2022年初中数学组工作总结.docx
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1、2022年初中数学组工作总结 惊慌而又繁忙的一学期工作就要结束了,数学组的每位老师都是以仔细、务实的看法忙于期未的收尾工作。下面学习啦我收集了一些关于初中数学组工作总结,希望对你有帮助 初中数学组工作总结篇一 一学期的教学工作又近尾声,一学期来,我们数学教研组的全体老师紧紧围绕学校教育处的工作要求,仔细执行教学常规,并在学校领导的大力支持和帮助下,加强教研力度,努力提高课堂教学效率,切实提高教化教学质量。已顺当完成了一系列工作,现就以下几方面总结如下: 一、学生活动 1、分年级的数学竞赛 为了主动推动素养教化,促进我校初中活动课程和课外拓展课的开展,激发学生学习数学的爱好,培育学生的数学应用意
2、识和创新意识,满意学有余力的学生学习数学的愿望,发展他们的实力。经过数学教研组集体协商,在5月中旬举办了分年级的数学竞赛。详细是预备年级的应用题专项竞赛,初一年级的综合应用竞赛,初二年级的几何基本功专项竞赛和区数学竞赛选拔赛,初三年级的应用题专项竞赛。 竞赛在肯定程度上激发了学生学习的主动性和竞争意识。本次竞赛的创新之处是一些专项竞赛,但也暴露了一些问题,比如:有的竞赛试卷要求高出了学生的实际水平,虽然可以从分数中分出一二三等奖,但是分数不高。这一问题的根源在于:在平常的教学中,数学老师们都比较注意基础学问,而拓展不足,就对学生的实力没有明确的把握。针对这一状况我们觉得在我们学校竞赛也要走基础
3、路途以更适应我们的学生。 另外初二年级经过选拔,选派了5名学生去建平西校参与区数学竞赛,目前,成果未知,但是这意义重大的一步让我们的学生体验到:区数学竞赛并不是高不行攀的,正如学生们考后争论的:试卷自然不难但并非简洁。几位参与考试的学生对于这次考试感觉良好。 2、拓展课 开学伊始,我们依据数学学科的特点制定了分年级的学生讲数学的课外拓展课,但是由于老师们对于拓展课缺乏阅历,也很难在数学拓展课中区分真正的拓展与提优补差课的不同,所以迟迟没有申报。我确定自己先试着为组里的老师们在拓展课方面探出条路,所以申报并坚持开课,本学期共开展了10次。时间定于周四的4:205:00, 内容支配结合当前的教学内
4、容,过程是在课前发放学生自主阅读拓展材料,学生小组探讨问题的解决方案,在课堂上学生分析问题,表达见解。提倡:倾听他人,表达自己;欢乐课堂,自主学习。课堂的最大特点是我从来没讲过,我只是听众,全部的问题真的都是他们集体的才智解决的。学期结束的时候,我依据三个小组一学期的表现评出了最优小组。这一作法的根源在于我始终觉得数学肯定要通过学生的口讲出来,才会有真正的理解。目前,我不太明确,这一做法是否会得到别的老师的认同,是否对组里的老师在下一学期的拓展课有所启发与帮助。也不是很明确这样上算不算拓展课,所以还请学校领导多指导。 二、教研活动 1、作业批改的方式沟通 开学时,我们明确了数学组教研活动的纪律
5、:不讲与教学无关的话,不谈学生的差。因为差是不争的事实,多说只会让我们更加缺乏信念,我们要做的是想方法,谋策略。为此当时制定了一些中心议题,在后来的实际沟通中,我们觉得:作业批改方式的沟通比较有效。在沟通中大家首先感受到的是别人的敬业,其次相互学习到了一些有效地方法,基本形成了适合我校学生作业状况的批改特点,并引发老师们在布置作业方面花精力探讨。 2、核心教学观沟通 教化改革,教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。相识一个老师,肯定要看她的核心教学观,而每个人观点的形成及实践的过程都是他重要的成长历程。为了使数学组老师更深化地相识自己,了解别人,我们做了一次核心教学观沟通。我们相互共享在教学
6、上成长的欢乐,也从别人那里获得启发。当书本中的教化教学理论成为我们四周的老师思想的一部分的时候,我们都觉得最近的榜样最简单学。 初中数学组工作总结篇二 光阴似箭,岁月如梭,20XX年即将结束了。本学年数学教研组的工作,在学校教育处的指导下,在全体数学老师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一学期来,数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。现将工作总结如下: 一、学习新课程,转变教学观念 本学期,教研组每周组织一次教研活动,组织全体中数组老师学习新课程标准及最新的教化理念,正确把握理科(尤其是数学)教化的特点,主动探讨和开展导学案的教学模式,提倡自主,合作、探究的学习方式。充分利用
7、网络资源,刚好了解课改动态,多渠道多方位获得信息,提高理论水平。 二、开展教研活动,提高教学质量 1、加强课堂教学,提高课堂效率。本学期初就支配好每位老师至少上一节组内公开课,并确定一位老师上校级公开课,执教者仔细备课、上课、反思,听课老师仔细听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。并能胜利有效的把本组每月的优秀教学方法毫无保留的展示给全校老师共享。 2、进一步探讨导学案的集体备课制度。两个年级,以备课组为单位,提倡分内容、分章节、分头备课,力求备精品课;提倡利用网络资源找寻资料,以达到资源共享之目的。目前,各备课组都积累了肯定的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集
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- 2022 年初 数学组 工作总结
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