2022年师德师风个人自查报告总结.docx

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1、2022年师德师风个人自查报告总结 师德建设是一项常常性、长期性的思想政治工作，是建设高水平老师队伍，办人民满足学校的一项基础性工程。下面是我为大家收集的关于师德师风个人自查报告总结5篇。希望可以帮助大家。 师德师风个人自查报告总结篇一 在本次的学习活动中，我学习了中小学老师职业道德规范，从理论上丰富自己，也使自己的心灵得到了一次洗礼。本着老师职业道德规范的要求和自己十多年的教学体验，自我反省剖析如下: 一、工作现状 在13年的教化教学工作中，我能主动利用业余时间，仔细学习党的教化路途方针政策及师德建设理论学问，通过学习使自己在思想上不断提高，人生观与价值观得到了提升。 在工作上，我能脚踏实地

2、、一心一意投身于教化事业，酷爱学生，关切学生，爱惜学生。在教学上做到“四仔细”，能主动参加备课组协作备课，教研主动性高，教学效果稳步提高。同时，每项工作能做到领导在与不在一个样，领导安排于我的每项工作都能毫无怨言地做好。 在各项纪律上，能遵纪遵守法律，决不做违规违纪之事，不体罚或变相体罚学生，不私自征订课外资料，不搞有偿家教，能自觉遵守学校的一切规章制度。在生活上能严格要求自己，能对自己负责，对家庭负责和对学校负责，不假公济私，不以公谋私，淡薄物质生活，注意精神生活。能团结同志、理解别人，同志间能相互帮助、相互关切，在背后不争论人，宽以待人，严以律己。 二、存在问题 1、政治学习和专业学问学习

3、没有安排，没有系统性，抓得不够紧。 2、在工作中还不够细致，有时也存在应付。 3、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。 4、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。 三、存因剖析 1、在政治理论、职业道德理论学习方面，主要是对其重要性相识不足。觉得一名一般老师，只根据学校行政的布置去完成就好了。对专业学问学习也是这样，认为本科了，已是合格的初中老师。其实学问在不断更新，自己应当不断学习。存在这一问题，也是思想上相识不足。 2、工作中不够细腻，也是不够负责的表现。主要没有充分利用好一切时间，各项工作的安排性、长久性、反馈性都不够，说白了是主观不够努力。 3、在新课标实施中虽然有过一些尝试

4、，但没有大胆实施，更没有把它当作课题来实施，而是一种突发的念头，这对理念的转变是不够的，对改革缩手缩脚，开拓精神不足，尤其是一些胜利的教学尝试，更没有用文字的形式登记来，让大家来探讨和维护，总认为失败了会被人讥笑，何苦呢。 4、在教学上好像有些想法，是否可以尝试，但总不想去跟领导说，总认为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，其实主子翁精神不够，把自己装扮成一个局外人，俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“一个篱笆三个桩”嘛。 5、安于现状、明哲保身好像成了常理，人家也可以理解，自己也应当识相，把工作做得在中间位次，好了已经不行能，差了还感难为情，想混同于一般老师，其结果确定会差，其实有

5、悖于老师职业道德。 四、整改措施 1、肯定要给自己定规则，坚持仔细学，仔细写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而醒悟的政治头脑，有较好的理论水平和较深的专业素养，对新时期老师职业道德修养的精神实质有深刻的理解和驾驭，并在日常教化教学活动中努力践行。 2、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每个细小的工作要踏实做好。做学生的思想工作是无止境的，要有一种诲人不倦的精神，使每位学生获得志向的成果。 3、只有探究才会前进，在教学上要大胆实践，敢于实践，勇于探究，不断探究，不断开拓，培育学生“自主、探究、合作”的学习精神，努力实施一条轻负担高质量之路。 4、争做主子翁

6、，决不做局外人，只要对教学有利不管是否被接受，也要敢于提出，努力实践，凡是都能从大局动身，从实事求是动身，从学校发展动身，不计个人得失和荣辱，为学校出谋划策，把学校当作自己的家。 5、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决担心于现状，起好党员的先锋模范作用，在平凡的工作中留下一串坚决的脚印。 总之，通过这次师德师风学习活动，我较醒悟地相识反省了自我，努力比照那些优秀老师的言行，使自己早日成长为一名优秀的老师，时时到处用高标准、严要求比照自己，站在队伍的前列，勇往直前，为教化事业鞠躬尽瘁。 师德师风个人自查报告总结篇二 随着学校规模的增大，课程改革的不断深化，素养教化的全面实施，老师队伍的建设

7、已经越来越成为学校发展的重中之重。只有拥有一支精良的老师队伍，才能在教化改革的大潮中上下驰骋、纵横千里，而精良的老师队伍的重要标记就是师德师风的建设。这一段时间，我仔细学习了_同志关于加强师德师风建设的8.31讲话和中华人民共和国教化法等相关内容，深刻体会到师德师风在教化系统中的重要作用，并且比照自己的言行，进行了深化的自查自纠，努力树立起良好的师表形象和教化形象。 一、师德师风建设方面的不足 1、有的时候，感觉责任心不够强，平常不留意师德师风建设。这主要表现在自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受心情的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。 2、有的时候，教化学生的手段欠佳，不管出于何种

8、目的，都给学生的身心造成了不良的影响。 3、有的时候，面对新的机遇与挑战，感觉到茫然与困惑，有时衡量学生的标记还是根深蒂固在头脑中干瘪的数字。 4、有的时候，不能树立终身学习的观念，没有把老师的职业作为一项酷爱的事业来经营。 二、存在问题的缘由 细致谛视、深刻反思，究其缘由，主要有：轻视政治理论学习、缺乏志向信念、不注意道德修养与品德陶冶、没有坚持正确的世界观、人生观、价值观。 三、改进措施 1、敬重学生、关切学生、酷爱学生、诲人不倦、克服不良心情、杜绝不良的行为。 2、树立终身学习的观念，不断充溢自身。 3、要把师德师风建设常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个并重，即教书与育人并重，抓质量与抓素养

9、提高并重，抓教化与抓管理并重，抓督察与抓奖惩并重;狠抓五大环节，即学习、反思、整改、落实、提高五个环节。 4、在教研室会议上举办老师座谈，让每一个老师都有畅谈教化心得的机会，让每一个老师都有获得新知的机会;教学反思与探究，让更多的老师找寻到了新的教学方向。 5、不断的创建机会，让老师内心充溢、日清日高。 6、组织教学案例的研讨，让更多老师有了更多新的教学反思;让老师学会了教化教学学问的整合、积累与共享，教化视野得到开阔，专业学问得到提升。 7、注意心灵的沟通，让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵伸展。 8、不准有违反教化法律法规和方针政策的言行，不得有意损害集体和学校荣誉，严禁传播有害学生

10、身心健康的观点和思想。 四、建议 建立科学的评价体系，把师德师风教化放在重要位置。长期以来，我们在评价一个老师时往往偏重于书教得好不好，所教的学生分数考得高不高，而对其人的品德关注的比较少，这就涉及到一个老师的评价问题。科学地评价老师应当注意对其多元素养的评价，这个综合素养主要包括：基本素养、工作状况、工作效绩三个方面。 基本素养分三方面：政治思想(酷爱党的教化事业，推动素养教化;仔细参与政治学习，关切国内外大事;具有法律意识，驾驭法律常识)、职业道德(善待学生、杜绝体罚现象;遵守规章制度，执行学校纪律;讲求团结合作，当好学校主子)、业务学习(熟识新课程理念，了解新课标要求，通晓本学科教材;坚

11、持理论学习，仔细参与校本培训和各级研讨活动;仔细完成学历达标任务和落实接着教化要求)。 工作状况分为五个方面：备课(反映新课程理念，符合新课标要求;教案数量足够，结构完整，书写仔细;课前充分打算;课中教学充分体现新课标的理念;课后加强反思;遵守课堂教学常规要求)、作业与辅导(分层设计;批改刚好，分类指导;刚好辅导;因材因需辅导)、教科研(主动参与各级教科研活动;规范科研行为)、出勤与满工作量。 工作绩效分三方面：反馈看法(学生评价老师)、教化教学效果(老师的教化管理与学生良好的学习习惯和行为习惯;老师的课堂教学与学生的学习效果)、教科研效果(参与沟通活动;撰写论文)。 无论从老师工作的性质、任

12、务，还是老师工作过程与工作对象来说，我们都应当在老师评价过程中，始终坚持把德作为首要的、第一位的因素，而事实上，在老师评价问题，可能我们还是比较多地关注了教书，而忽视了育人，重教学业务水平而轻师德修养表现。 学校必需关注老师困惑与冲突，提高老师心理健康水平。学生难教，家长、社会要求提高，超负荷劳动，日益激烈的竞争，总体收入水平偏低且差距悬殊等诸多因素给我们的老师，尤其是那些仔细工作的老师造成了极大的压力。近年来，各校的心理健康教化均不同程度地开展起来，老师的心理健康问题也日益得到重视。但总体而言，这个问题还没有得到更广泛、高度的重视。老师的生理疾病患病率明显提高，惊慌、焦虑、恐惊等心理疾病日益

13、增加。对老师心理健康问题要高度关注，仔细分析其表现和产生的缘由，刚好实行有效的措施进行疏导，通过专题培训、谈话、加强老师间及老师与外部的沟通等措施，缓解、消退老师的心理压力。要给老师创建一个倾诉、表达困惑与冲突的空间。 师德师风个人自查报告总结篇三 最近一个阶段，本人通过师德师风整改的学习，对老师职业的特别性有了更进一步的相识。通过学习，我受益匪浅。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地相识到加强师德师风建设的重要性。在此我就我个人在“六学六查”、活动中发觉的问题进行自我剖析： 一、学习关爱学生典型，查自己在酷爱学生方面 爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，

14、更多地关爱“欠发展的学生”，同等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教化的对象，又是老师人格不断完善的动力。 不足之处：对学生的耐性不够，有时对学生象“管家婆”一样吆五喝六，有挖苦学生现象。 二、学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面 在教化教学中，酷爱教化、酷爱学校、尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，同等的看法对待学生，以人为本、严格要求、耐性引导，仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”主动实施素养教化，不断提高教化教学

15、质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。 不足之处：由于特性使然，有时较心情化，课堂教学往往受心情支配。 三、学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面 作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注意自己的言行举止，以身作则，言行一样。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、留意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、留意自己的形象，不参与任何活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提示自己要严于律已，保持良好的生活习惯。 不足之处：有时对待学生的语言过激。 四、学习以校为家，团结协作典型，查自己在团结协作方面 我总是和同事良好合作，虚心

16、谨慎，敬重同事，虚心向他们学习，共同探讨，探究教学规律。 不足之处：关切集体还不够。 五、学习廉洁从教典型，查自己在廉洁从教方面 记得陶行知先生在每天四问中写道：“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。 不足之处：无私奉献精神不强。 六、学习开拓创新典型，查自己在严谨治学方面 今日的时代已经是学问经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。老师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教化新形势的须要。因此，在工作中我仔细钻研教

17、材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教学教化方法，提高自己的教化、主动更新教化观念，提高自己的教化、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电，虚心谨慎，相互学习、相互帮助、不耻下问。 不足之处：教学方法不能刚好创新，大胆实践，勇于创新不够。 今后努力的方向： 1、树立先进的教化理念，自觉遵循教化规律，主动推动教化创新。坚固树立育人为本，德育为先的思想，全面关切幼儿成长，酷爱敬重幼儿，公允、公正对待每一个学生，促进学生全面发展。 2、仔细学习教化教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。 3、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教

18、学方法。 总之，我将抓住这次师德师风教化活动的契机，进一步提高相识，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，对孩子多一份关爱，对教化多一份执着，多一些奉献，少一些怨言，做一名无愧于学生无愧于家长无愧于社会无愧于自己的人民老师。 师德师风个人自查报告总结篇四 通过这两天的师德师风整顿与学习，我的思想觉悟有了很大的提高。法国作家罗曼罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个老师的师德就犹如这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说老师是旗帜，学生如影随形般地追着走;老师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。这使

19、我更加深刻地相识到加强师德师风建设的重要性。老师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。这次学习让自己看到了存在的缺点，结合自己的工作对自己存在的问题及产生的缘由进行了仔细的剖析，现总结如下： 一、存在的问题： 1、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手 2、业务有待提高，基本功不够过硬，书写不过关，一般话不流利。多媒体教跟不上，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。 3与家长沟通不多，作为班主任与学生的沟通次数虽然多，但对

20、学生的思想问题仍不能尽早尽好地解决 二、根源分析 产生这些问题的缘由：一是自己放松了学习及对自己的要求;二是思想上有等、懒、靠的心情;三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中教化整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向 三、下一步整改措施通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点： 1、加强业务学问学习，刻苦钻研业务学问，努力提高综合素养，树立一切为学生服务的思想。不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。 2、强化责任，提高效率。对自己的工作多

21、专心、用脑， 3、开拓创新，提高服务水平。在工作中勤视察、勤思索，想领导之所想、急领导之所，一心一意做好各项工作 4、敬重家长服务家长 家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要刚好与家长沟通，仔细听取家长看法和建议，取得支持和协作，不指责、责怪家长。并且在语言沟通中，要平和、委婉、真诚、用诚意得到家长信任二、留意加强学习学校的各种规章制度，虚心听取各方面的看法，增加自己对各种不良现象斗争的志气，树立良好老师的形象。 5、注意小节_人格 老师对学生的一生都有至关重要的影响，老师是人类灵魂的工程师，应有为人师表，以身作则，行为示范：爱与责任，是师德之魂。老师是为人之表，要有个好思想，好作

22、风好行为，只有这样老师才能有资格对学生进行德育教化。教化无小事，老师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细微环节实现的，因为学生眼中的老师都是详细的，而老师又是学生心目中的“学习的榜样”时刻牢记-从我做起，从小事做起，从今日做起! 总之，我作为一名一线老师要深刻的相识自己的重要位置，随时留意自己的思想作风、学风、工作作风等方面的状况，努力使自己成为一个作风过硬、专业过硬的人民的好老师，以饱满的精神开拓进取，为教化教学工作迈上一个新台阶而努力。 师德师风个人自查报告总结篇五 时间荏苒，我在老师这个职位上已站了七年了，面对自己走过的路

23、，有艰辛也有欢乐，有成就也有不足，现就我的师德师风方面的自查，向领导，同事做一个报告。 一、师德师风方面存在问题: 1、在爱岗敬业方面，我能够做到酷爱教化、酷爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，间或有敷衍现象。 2、在关爱学生方面，我关切爱惜学生，敬重其人格;耐性教育，爱护学生合法权益，促进学生全面发展。但在同等、公允对待学生，特殊是要求学生方面，还不够严格。酷爱学生是老师处理与学生之间关系的准则，是

24、全部老师职业道德的精髓。爱是教化的万金油，当教化之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教化的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。 3、教书育人方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问;我留意严谨治学，提高业务水平;但探究教化教学规律缺乏长期性，教化教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高教化、教学和科研水平还不够。所以我必需不断学习。团结协作是老师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是老师的职业特点所确定的。 4.在为人师表方面，我基本上能够做到虚心谨慎、敬重同志，就是相互学习、相互帮助还不够志向;我能够维护其他

25、老师在学生中的威信，也关切集体，主动维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作;我应当通过靠集体的力气，群体的才智，合作创共。 5在终身学习方面。我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问;我留意严谨治学，提高业务水平;但探究教化教学规律缺乏长期性，教化教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高教化、教学还任重道远。 二、我存在以上问题的主要缘由是: 1、现代教化理论、政策法规学习不够深化，放松了依法治教这个准则。 2、爱心没有很好的培育和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。 3、缺乏刻苦耐劳精神和看法，因而提高教化、教学和科研水平还不够快。 4、降低了自我要求的

26、标准，缺乏对为人师表是教化事业对老师人格提出的特别要求的理解。 三、我就以上存在的问题的改进措施: 比照中小学老师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我拟定如下4项整改措施: 1、坚持志向，坚决教书育人、为人师表信念。 思想上醒悟、坚决;志向信念不动摇;理论要强。为此，我必需做到:切实加强党教化理论学习。约束自己，仔细整改;接着培育正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯净的现代教化观。 2、完善学校教化管理，增加制度的肃穆性。 留意加强学校教化制度的宣扬工作，虚心听取各方的看法和建议，增加自己对教化不良现象做斗争的志气，树立良好老师的自我形象。 3、转变作风，主动工作。

27、 坚持科学的看法和求实的精神，兢兢业业地做好教化工作，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，一心一意为教化、为人民服务。 4、加强语文业务学问学习，努力提高综合素养。 我必需加强业务学问的学习，一是从实践中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业学问，学习教化教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。 师德师风个人自查报告总结第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页