高考语文复习：古代诗歌鉴赏专题——修辞课件24张.pptx

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1、导入问君能有几多愁？恰似一江春水向东流-李煜虞美人 说明：倘使不用修辞，纵使万般叹惋，也是很难形成，这样的千古名句，创造如此动人的表达效果的。基本认识诗歌用不用修辞手段，得根据内容和表达的需要而定。内容和形式需要时，用不用修辞，其表达效果会大为不同。滥用修辞不好，容易显得矫情而做作。新奇恰好地使用必要的修辞格，有助于增强表达效果。诗鉴中，善于发现解析修辞及其特效，是重要的能力素质。常用辞格古诗常用的修辞手法主要有形象上-比喻、夸张、通感、对比、拈连、婉曲措词上-拟人、反语、双关、借代、讳饰、叠音句式上-设问、反问、对偶、反复、列锦、倒装常用辞格的特效辞趣-意趣形象，通俗，直观-比喻、通感、列锦

2、生动，灵活，韵律-拟人、叠音、拈连、倒装、对偶强化，突显，警策-夸张、反问、反语，反复委婉，含蓄，别致-讳饰、双关、婉曲，借代、设问诗鉴例谈塞鸿秋浔阳即景周德清长江万里白如练，淮山数点青如凝。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 晚云都变露，新月初学扇，寒鸿一字来如线。【注】周德清(1277-1365)，字日湛，号挺斋，高安(今属江西)人， 所著中原音韵一书，对语音学和曲律的研究贡献甚大。（1）此曲七句，连用五处_喻，一处_喻，一处假冒的_喻，兼_、_、_、修辞，一句一景，宛如七幅山水立屏，_地描绘浔阳江水风物，想象_，文采_，尺幅_，各放_。合成来看，氛围明丽，勾勒出一幅生动传神的_图画，表现了

3、诗人的_之情和_之心。此曲七句，连用五处明喻，一处借喻，一处假冒的暗喻，兼拟人、排比、对偶修辞，一句一景，宛如七幅山水立屏，形象生动地描绘浔阳江山水风物，想象丰富，文采飞动，尺幅千里，各放异彩。合成来看，氛围明丽爽朗，勾勒出一幅生动传神的浔阳江清秋晚景图画，表现了诗人的极力赞赏之情和澄澈明净之心。诗鉴例谈垂柳唐彦谦绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。（2）绊惹春风别有情 “绊惹”“有情”两处文字用拟人，写垂柳绊惹春风，摇曵起舞，婀娜多姿，别具柔情，活化了垂柳的柔美可爱，为后文题旨揭示作铺垫。 明代杨慎升庵诗话举了唐宋诗中用“惹”字的四个例句，说它们皆绝妙”：“杨花惹

4、装春。”(王维)“古竹老稍惹碧云。”（李贺）“暖香惹梦鸳鸯锦。”（温庭筠）“六宫眉黛惹春愁。”（孙光宪） 我想，唐彦谦的“绊慈春风别有情”若列入“绝妙”之中，也当毫不逊色楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成 作为统治者，楚王漫不经心的江畔栽种，没想到“天子一跬步，皆关民命”； 因为这长堤垂柳仿佛树立了苗条标准，而讨好阿谀的宫女便开始竞相效仿起来； 殊不知纵使饿坏了身子，也没法学成垂柳轻盈婀娜的身姿。 -这就既有批判，有讽喻，又有广泛的告诫意义了。小结抒情手法描述手法修辞手法 托物言志，借古讽今用典拟人，反问，借代，对比（1）小结-赞柳体态轻盈，翩翩起舞，风姿秀出，栩棚如生，旨在容观地，点赞；至于杨慎

5、升庵诗话说此诗“咏柳而贬美人，咏美人而贬柳后一句没有道理) 批判（统治者、上流社会癖好异嗜，妄开奢靡之风） 刺世（宫娥、媚臣投好阿谀行径的丑陋与卑部） 警戒（世俗社会的许多追风趋鹜，其实都是徒劳无效的思蠢作为)（2）诗鉴例谈 李思训画长江绝岛图 苏轼山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。崖崩路绝猿鸟去，惟有乔木搀天长。客舟何处来？棹歌中流声抑扬。沙平风软望不到，孤山久与船低昂。峨峨两烟鬟，晓镜开新妆。舟中贾客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎（3）李思训：唐代画家，山水画的创始人。大孤山在今江西九江东南挪阳湖中，一峰独峙；小孤山在今江西彭泽县北、安徽宿松县东南的江水中。民间有彭郎是小姑之夫的传说。过关练习下列对

6、本诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.起笔两句“山苍苍，水茫茫”，展现山水苍茫的画面，把读者自然引入画境。B.大小孤山四面环水，诗人连用“崩”“绝“搀”等词，展现“孤山”之险。C,“沙平风软”两句，写风轻波柔，而大小孤山仿佛随小舟在江面起伏低吊。D。最后两句劝减舟中商人不要轻狂悔慢，勿对已作他人妇的江边美女心存幻想。过关练习-“峨峨两烟鬟，晓镜开新妆”描写江中的大小孤山，别有情趣，请就此作简要赏析。峨峨两烟鬟，晓镜开新妆。舟中贾客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎峨峨叠音高耸晓镜比喻江水澄静如镜新妆拟人小孤山如美女般梳妆打扮烟鬟比喻、借代形容乌发如烟，又代指整个如同美女的小孤山根据命题，赏析重点在“描写”与“情趣”。 _、_、_、_（手法），_，_（诗意），_（手法特效），_（情旨效果一），_（情旨效果二），_（结构功能）。小结小结小结