2022年小学三年级美术上学期教学计划.docx

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1、2022年小学三年级美术上学期教学计划 主动开展三年级学生的美术课外活动可以培育学生对美术的爱好和爱好，拓宽学生的学问面，发展学生的智力和美术才能、特长，全面提高学生的素养，促进身心健康具有重要意义。下面是学习啦我整理的小学三年级美术上学期教学安排，希望对大家有所帮助! 小学三年级美术上学期教学安排(一) 一、学生状况分析 1、从学生班级状况分析： 本班级共有47名学生，其中男生30名，女生17名。学生酷爱美术，自信念较强，创建力也较强，爱好生活，新奇心强。三年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对

2、美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。 2、从学生学习习惯分析 通过二年的教学，发觉该班学生的自食其力实力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。 3、从学生学科成果分析 优秀生与差生的美术成果相差很大，同一个班中，学生所授教化不同、家长管教不同，也产生不同素养的学生。普遍有这三种学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够志向，在这几年的教学和有目的培育，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色调不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表

3、现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高;有的学生学习爱好深厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的状况。 4、从学生驾驭学问状况分析 由于有了大部分的以上三种学生学习状况，学生在学问驾驭上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在观赏实力上分析实力强，能说会道。 二、教材分析 本教材以促进学生人格全面发展为动身点，以学生必备的美术学问与技能为基础，留意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册共有15课，分为时代新貌、校内生活、人与社会、人与自然、创建天地、艺术珍宝六个单元。其中绘画课有：1、家乡的桥 2、新老厨

4、房 3、设计小板报 4、我的喜怒哀乐 5、幽默大师 6、灯彩辉映7、杂技表演 8、巨大的恐龙9、照猫画虎10、跳舞的点和线11、我爱大熊猫12、五彩斑斓 手工课有： 13、彩色 撕贴画14、星星闪耀 观赏课：13、皮影 造型表现： 初步相识形、色与机理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。 设计应用： 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 观赏评述： 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，

5、表达自己的感受。综合探究：采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 三、 教学目的、要求 (一)总目标 1、 观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。 2、 通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。 3、 学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 4、 引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。 5、学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习，自觉的培育创新经省和美术实践实力，通过学习美术提高生活质量。 (二)各学习领域目标 【造

6、型表现】学习领域 初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。 【设计应用】学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 【观赏评述】学习领域 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 【综合探究】学习领域 采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 四、教学重点难点 教学重点

7、：1、驾驭简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。3、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用实力。4、用绘画和制作表现看到和想象的事物。5、通过写生，提高学生的美术的综合技法。 教学难点：1、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。3、造型实力、动手实力，空间想象力的进一步培育和提高。4、培育学生细致耐性的操作看法，进一步提高视察力、形象记忆力、想象力和创建力。5、培育学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。6、培育学生民族骄傲感。 五、

8、完成安排教学措施： 对本学期要开展的详细活动，应有周密的支配，包括物质打算，如材料、教具的落实刚好间支配等。必需争取学校领导和所在班级班主任的同意和支持，组织落实。要充分发挥学生骨干和广阔同学的学习主动性、主动性，擅长把老师的指导性安排变成学生自己的要求和行动。 1、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 2、进行班内、班际作品展评，以增加竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术爱好。 3、充分和利用各种教学手段，调动学生学习爱好和激情。 4、利用直观手段，进行观赏以增加学生观赏的爱好，开拓视野，激发爱好，并辅以技法训练及增加其表现力。 六、课外活动支配： 每周评

9、出10位左右学生的优秀作品粘贴教室墙壁上让同学展览，特殊是在艺术节活动中，学生也主动参与全校竞赛。帮助学校或班级开展美化环境、出黑板报或开展其他宣扬活动。对学生来说，可以多一次学习反复的机会，增加美术学习的爱好。课外美术活动作为美术教学的一个组成部分，对于培育学生对美术的爱好和爱好，拓宽学生的学问面，发展学生的智力和美术才能、特长，全面提高学生的素养，促进身心健康具有重要意义。 小学三年级美术上学期教学安排(二) 一、教材分析 该教材是人教版美术教科书，全册共20课。教材内容突出趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生

10、特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。 二、单元目标 造型.表现：相识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的运用自己喜爱的色调组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人敬重人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。 设计.应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作好玩、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。 综合.探究：学习简洁的摄影学问，了解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。 观赏.评述：了解动画片的不同类型，观赏各种动画的同时，使学生了解夸张与变形

11、，是动画片艺术表现上最主要的特征。简洁说出动画片的制作过程。 三、学生状况分析 三年级学生对美术学习的爱好特别高，平常就有许多学生平常就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应接着保持学生对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 四、教学措施 1、注意对学生造型表现的培育。在教学中，让学生初步和运用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。 2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力。老师主动为学生创

12、设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创建性地运用美术语言。老师激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受。 3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感沟通和同等关系。 4、重视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 5、老师以各种生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想像实力，激发学生学习美术的爱好。 6、引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品，激励

13、学生利用国际互联网资源，检索在肯定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行沟通。 小学三年级美术上学期教学安排(三) 一、学情分析： 学生思维活泼，想象丰富，接受实力强，具有肯定的美术学问和技能，动手实力较强，上课气氛活泼，接受实力特强。同学们普遍提高了对美的感受实力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。存在问题有： 1.由于人数较多，上课部分学生纪律不够严谨，留意力简单分散，没有做到静、齐、快。 2.部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。 3.课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。 二、 教学要求： 以新课标的理念为依据，重视

14、学生的情感、看法、价值的培育，满意学生全面发展的须要，重视人文精神，体现人文观念。 注意学生的学习体验，力求学科的学问性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。 留意学科之间的积累和联系，留意学科学问的综合，利用不同学科之间的学问联系来发展学生的实力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。 三、教材的重点、难点： 重点在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。 难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，激励学生找寻各种材料，表达自己丰

15、富多彩的想象。 四、 教学措施： 1.仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教化，审美教化，实力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美实力。 2.加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。 3.激励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的实力。 4.注意学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 5.教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受

16、实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。 6.改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。 7.充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。 8.培育学生的形象思维实力，创新精神和实践实力为和核心，促进学生素养的全面发展。 9.利用宣扬窗和美术竞赛，调动学生学习的主动性。 小学三年级美术上学期教学安排第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页