2022年体育课堂教学设计案例.docx

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1、2022年体育课堂教学设计案例 体育教学与其它课教学形式不同，体育课要求上课必需整队，在练习中还要按肯定的组织形式进行，在练习时还要对学生进行爱护与帮助，这些严格的纪律和严密的组织，都隐藏着德育的因素，并有利于提高学生对自己行为的责任感，培育学生正确处理个人与集体、特性与共性的关系，形成团结互助，自觉遵守纪律、关切别人的良好思想品德。下面是我为大家整理的体育课堂教学设计案例5篇，希望大家能有所收获! 体育课堂教学设计案例1 课题从小熬炼身体课时第1课时 中心备课人二次备课人 教学目标1、引导学生从小留意熬炼身体，养成良好的生活卫生习惯; 2、让学生自己对假期的一些熬炼进行自我总结。 教学打算

2、教学过程 设计意图教学流程解析与拓展 一、常规教学 1、集合站队，报告人数。 2、师生相互问好。 3、老师宣布教学内容和要求。 二、同学们，开心的暑假结束了，在长长的假期里，你们过的开心吗?你们参与了哪些有意义的活动?你坚持熬炼身体了吗?让我们先自己回顾一下。 学生自己回想。 分小组探讨：4人一组 老师集合分别提出问题 学生踊跃举手回答老师的问题 三、总结 1、只有从小熬炼，才会养成熬炼身体的好习惯; 2、只有加强熬炼，才会有一个更强壮的身体;才会适应现代社会的须要; 3、新的学期里我们要共同熬炼，共同营造我们的和谐课堂。 体育课堂教学设计案例2 课题1、队列练习2、400米跑课时第2课时 中

3、心备课人二次备课人 教学目标培育学生严格的组织纪律性和吃苦耐劳的拼搏精神 教学打算 教学过程 设计意图教学流程 解析与拓展 一、常规教学 1、集合站队，报告人数。 2、师生相互问好。 3、老师宣布教学内容和要求。 二、打算活动部分 1、老师领学生一起做圆形跑。 2、老师喊数，学生依据数目来做数目组合嬉戏。 3、师生共同活动身体各关节(圆形队) 三、基本部分 (一)队列练习：整队、看齐(向前看齐，左右看齐)、报数、原地转法 1、老师提出要求 2、学生安要求做出正确动作 3、学生自我巩固练习 4、嬉戏法练习原地转法 5、练习6至8次 (二)400米跑 1、老师集体讲解跑步要求和应留意的问题 2、老

4、师指挥学生分4组练习 3、评价自己的表现 4、给自己制定一个下期目标，今后的熬炼安排 四、结束部分 1、老师领学生走成一圆形，手拉手，四步放松腿部。 2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标 3、师生互道再见，下课。 体育课堂教学设计案例3 课题1、单脚跳2、仰卧起坐课时第3课时 中心备课人二次备课人 教学目标熬炼学生的弹跳实力;发展学生腹部力气 教学打算 教学过程 设计意图教学流程解析与拓展 一、常规教学 1、集合站队，报告人数。 2、师生相互问好。 3、老师宣布教学内容和要求。 二、打算活动部分 1、老师领学生一起依据音乐走跑成圆形。 2、依据音乐仿照动物形象。 3、师生共同活动身体各

5、关节 三、基本部分 单脚跳练习： 1、提出要求，并讲解动作要领，示范正确动作。 2、组织学生练习。 3、评价学生表现。 4、学生仿照练习，原地跳起。 5、找学生示做，讲评优缺点。 6、学生自我巩固练习。 7、嬉戏法练习：来回10米跳接力 四、结束部分 1、老师领学生走成一圆形，手拉手，四步放松腿部。(音乐，四步节奏) 2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标 3、师生互道再见，下课。 体育课堂教学设计案例4 教学目标： 1、通过玩球激发孩子对球的爱好，发展奔跑实力及协调性，培育孩子的创新意识。 2、让孩子主动、主动地参加活动，自觉地体验运动的乐趣。 3、培育孩子的爱心，形成团结协作，互帮互

6、助的意识。 教学内容: 1、成自然队形站立于老师四周，在音乐声中自由地做出各项运动的仿照练习。 2、抽学生做 3、孩子们在另一侧场地上拿球。 4、自由玩球 5、在老师的统一指令下，把球放回原处。 6、老师随意牵上一个孩子的手，带领大家走成圆圈。 7、分好小组后，学生拿球。 8、嬉戏：“抱球接力”(场地如图所示) 9、分组让孩子们设计球的各种玩法。 10、展示成果。 11、老师播放希望小学的感谢信录音，让孩子们 在开心感受和体验中结束嬉戏。 组织教法 1、老师以“你们看过奥运会的竞赛吗?”引导孩子们做出各项运动的仿照动作。 2、出示“卡通牌”使其相应的孩子快速反应。 3、老师发出指令：“可爱的孩

7、子们，做好打算了吗”把孩子们带入“给希望小学送球”的情境。 4、以“叫数抱团”的嬉戏来分组，然后再由学生依据自己实力的大小选择抱两个球或一个球。 5、起先给“希望小学送球” 6、采纳“组长负责制”，老师可启发提示 7、老师表扬激励。 体育课堂教学设计案例5 学习目标：在小组活动中学会按依次运用同一场地。发展学生的跑的实力。 学习内容：跑走交替、嬉戏 学习步骤： 一、主动嬉戏，巩固集队 1、组织学生集队和队列练习。 2、组织学生进行嬉戏快快集合。 3、组织学生复习广播操。 学生活动： 1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。 2、按要求进行自主活动和嬉戏快快集合的互动。 3、仔细

8、听口令复习广播操，改进第四节的动作。 组织：自由分散、五列横队 _ _ _ _ _ 二、跑走交替，学会交往 老师活动： 1、带领学生进行跑走交替、柔韧练习。 2、和学生一起领悟跑走交替的要求。 3、组织学生分组进行跑走替。 学生活动： 1、跟随老师进行按图形进行跑走交替，体验自然放松的慢跑。 2、了解分组进行跑走交替的要求，知道如何来按依次运用同一场地进行练习。 3、在小组长的带领下进行跑走交替。 4、在小组长的带领下进行柔韧放松。 组织：集体练习、分组练习 场地器材：操场、录音机、短绳 体育课堂教学设计案例第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页