2022年浅谈提高我国青少年足球运动员文化素质的意义.docx

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1、2022年浅谈提高我国青少年足球运动员文化素质的意义 论文导读：足球青少年队伍的建设是一门综合性的科学，除了必要的外部条件的供应，更重要的是运动员成长过程中文化素养的培育。足球运动发展到今日已成为一项以智力为灵魂，以运动员的综合文化素养为血肉的竞技运动。做为青少年足球运动员来讲，学会正确的思维模式和解决问题的方法应作为培育的努力方向。关键词：青少年，足球运动员，文化素养 0.前言 足球青少年队伍的建设是一门综合性的科学，除了必要的外部条件的供应，更重要的是运动员成长过程中文化素养的培育。足球运动发展到今日已成为一项以智力为灵魂，以运动员的综合文化素养为血肉的竞技运动。做为青少年足球运动员来讲，

2、学会正确的思维模式和解决问题的方法应作为培育的努力方向。我国的职业运动员绝大多数从少儿时期就起先专业训练，把大量的时间和精力用在超负荷的运动训练和竞赛上，错过了人生的最佳学习时机，一些体育行政管理者和教练员又过分重视运动成果，对运动员实行准军事化、封闭式管理，造成了运动员脱离社会，社会适应实力较差。加强青少年足球运动员的文化学习，提高综合文化素养，应成为当前青少年足球运动员的培育方向。 1.探讨方法 1）文献资料法：针对文章的探讨须要，查阅了大量有关文献资料。 2）调查法：通过对保定市一些足球学校及区县业余体校、俱乐部的调查，了解各单位对青少年足球运动员文化素养的培育状况并从中发觉问题。免费论

3、文参考网。 3）视察法：对我国同年龄段青少年足球水平与文化水平进行对应比较。 2.分析与探讨 2.1新时期足球运动员文化素养的概念 随着时代的发展，文化素养的定义也在不断的发生着改变，从人们最初的理解为单纯的科学文化学问到今日文化所包含的广袤范围。对于足球运动员来说，文化素养不应仅仅包括运动员的智力因素，科学文化学问，还应包括运动员的思想修养、职业道德、人生观、价值观、人际关系、团队精神和竞赛中的自我牺牲精神等诸多因素。 2.2中国青少年足球运动员文化学问培育的现状 足球是一项动脑筋、比才智的运动，脚仅仅是一种执行器官，是达到某一目的的工具，双方在竞赛中不仅是比身体，还要斗智比意识。竞赛中一切

4、有意识的活动都是运动员通过眼、耳、身感受到竞赛中的各种状况，与自己头脑中积累的学问和阅历相联系，并经过大脑分析、估计、推断、应变等思维活动而做出相应的反应。因此，运动员的文化学问对竞赛至关重要。近年来，韩国、日本足球水平提高很快，这与韩日两国近年来注意社会整体文化素养的提高，从而带动了足球运动员文化素养的提高不无关系，据日本11016年材料统计，当年职业球员共有485人，其中中学文化程度占58%，高校文化程度占42%，韩国国奥队队员大都是在校高校生，即使个别职业球员也是高校毕业后才进入职业队。当前，一些发达国家已对运动员的文化学问提出了较高的要求，很多足球运动员也受过良好的教化，有的甚至是硕士

5、、博士。闻名的巴西球星苏格拉底是一名医学博士，丹麦的闻名门将尼里斯波是物理学家。有资料表明，我国青少年运动员一旦到了二线或一线队后，大都就停止了文化学问的学习，青少年球员大多数是在体育学校或是足球学校学习，过早的专业化、职业化，文化学习受到师资和课时的限制，其水准与一般教化系统培育体制相差甚远，长此以往，造成了一代又一代的运动员从整体上与社会同龄人的总体文化水平存在较大差距。此外，青少年运动员在这种单一环境中成长，性格和心理晚熟，自控实力弱，足球智能滞后，后劲自然不足。而中国足球教练员的产生仍是师傅带徒弟、徒弟成为师傅再带徒弟的模式，这无疑都会阻碍运动员思想政治和职业素养的提高，影响竞技水平的

6、发展。 2.3提高文化素养对竞赛中意识及技术运用合理性的影响 意识是客观事物在人脑中的反映。它是运动员在竞赛中对球场内各种状况的思想反映，并支配运动员整个竞赛中行动的思维活动。竞赛中运动员的一切行动都和意识相联系，运动员驾驭的技术动作、战术组合、身体素养、心理素养等都与场上的意识相结合才能发挥作用。随着科学化训练对运动员的开发进度加快，很多新事物和新现象有力地冲击着他们原有的思维方式和投入的习惯，假如不加强文化学习，提高文化素养，仍坚持老一套，就会被淘汰。免费论文参考网。同样，随着科学化对运动竞赛影响越广泛，越深刻，成为科学化竞赛对象竞赛中的人与科学化竞赛联系越多，越要求运动员开发自己的智力，

7、以适应科学的发展。免费论文参考网。要提高运动员竞赛意识，首先要从技术、战术理论上进行探讨分析，在运动员头脑中建立一个系统的意识概念，再通过运动员的思维理解形成对技术、战术的正确反映，然后通过大量的实际竞赛，使之形成一种自觉反应。假如运动员文化程度低，学问贫乏，理论上理解不了，临场竞赛反应迟钝甚至错误，就会出现不正确的意识反应，产生不正确的行动，加之竞赛场上状况瞬息万变，更须要运动员具备丰富的想象力和创建性。 2.4提高文化素养对青少年足球运动员职业生涯的影响 注意青少年后备人才的建设已成为世界足坛发展的趋势，青少年足球运动员的发展首先要符合教化规律，在很多国家，课余训练与文化教化有机结合，在制

8、度上保证了学生运动员顺当完成学业。从年龄看，青少年足球运动员正处在文化教化的阶段，他们是在受文化教化的同时增加了足球运动的教化。提高足球训练科学性，一方面取决于教练员的科学训练手段、训练方法；另一方面也取决于运动员的悟性、感觉实力和创建性，而这些很大程度依靠于运动员的文化水平，也是运动员特别须要的智力支持，有资料调查表明，在同年龄段、同等水平的运动员中，相对优秀运动员的文化水平也相对较高。足球技术动作、战术意识不仅须要先天的悟性，更主要的是要求运动员具备肯定的科学文化学问，去对技术动作、战术意识进行学习理解和驾驭，并在实践中加以敏捷地运用。足球运动员假如没有相应的文化素养，具备宽敞的学问面作为

9、基础，只靠对技术动作、战术意识进行简洁的堆砌和机械的仿照，是很难适应现代足球发展的。 3.结论 青少年足球运动员文化素养问题是影响中国足球改革发展的客观因素之一，文化素养的提高可以赐予青少年足球运动员有力的智力支持，更加稳定的心理素养，良好的人际关系，优秀的团队精神，思想修养和职业道德，更可以提高运动成果，延长足球运动员的运动生命。一个优秀的足球运动员是一个优秀的整体，各项素养缺一不行，单纯注意技术的提高而忽视了文化素养的培育，当技术提高到肯定程度时会受到文化素养的制约。同时，青少年足球运动员文化素养的提高也可以带动中国足球的发展，对青少年足球运动员自身的人生道路也有着重要的意义，同时也避开了运动员运动技能高但综合素养低的状况。因此，中国足球要赶上韩日，早日腾飞，注意后备人才的培育、立体的梯队建设应成为重点，而提高文化素养则是重中之重。 通讯地址：河北省保定市七一东路3027号保定学院化学系。电话：张朋收 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页