆匆的在6.15就下了楼，因为小明同学家距离学校足足有5km远，所以他打了一辆出租车，在6.30分的时候总算及时的到达了班级。以小明同学为例，在描述从起床到班级的整个运动过程中，忽略了对哪些物体的运动细节的描述？平时生活中还有哪些物理模型，我们可以利用同样的方法来进行理想化处理？预学目标预学目标1.1.评价任务评价任务1.1.（1）（单项选择）关于质点的下列描述，正确的是（ ）A质量小的物体可看作质点B体积小的物体可看作质点C地球绕太阳公转的过程中，地球可以看作质点D做平动的物体肯

3、定可以看作质点，做转动的物体肯定不可以看作质点C评价任务评价任务1.1.（2） 在研究火车从上海站到北京站的运行时间（通常只须精确到“分”），能不能把火车看成质点？在研究整列火车经过一个隧道的时间（通常精确到“秒”），能不能把火车看成质点？由此你得出什么看法？（1）在研究物体的运动过程中，选择参考系的目的是什么？预学目标预学目标2.2.（2）通常选择什么状态的物体作为研究运动的参考系？预学目标预学目标2.2.（3）举例说明同一物体在不同参考系下的不同运动状态。预学目标预学目标2.2.评价任务评价任务2.2.（1）体育摄影中常用一种叫“追拍法”的拍摄方式，拍摄时，滑板少年在摄影师眼中是静止的，而

4、背景是运动的摄影师选择的参考系是()A大地 B路旁树木C滑板少年 D步行的人评价任务评价任务2.2.（2）小说镜花缘第七十九回中，宝云问奶公：“家乡有什么趣闻？”奶公说：“前几天刮了一阵大风，把咱们家的一口井忽然吹到墙外去了”你认为，对“井在运动”的参考系是什么？（1）如果你想让小明把一本物理书交个小刚，你需要告诉两个人什么样的信息？预学目标预学目标3.3.（2）通过上面实例，请总结物体相遇的条件是什么？预学目标预学目标3.3.（3）如何才能准确描述一个物体所处的位置？预学目标预学目标3.3.（4）建立一个完整的坐标系，需要有哪些要素？预学目标预学目标3.3.评价任务评价任务3.3.（1）如图所示是为了定量研究物体的位置变化作出的坐标系(x轴)，在画该坐标系时规定原点在一长直公路上某交通亭中心，公路为南北走向，规定向北为正方向坐标系上有A、B两点，A点的位置坐标为xA50 m，B点的位置坐标为xB30 m，下列说法中正确的是()A点位于交通亭中心南边50 m处A点位于交通亭中心北边50 m处B点位于交通亭中心南边30 m处B点位于交通亭中心北边30 m处A BC D评价任务评价任务3.3.（2）请尝试用一维坐标描述你的座位在本列的位置，用二维坐标描述你在班级的位置。