2022年浅谈如何对学生进行心理健康教育.docx

《2022年浅谈如何对学生进行心理健康教育.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年浅谈如何对学生进行心理健康教育.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年浅谈如何对学生进行心理健康教育 关键词：心里健康、素养教化、方法。健康包含生理健康、心理健康、社会健康三方面。现代医学模式认为，心理健康在三因素中具有举足轻重的作用，居核心地位。我国当前的素养教化目标的实现，是以学生的健康尤其是心理健康为前提的。但长期以来，我国教化有一个深刻的问题，就是忽视学生的心理健康教化。更有甚者，把学生中存在的厌学、情感脆弱、承受力差等问题归纳为思想品质问题，从而出现相识误区。实质上这些都是因为相识偏颇、意志薄弱、内心冲突而产生的苦恼困惑，或受到刺激、挫折而引起的心理失衡所致。因此，综上所述的客观现状，都要求教化者必需大力加强中小学生的心灵陶冶和心理塑造，心理

2、健康教化务必受到特殊关注，这对提高素养教化及民族的整体素养至关重要。一、缘由。1.在日常交往中的心理问题人际关系焦虑。学生的交往须要随着年龄的增加而不断扩大，但他们的交往实力如得不到正确的指导，往往只能停留在原始的水平上，甚至经常由于交往不当而产生这样或那样的心理问题。2.在日常生活中的心理扭曲。在日常生活中，由于所处的客观环境的影响，例如家庭的纠纷、父母的离异造成孩子抑郁和焦虑；社会不良风气，人际困难关系造成孩子内心冲突冲突与困惑疑虑；学校不得法的教化与老师严厉或放任，造成孩子对抗心情或退缩畏惧等心理问题。但是往往这些问题是家长们忽视的问题，却对学生造成很严峻的心理上的影响。据我调查，我班上

3、有早恋现象的同学大部分都是父母离异，他们觉得家里根本给不了暖和他们，心灵上是孤寂的。但每次开家长会的时候，家长只会责怪自己的孩子，但没有仔细思索过当中的缘由或尝试去找寻正确的引导方法。二、方法。1.对症下药。在处理学生心理问题过程中，要针对学生心理问题的特点，依靠心理医生和专家会诊，个别指导，对症下药，先找到造成学生心理障碍的缘由，不能一概而论。否则，花再多的时间和精力也是徒劳的。2.正确引导。心病必需心药医。学生在平常生活、交往、学习中产生的问题有阅历问题、方法问题、心理问题，要依据不怜悯况不同对待。一般在精神上、情感上的问题，较多的是属于心理健康的问题。我们不能过分地指责指责，更不能讽剌打

4、击，要挚友式的谈心，针对性的梳理，耐性启发、正确引导。帮助他确定人生目标，选择适应自己特长的成才之路，学会处理与他人，与社会的关系，完善自身的人格。3.擅长等待。解决心理问题需一个过程，甚至是一个比较缓慢的过程，不行能立竿见影，所以要擅长等待，要潜移默化，春风化雨，坚持不懈。这不仅是解决心理问题的有效方法，也是熬炼老师的教化实力，提高老师心理素养的重要途径。三、结语。综上所述，老师还应努力做到：表扬、指责适度，减轻学生的思想压力，对学生的期望不能太高，培育学生正确相识自己，相识别人的实力。总之，对学生心理健康教化应是全方位、多角度的，只有对学生进行心理健康综合教化，才能有效地维持学生心理健康，提高学生心理素养和综合素养，逐步达到学会学习、学会生活，学会做人的目的。一颗健康的心灵会使我们的学生学习起来更加事半功倍。第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页