2022年幼儿的创造性思维.docx

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1、2022年幼儿的创造性思维幼儿创建性思维的特点 1、由于幼儿身心发展的限制，幼儿的创建实力和意志力都较弱，因此幼儿的创建活动不易长久，他们的创建愿望来得快，也去的快，经常是瞬间即逝，假如有成人刚好的引导和激励，幼儿的创建实力就会向前发展。 2、幼儿喜爱幻想，富于想象，他们的创建性思维经常是由创建性想象引起的，但他们的心理具有较大的随意性，受爱好的影响较大，爱好可以激昂幼儿的智力，激发创建的主动性，因此，老师要擅长保持幼儿的爱好和调动幼儿的爱好。 3、幼儿由于环境、教化、遗传等不同的作用和影响，他们的创建性思维水平是有很大差异的，比如有的幼儿擅长创编故事，有的幼儿擅长美工创作，假如这些幼儿的创建

2、才能能够得到尽早的发觉和培育，对幼儿的发展是很有益的，在一般的状况下，只要有环境和教化起主动的作用，都会有较大的发展，但不能依据幼儿的一时表现，就断言其创建实力的高下。 幼儿创建性思维培育的重要性 创建性贯穿于生活的方方面面，美国最新的探讨指出，相比智商而言，想像商数更能精确地预知宝宝将来的学业是否胜利。因此，培育宝宝的创建性是爸爸妈妈能为他做的最好的事。让你的宝宝成为原创的思索者，让他从小就明白：很多问题不是只有一个正确答案。当宝宝长大以后，他会拥有创建性解决问题的实力，创建出别出心裁的事物，创建性本身会让他一生都感到华蜜和欢乐。 0-6岁是宝宝创建性思维发展的关键期 美国创建性思维探讨专家

3、托伦斯等也发觉，3-5岁是宝宝创建性实力的高速发展时期，而5岁以后有渐渐下降的趋势。我国的宝宝同样也存在着先上升后下降的现象。这究竟是为什么呢家庭和学校两方面的影响造成了这样的现象。宝宝在婴幼儿期在幼儿园或者家庭中主要的活动是以嬉戏为主，家长和老师对宝宝的嬉戏活动很少约束，宝宝有许多自由的空间，去随意地玩、随意地想、随意地发挥。而这时家长和老师也不会对宝宝的想法或行动进行过多地干预，宝宝不会因为自己的胡思乱想遭到别人的否定和指责。所以创建性思维发展良好。但随着宝宝年龄的增长，宝宝就要起先面对学习活动，这时的家长和老师就变得严厉起来，因为他们此时强 调的是宝宝应当驾驭更多的学问，更重视宝宝能否正

4、确地思索。他们会告知宝宝什么是对的，什么是错的;该做什么，不要做什么。因为有了统一的标准，宝宝的行为又随时受到成人们的监督和评价，当宝宝没有根据成人教给他的那样去做，宝宝就会受到指责和惩处。这样宝宝为了迎合成人，慢慢放弃了自己的胡思乱想，乖乖地向着成人们想要的答案思索着，这样自己便能得到大人们的赞许和嘉奖。因此，创建性思维的发展受到了限制。 如何培育 1、创设良好的条件发展宝宝的动作 大脑是思维的主体，动作的发展特殊是四肢的精细动作)对大脑的敏捷度起催化作用。犹如优贝乐创建性思维课程当中的大肌肉、精细动作运动课程等就是这样的作用。 2、丰富社会阅历 学问源于生活，日常生活阅历会给宝宝的思维供应

5、丰富的素材。 3、启发思维 通过家长及优贝乐课程当中启发宝宝就日常生活中简洁的事物绽开联想。 4、利用故事引发宝宝的联想 故事是宝宝喜爱的一种形式，让宝宝续故事就是一种培育创建思维的志向方式。 5、创境设疑 如优贝乐创建性思维课程当中中有意设置些情景疑问，让宝宝设法解决。比如：给宝宝讲故事，小挚友玩球不当心球掉到小土坑里了。这时可问宝宝：有哪些方法可以把球拿出来宝宝会说用手拿、用棍子挑、用铁钩钩、往坑里灌水让球浮现来等，聪慧的宝宝甚至会说到动物园请大象来用鼻子吸出来，这些都是创建思维的表现。 6、利用嬉戏进行教化 如：优贝乐创建性思维课程当中利用智高教具给宝宝打算一个勺、一根皮管、两只桶(一只

6、装水，一只空桶)，要求宝宝尽快把水从一只桶转移到另一只桶中，但不能倒的方法。一般状况下宝宝会拿勺去舀，这时优贝乐的指导师却会教宝宝把皮管一头插入装水的桶内，一头插入空桶，水就会顺皮管流到空桶里，这就是解决问题的不同方法。 7、利用看图改错 如：优贝乐创建性思维课程当中的情景分析环节：衣服穿得对不对将动物身体部位移动后还原、猜谜语、连贯提问、归类对比、找异同等方法训练宝宝思维的敏捷性、灵敏性、精确性和创建性。 可以培育孩子的创建性思维的嬉戏 1.任你的聪慧才智自由驰骋 神奇的口袋(26岁)：蒙住孩子的双眼，要求他用嗅觉、触觉和味觉辨别出袋里的东西。用鼻子闻一下，是海米、大蒜还是葱头用手摸一下，是

7、羽毛、贝壳还是棉球用嘴咬一下，是苹果片，梨片还是咸萝卜片家长可以和孩子轮番做。 他是谁(7岁以上)：将一历史名人、神话人物、动画片角色或影视界知名人士的名字写下来贴在孩子后背上。然后让他向你提若干问题，你只能回答对或者不对。通过回答由他猜出这人是谁。 造机器(3岁以上)：用插片凭想象拼成一架飞机、一辆汽车、摩托车或坦克等等。由一个人充当动力部分并仿照该机器的声音，家庭另外成员充当其他部分并操纵机器，然后让孩子猜出是哪种物品。也可以和邻居或挚友的孩子一起玩。 2.让你的表演才能充分发挥 起立!蹲下!(25岁)：组织者举起双手喊起立!其他人根据口令起立，组织者喊蹲下，其他人蹲下，接着组织者说：起立

8、你就变成兔!其他人按口令要求仿照兔子的动作。 其次次换一种动物或其他的角色，以此类推变换花样，其乐无穷。 戴帽子表演(36岁)：摆上几把椅子，然后在每把椅子上放一顶帽子，帽子的上面画着动物、童话中的人物等等。接着就起先放音乐，音乐一停，每人抢一顶帽子戴在头上并坐在椅子上。然后轮番按帽子上的角色来表演，其他的孩子可以仿照或补充其他动作。 字母嬉戏(6岁以上)：按英文字母或汉语拼音的依次，第一个孩子说出一个A音开头的词，同时表演一个动物，如说出APPLE并做啃苹果动作，或是说：啊嚏并打个喷嚏，其他人仿照他的声音和动作。其次个人说出B开头的词如BANANA，并做剥香蕉动作，其他人仿照。就这样一个字母

9、接着一个字母进行。 3.愿你成为故事大王 故事圈(6岁以上)：孩子和大人围成圈，一人蒙住双眼做击鼓人，相互传球，第一个接球人讲故事开头，然后，球往下转，由接球人接着讲一段，球接着接着传，直到故事讲完。大点的孩子可以用押韵的句子讲故事。 剪贴簿(46岁)：让孩子讲解并描述一次旅游，如逛动物园或参与狂欢，边讲解并描述边由其他人以哑剧的表情和动物演出来，组织者一喊：照相!全部人的表情都固定住，就好象构成剪贴簿上的一幅画，然后再接着进行。的人还： 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页