2022年优秀初三数学复习计划模板.docx

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1、2022年优秀初三数学复习计划模板 下面我给大家共享三篇关于优秀初三数学复习安排模板的范文，希望大家喜爱，欢迎阅读参考。 优秀初三数学复习安排模板 一、教学内容分析 本学期,将利用2个周时间结束九年级下册最终一个单元,起先进入初中数学总复习。九年制义务教化数学课本教学内容分成代数、几何两大部分,其中初中数学教学中的六大版块即:实数与统计、方程与函数、解直角三角形、三角形、四边形、圆是学业考试考中的重点内容。 在课标要求下,培育学生创新精神和实践实力是当前课堂教学的目标。在近几年的中考试卷中渐渐出现了一些新奇的题目,如探究开放性问题,阅读理解问题,以及与生活实际相联系的应用问题。这些新题型在中考

2、试题中也占有肯定的位置,并且有逐年扩大的趋势。假如想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成果,那么必需具备扎实的基础学问和学问迁移实力。因此在总复习阶段,必需牢牢抓住基础不放,对一些常见题解题中的通性通法须驾驭。 学生解题过程中存在的主要问题: (1)审题不清,不能正确理解题意; (2)解题时自己画几何图形不会画或有偏差,从而给解题带来障碍; (3)对所学学问综合应用实力不够; (4)几何依旧对部分同学是一个难点,主要是几何分析实力和推理实力较差。 二、结合毕业班特点,支配教学与复习 1.做好毕业班学生的思想工作,留意他们的思想动态。关切学生,特殊是关切学生的身体健康、生理与心理健康,使

3、其能有良好的心理状态,能坦然面对惊慌的学习生活,能正确对待中考。 2.做好导优辅差工作。对于优秀生,激励他们多钻研提高题,对于基础较差的学生,抓好基础学问。把主要精力放在中等生身上。 3.充分利用课堂45分钟,提高效率,做到精讲多练,课堂教学提倡学生自主、合作学习、共同探究问题。 三、详细实行的措施 1、改进教学方法,采纳探究、启发式教学。 2、留意教科书的系统性,使学生坚固驾驭旧学问的基础上,学习新学问,明确新旧学问的联系。 3、留意发展学生探究学问的实力,提高学生分析问题的实力。 4、加强开放性问题、探究性问题教学,培育学生创新意识、探究实力。 5、激励合作学习,加强个别辅导,提高差生成果

4、。 四、详细复习支配 1、第一阶段复习 复习宗旨:重双基训练,学问系统化,练习专题化,专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳、整理、组块,使之形成结构,使学生驾驭每个章节的学问点,娴熟解答各类基础题,对每个章节进行测验,检测学生驾驭程度。 复习内容:实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率、几何基本概念,相交线和平行线、三角形、四边形、相像三角形、解直角三角形、圆、图形的变换、视图与投影、图形的绽开与折叠。以课本和升学指导为主,复习完每个单元进行一次单元测试,重视补缺工作。 2、其次阶段复习 复习宗旨:在第一阶段复习的基础上延长和提高,侧重培育学生的数学应用实力。重点进行专题复习

5、及综合题的训练。针对不断改变的中考,必需加强考试的动态探讨,以此指导我们的升学复习,抓好专题复习探讨。在课堂教学上要留意教给学生的学法指导,让学生对学问的驾驭和应用,做到举一反三,得心应手。 复习内容:方程型综合问题、应用性的函数题、不等式应用题、统计类的应用题、几何综合问题、探究性应用题、开放题、阅读理解题、方案设计、动手操作等,对这些内容进行专题复习,以便学生熟识、适应这类题型。 3、第三阶段复习 复习宗旨:模拟中考的综合训练,查漏补缺。 复习内容:探讨历年的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的实力等。 优秀初三数学复习安排范文模板 第一轮复习:系统复习 1、第一轮复习的形式。第一轮

6、复习的目的是要过三关:(1)过记忆关。必需做 到记牢记准全部的公式、定理等,没有精确无误的记忆,就不行能有好的结果。(2)过基本方法关。如,待定系数法求函数解析式。(3)过基本技能关。如,给你一个习题,你找到了它的解题方法,也就是知道了用什么方法,这时就说具备了解这个题的技能。 基本宗旨:学问系统化,练习专题化,专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块,使之形成结构,可将代数部分分为:实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等;将几何部分分为:几何基本概念,相交线和平行线、三角形、四边形、相像三角形、解直角三角形、圆等。配套练习以中考复习指南为主,复习完每个单元进行一次单

7、元测试,重视补缺工作。 2、第一轮复习应当留意的几个问题。 (1)必需扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难:中:易=1:2:7的比例,基 础分占总分(120分)的80%,因此使每个学生对学问都能达到理解和驾驭的要求,在应用基础学问时能做到娴熟、正确和快速。 (2)中考有些基础题是课本上的原题或改造,必需深钻教材,绝不能脱离课本。 (3)不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。大练习量是相对而言的,它不 是盲目的大,也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 (4)检查学生完成的作业,刚好反馈。老师对于作业、练习、测验中的问题,应采纳集 中讲授和个别辅导相结合,或将

8、问题渗透在以后的教学过程中等手方法进行反馈、矫正和强化,有利于大面积提高教学质量。 (5)从实际动身,面对全体学生,因材施教,即分层次开展教学工作,全面提高复习效 率。课堂复习教学实行低起点、多归纳、快反馈的方法。 (6)注意思想教化,断激发他们学好数学的自信念,并创建条件,让学困生体验胜利。 (7)注意对优生的培育。在他们解题过程中,要求他们尽量走捷径、稀奇招、有创意, 注意逻辑关系,力求解题完整、完备,使其冒尖。 二、其次轮复习:专题复习 1、其次轮复习的形式。假如说第一阶段是总复习的基础,是重点,侧重双基训练, 那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高,应侧重培育学生的数学实力。其次轮复

9、习的时间相对集中,在一轮复习的基础上,进行拔高,适当增加难度;其次轮复习重点突出,主要集中在热点、难点、重点内容上,特殊是重点;留意数学思想的形成和数学方法的驾驭,这就须要充分发挥老师的主导作用。可进行专题复习,如方程型综合问题、应用性的函数题、不等式应用题、统计类的应用题、几何综合问题,、探究性应用题、开放题、方案设计、动手操作等问题以便学生熟识、适应这类题型。 2、其次轮复习应当留意的几个问题 (1)其次轮复习不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位。(2)专题的划 分要合理,主要围绕热点、难点、重点特殊是中考必考内容选定专题;依据专题的特点支配时间,重要处要狠下功夫,不惜奢侈时间,舍得

10、投入精力。(3)注意解题后的反思。(4)以题代学问,由于其次轮复习的特别性,学生在某种程度上远离了基础学问,会造成程度不同的学问遗忘现象,解决这个问题的最好方法就是以题代学问。(5)专题复习的适当拔高。专题复习要有肯定的难度,这是其次轮复习的特点确定的,没有肯定 的难度,学生的实力是很难提高的,提高学生的实力,这是其次轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。 (6)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加高校生的练习量,更不能把学生推动题海;不能急于赶进度,在这里赶进度,是产生糊涂阵的主要缘由。 (7)注意集体备课,资源共享。 三、第三轮复习:综合复习 1、第三轮复习的形式:模拟中考的综合拉练,

11、查漏补缺,这好比是一个建筑工程的验收阶段,考前练兵。探讨历年的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的实力等。 2、第三轮复习应当留意的几个问题 (1)批阅要刚好,趁热打铁。 (2)评分要狠。可得可不得的分不得,答案错了的题尽量不得分,让苛刻的评分教化学生,既然会就不要失分。 (3)给特别的题加批语。某几个题只有个别学生出错,这样的题不能再占用课堂上的时间,个别学生的问题,就在试卷上以批语的形式给与讲解。 (4)具体统计中等生的失分状况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为,中等生的学习状况既有代表性,又是提高班级成果的关键,课堂上应当讲的是中等生出错较集中的题,统计就是关键的环节。 (5)归纳

12、学生学问的遗漏点。为查漏补缺积累素材。 (6)评讲立足一个透字。一个题一旦确定要讲,有四个方面的工作必需做好,一是要讲透;二是要绽开;三是要跟上足够量的跟踪练习题;四要以题代学问。切忌四平八稳式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评,切忌就题论题式讲评。 (7)留给学生肯定的纠错和消化时间。老师讲过的内容,学生要整理下来;老师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础学问要再记忆再巩固。老师要充分利用这段时间,解决个别学生的个别问题。 (8)留意总结考试方法与技巧。 平常教学的方法措施: 1、加强学习,提高自身的思想政治和业务素养。重视复习备考工作,要解放思想,改进教法。努力学习数学新课程标准,分析教材,调整

13、看法及考试说明,人手一份,上每一节课之前,仔细推敲,把握好教学标高,找准重难点。主动探讨如何改进数学教学,以提高学生素养,为以后进一步深造打基础。重视发挥教材的作用。A、留意培育和训练学生的学习习惯及学习方法。B、提高学生的各种实力、思维迁移实力、运用数学学问解决实际问题的实力,留意常常发动学生联想,拓展学生的学问面。 2、加强协作,发挥好集体作用。每周一,备课组成员在一起研讨下周所要复习的内容,每课的重难点,例题、习题的选择、处理,做好详细的分工。每人负责写好一课时的教学案,然后个人依据自己状况修改后运用。 3、抓好落实。精选习题,仔细刚好批改每一次作业、每一张试卷,每天面批23个作业。搞好

14、分层,分层作业,分层要求,让全部学生都有不同进步,特殊是踏线生。搞好辅导,每天解决踏线生12个问题。 4、关切爱惜学生,激发学生学习爱好。 优秀初三数学复习安排模板表 一、第一阶段(第4周第12周):全面复习基础学问,加强基本技能训练 这个阶段的复习目的是让学生全面驾驭初中数学基础学问,提高基本技能,做到全面、扎实、系统,形成学问网络。 1、重视课本,系统复习。现在中考命题仍旧以基础题为主,有些基础题是课本上的原题或改造,后面的大题虽是高于教材,但原型一般还是教材中的例题或习题,是教材中题目的引伸、变形或组合,所以第一阶段复习应以课本 为主。 2、按学问板块组织复习。把学问进行归类,将全初中数

15、学学问分为十一讲:第一讲数与式;其次讲方程与不等式;第三讲函数;第四讲统计与概率;第五讲基本图形;第六讲图形与变换;第七讲角、相交线和平行线;第八讲三角形;第九讲四边形;第十讲三角函数学;第十一讲圆。复习中由老师提出每个讲节的复习提要,指导学生按提要复习,同时要留意引导学生依据个人详细状况把遗忘了学问重温一遍,边复习边作学问归类,加深记忆,留意引导学生弄清概念的内涵和外延,驾驭法则、公式、定理的推导或证明,例题的选择要有针对性、典型性、层次性,并留意分析例题解答的思路和方法。 3、重视对基础学问的理解和基本方法的指导。基础学问即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生驾驭各学问

16、点之间的内在联系,理清学问结构,形成整体的相识,并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系,是中考经常涉及的内容,在复习时,应从整体上理解这部分内容,从结构上把握教材,达到娴熟地将这两部分学问相互转化。又如一元二次方程与几何学问的联系的题目有特别明显的特点,应驾驭其基本解法。 中考数学命题除了着重考查基础学问外,还非常重视对 数学方法的考查,如配方法,换元法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵,它所适应的题型,包括解题步骤都应娴熟驾驭。 4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想,方程思想,数形结合的思想等 二.其次阶段(第13周第15周):综合运用

17、学问,加强实力培育 中考复习的其次阶段应以构建初中数学学问结构和网络为主,从整体上把握数学内容, 提高实力。培育综合运用数学学问解题的实力,是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的学问联系起来,并能综合运用,做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有肯定的难度,但又不是越难越好,要让学生可接受,这样才能既激发学生解难求进的学习欲望,又使学生从解决较难问题中看到自己的力气,增加前进的信念,产生更强的求知欲。其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高,应侧重培育学生的数学实力。这一阶段尤其要细心设计每一节复习课,留意数学思想的形成和数学方法的驾驭。初中总复习的内容多,

18、复习必需突出重点,抓住关键,解决疑难,这就须要充分发挥老师的主导作用。而复习内容是学生已经学习过的,各个学生对教材内容驾驭的程度又各有差异,这就须要老师想方设法地激发学生 复习的主动性、主动性,引导学生有针对性的复习,依据个人的详细状况,查漏补缺,做学问归类、解题方法归类,在形成学问结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样,题型要新奇,能引起学生复习的爱好外,还要细心设计复习课的教学方法,提高复习效益。 三、中考摸拟 一般来说,影响考试成果最主要的因素是:学问因素、速度因素和心理因素。因此,在复习过程中,不但要解决学问问题,还要解决速度问题和心理问题。专题训练得当,可以娴熟地驾驭学问和技能,有

19、效地提高运算答题速度,稳定考试心理.正常发挥水平,专题训练要在全面复习的基础上,针对学生学习过程中存在的主要问题,有目的、有安排、有步骤地进行.逐步解决问题. (一)解题模式训练 有些试题的解答结构基本稳定,具有一类试题解答结构的代表性,假如驾驭了这些试题的解答要点,加强训练,形成基本稳定的模式,再来解答此类试题就轻车熟路快速精确,简明扼要,中考数学复习,要加强解题训练,但不能无目的地解题陷入题海,要学会一题多用、多题一用,举一反三。 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页