2022年数学网络培训心得体会3篇.docx
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1、2022年数学网络培训心得体会3篇 数学学习切不行盲目,肯定要制定一个切实可行、周密有效的安排。下面是学习啦为大家打算的数学网络培训心得体会,希望大家喜爱! 数学网络培训心得体会范文1 通过这次网络培训学习,我听取了各位专家学者的教化新理念,学习了不少优秀老师的教学思想,同时还与许多的一线老师们进行了充分的沟通,收获很大,同时也相识到了自己教学中的不足。这次培训来的很刚好,培训内容也很深刻,培训的效果将影响深远。我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。作为一名老师,我深知自己在数学教学上还有很多不成熟的地方,教学工作中还有许多不足,但通过这些日子的学习,我坚信在以
2、后的工作学习中肯定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会: 一、教学理念的提升 面对当今的形式,时代要求我们不断进步,吸取养分,为祖国的教化事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力气。在这次学习中我在数学理念上有了更深刻的相识。通过培训学习,我进一步了解了合作学习、主动探究、师生互动、生生互动等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,为课堂注入了新的朝气与活力,体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂,变更课堂的面貌,使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热忱高涨;师生关系融洽。充分体现素养教化的根本目标。 二、教学行为的转变 课堂是老
3、师体现自身价值的主阵地,今后我会本着一切为了学生,为了学生的一切的理念,将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中,我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足用活新老教材,实践新理念。力求让我的教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素养教化的要求,提高数学教学质量。 通过这次的培训,使我深刻意识到:自己的学问、实力还有肯定差距,在今后的教学中,我将立足于自己的本职工作,接着运用网络资源,加强理论学习,转变教化教学观念,主动实践新课改,不断地提高自身的价值,为教化事业发挥自己的作用。 三、反思教学工作,不断进取 在教学中不断斟酌着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水
4、平,接着向优秀的老师学习,来更好地适应现在的数学教学。 经过这俩天的培训,我相识到每一位老师都应主动参加到课程改革中去,不做旁观者,做一个课改的主动实施者。经过学习也让我更加深刻地体会到学习的重要性,只有不断的学习,才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革之花才会开得更加绚丽,中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这欢乐而无止境的探究中去实现自己的幻想。 数学网络培训心得体会范文2 我有机会参与了初中数学新课程培训,使我受益非浅,对新课程改革也有一些心得体会。 教化改革是科学的,应当根据科学规律办事,否则要受到规律的惩处。教学要体现课程改革的基本理念,在教学中充分考虑数学的学
5、科特点,初中学生的心理特点,不同水平、不同爱好、学生的学习需求,运用多种教学方法和手段,引导学生主动主动地学习,把握数学的基础学问和基本技能以及它们所体现的思想方法,发展应用意识和创新意识,对数学教学有较为全面的熟识,提高数学素养,形成主动的情感看法,为将来发展进一步学习打好基础。通过学习,我体会到相识到要上好数学课,我们老师非下苦工夫不行。为了适应数学新课程改革须要,尽快提高学生的数学水平,达到新课标的要求,我在新学期里应当努力做到以下几点: 一.制定学习计法 数学学习切不行盲目,肯定要制定一个切实可行、周密有效的安排。同时老师要给学生明确各阶段的学习目标,并制定相应的措施来保证目标的实施,
6、要加大督促检查的力度,并在此基础上进行总结。在教学过程中,应留意思想教化与学问教学相互渗透,寓思想素养教化于学问教化之中,如:向学生讲解并描述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更须要更多的人会讲数学等,让学生相识到学数学的重要性,激励学生树立远大的志向,努力学好数学二、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 二.敬重学生 学生只有对自己、对数学及其文化、对数学学习有主动的情感,才能保持数学学习的动力并取得成果。消极的情感不仅会影响数学学习的效果,而且会影响学生的长远发展。因此,在数学教学中我应当自始至终关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。为此数学老
7、师要做到: 1、敬重每个学生,主动激励他们在学习中的尝试,爱护他们的自尊心和主动性。 2、把数学教学与情感教化有机地结合起来,创设各种合作学习的活动,促使学生相互学习、相互帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神。 3、特殊关注性格内向或学习有困难的学生,尽可能多地为他们创建语言实践的机会。 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道,常常和学生一起反思学习过程和学习效果,相互激励和帮助,做到教学相长。 三、尽量采纳任务型的教学途径,培育学生综合语言运用实力 依据课程的总体目标并结合教学内容,尽量设计贴近学生实际的教学活动,要以学生的生活阅历和爱好为动身点,内容和方式要尽量真实,吸引和组织他们主动参加
8、。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式,学习和运用数学,完成学习任务。促使学生获得、处理和运用信息,用数学与他人沟通,发展用数学解决实际问题的实力,同时,主动激励学生把活动延长到课堂之外的学习和生活之中。 四、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础 使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是数学课程的重要任务之一、老师要有意识地加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和运用数学的过程中逐步学会如何学习。我们应做到: 1、主动创建条件,让学生参加制订阶段性学习目标以及实现目标的方法; 2、引导学生结合语境,采纳推想、查阅或询问等方法进行学习; 3、设计探究式的学习活动,促进学生
9、实践实力和创新思维的发展; 4、引导学生运用视察、发觉、归纳和实践等方法,学习语言学问,感悟语言功能; 5、引导学生在学习过程中进行自我评价并依据须要调整自己的学习目标和学习策略。 五、要树立新的学生观和教学观,促进学生的数学学习 依据学生的年龄特点和爱好爱好,主动开展各种课外活动有助于学生增长学问、开阔视野、发展智力和特性、呈现才能,例如可以利用其次课堂的时间开展数学对话朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演等数学课外活动,培育他们的自主性和创新意识。 六,老师必需提高自身专业素养。 新课程对学生提出了更高的综合语言运用实力的目标。老师的综合语言运用实力的凹凸,干脆影响了学生相关的实力的提高和新课程
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