2022年幼儿园大班数学公开课教案.docx

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1、2022年幼儿园大班数学公开课教案 只有当数学回来了幼儿的生活情境，才给了幼儿将数学思维进行宽广的迁移和应用的机会，才能更有效地提高幼儿运用数学解决实际问题的实力，才能更好地体现数学的教化价值。一起看看幼儿园大班数学公开课教案!欢迎查阅! 幼儿园大班数学公开课教案1 活动目标: 1、引导幼儿感知10的分解组成，驾驭10的9种分法。 2、在感知数的分解组成的基础上，驾驭数的组成的递增、递减规律和相互交换的规律。 3、发展幼儿视察力、分析力，培育幼儿对数学的爱好。 活动打算: 1、10以内数的分解组成教学课件。 2、小星星若干。 活动过程: (一)学习10的分解组成。 1、故事导入(1)有几只小兔

2、? (2)10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢? 引出课题10的分解与组成。 2、幼儿看图，学习10的多种分法。 3、引导幼儿视察10的分解式，发觉总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数;把一个数分成两部分，假如一部分增加1，另外一部分就削减1，即递增递减规律;交换规律。 (二)嬉戏活动猜猜猜。 幼儿园大班数学公开课教案2 活动目标： 1、比较动物的轻、重，理解动物之间的重量关系。 2、能用语言完整表述结果。初步会推断出相互比较的结果。 活动打算：小猫、大狗、胖猪等图片若干张，跷跷板图三幅，幼儿画册

3、活动过程： 1、出示动物图片，引出活动。 师：有一天，小猫、大狗和胖猪遇到了一起，它们三个想玩跷跷板的嬉戏，可是跷跷板怎么也跷不起来。咦?你们平常是怎么玩跷跷板的呀?总结：原来跷跷板是跟重量有关系的，重的沉下去，轻的翘上来。 2.师：你们要不要来帮帮它们啊，看看究竟谁轻谁重! 3.(请幼儿操作)先来看看小猫和大狗玩跷跷板，谁会沉下去，谁会翘上来呢?那么谁轻谁重呢?谁来把话说完整：谁比谁轻，谁比谁重。我们一起来说一说，小猫比大狗轻，大狗比小猫重。 4.说的真完整，现在大狗和胖猪来玩跷跷板了，谁会沉下去，谁会翘上来呢?为什么?那么谁轻谁重呢?谁来把话说完整：谁比谁轻，谁比谁重。一起说，大狗比胖猪轻

4、，胖猪比大狗重。 5.师：我们比较了胖猪与大狗，大狗与小猫的重量，那我们还不知道胖猪与小猫谁重谁轻呢?小挚友们你们知道吗?哪个小挚友上来试一试，他贴的对不对?对就给他拍拍手表扬他一下。你怎么知道的呢?引导幼儿说完整：小猫比大狗轻，大狗比胖猪轻，所以小猫比胖猪轻。 6.师：我们比较了胖猪大狗小猫的重量，我们要看一看这里谁是最重的，谁是最轻的? 二、感受三种小动物之间的数量关系。 假如1头胖猪=2只大狗的重量，1只大狗=2只小猫的重量，那么1头胖猪=几只猫的重量呢? 师：我们一起来看看1只胖猪究竟等于几只小猫的重量呢?(摆图片) 三、做幼儿画册练习 1.老师发放幼儿画册，向小挚友们介绍做题方法。

5、2.让小挚友们用笔将图片中重的物体画上圈。 3.通过看图。让小挚友比较幼儿画册中的三类物体，在最重的物体后面画对号，在最轻的物体后面画圈，不重不轻的物体后面什么也不画。 四、总结 师：今日我们帮助小动物们比较了谁重谁轻，我们回家以后自己找些物体来比较，然后明天来幼儿园告知老师好不好? 幼儿园大班数学公开课教案3 预设目标： 1、尝试视察，感知找寻的欢乐 2、学习按物体的颜色和图形排序 3、能发觉物体的排列规律，并能按肯定规律接着拍 活动打算： 1、不同颜色的彩旗1套 2、不同形态的彩旗图标每人1套 活动建议： 一、嬉戏声音接龙 师：森林里的小动物们要开运动会了，我们也要去参与它们的运动会，你们

6、听!这是什么声音?咚咚锵咚咚锵幼儿回答：敲鼓的声音，师：小挚友们细致听，除了敲鼓的声音。还有一种声音，那是敲锣的声音，小挚友们仔细听，鼓敲了几次啊，锣敲了几下。 引导幼儿回答，师：真棒，我们接着敲好不好。和老师一起做，我们为声音配上动作，再敲一次。引导幼儿做动作(如拍两次手跺一次脚，或排两下肩，拍一次手)师：在刚才的嬉戏中，大家接得特别好! 小结：引导幼儿说出声音是有规律的 二、插彩旗 师：小挚友们，请看，小动物们正在布置运动会场呢，可是他们的彩旗还没有插完，请大家帮忙，把彩旗按肯定规律插起来。 幼儿自由插旗，老师引导，请幼儿观赏，出示彩旗的排列依次，做嬉戏，要求：看到红旗拍手，看到黄旗拍腿。

7、 老师指旗，幼儿做动作。动作由慢到快。 师：会场其他的彩旗也须要小挚友来完成幼儿自由插旗，老师引导按肯定的规律插彩旗。 师：小挚友做的特别棒，激励激励自己。运动会就要起先了，会场上的彩旗挂起来了，可是，小挚友们想一想，空白的彩旗应当用什么图标不上呢?(每人一份，幼儿自由贴图标，老师巡回指导)幼儿完成，展示结果!激励幼儿。 三、去参与运动会 师：运动会起先了，我们去给小动物们做裁判吧!(起立，排队，带出) 幼儿园大班数学公开课教案4 要上公开课，我从前设计了大班数学公开课教案10以内数的倒数，通过吃桃子嬉戏贯穿活动，让幼儿干脆感知到吃掉一个少一个，再与教学活动相联系，倒着数的时候是越来越少，每次

8、少一个。 上公开课对我来说有点惊慌，每次都要利用好长时间打算，这次打算的是幼儿园大班数学公开课教案10以内数的倒数。 设计意图： 将数学融入到幼儿的生活中，将教学内容布置在幼儿的生活环境中，让幼儿在生活中感知了将要学到的内容，将数学与生活中的情境相联系，将生活中的数学提升到理论上，在嬉戏吃桃子中，幼儿会干脆感知到吃掉一个少一个，再与教学活动相联系，幼儿就会干脆有一个体验，倒着数的时候是越来越少，每次少一个。通过对现实中数学问题的探究，不仅有利于体验幼儿对数学活动的价值，更激励了幼儿数学学习的内部动力。 学习目标： 1、学习倒着数数，能从相反的方向感知自然数的依次; 2、进行10以内的倒着数数练

9、习; 3、发展幼儿的逆向思维，为学习减法打基础。 活动重点：幼儿学习10以内的倒着数数 活动难点：让幼儿理解什么叫倒着数。 活动打算： 1、教学打算 教具打算：数字卡片 学具打算：数字卡片，彩色串珠，彩笔，托盘 2、学问阅历打算 能娴熟地按依次排列彩色串珠 熟识儿歌 3、环境打算 将数字贴在楼梯的阶梯旁，幼儿上楼时就会感受到数字改变与脚下阶梯的改变。 活动过程： 1、预备活动 师幼相互问候 走线，线上嬉戏，小猴吃桃子 2、学习10以内的倒着数 让幼儿将串珠按依次摆放在盘子里，感知串珠是越来越多。 提问怎样将盘子里的串珠倒过来(将盘子换一个方向) 倒过来后，串珠是越来越少。 将串珠与数字相对应

10、看着盘子里的数字倒着数 3、嬉戏活动 开火车：每个幼儿胸前贴一个数字，将10放在最前面，让后面的幼儿按倒着的依次依次排列。 4、分组活动： 连线 327564891 10 按倒着数的依次排列串珠和数字卡。 活动延长： 1、完成操作册第3册第3334页的活动。 2、利用吃饼干时，让幼儿感知吃掉一个少一个，进一步感知倒着数数。 教学资源： 小猴子作猴状 吃桃子作吃状 10个大桃子张开两只手，手指伸直 啊作咬状 9个大桃子弯下一个手指头 啊作咬状 8个大桃子弯下一个手指头 桃子吃完了摊开两只手 创新意图：将教学与幼儿的动作相联系，由动作干脆来感知倒着数，再与粗象的数学学问相联系，利用幼儿的身体来感知数的改变与量的改变，干脆来理解数学中的重难点。 幼儿园大班数学公开课教案第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页