2022年中小学校长培训心得体会3篇.docx

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1、2022年中小学校长培训心得体会3篇 分析中小学校长华蜜感的内涵,从实际调研中驾驭中小学校长华蜜感的现实状态,以校长专业化发展的视角探讨中小学校长华蜜感缺失的缘由及其培育,对中小学校长专业化发展具有重要的现实价值。下面是学习啦带来的中小学校长培训心得体会，希望可以帮到大家。 中小学校长培训心得体会篇一： 我有幸参与了陇西县教化局举办的全县中小学校长培训班的学习，虽然时间只有六天，但使我学到了很多新学问、新理念，受益匪浅。听了张德文教授、吴晓刚教授、黄平教授等教化专家的讲座，以及教化局几位领导的讲话后，使我更加领悟到了学校的管理，以学生为中心，以人为本的新理念，新形势下的现代教化管理模式，抓队伍

2、促发展、抓管理提质量，走科学的教研教改之路，明确了当前教化改革发展的态势，现代教化背景下的校长专业发展，学校文化建设，师德师风建设。下面就我的学习和相识谈几点心得体会： 一.校长要立足本职、更新理念、凝合人心 校长的职业角色主要是领导者、管理者和教化者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，正如张德文教授所讲的：一个好校长能带出一所好学校。做一个有教化思想的校长，校长对学校的领导首先是教化思想的领导，要依据国家的教化政策法规，结合本县教化局的精神要求，以及本校的实际状况，对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，明确办学目标，规范办学行为，运用教化规律选择高效能的方法统筹全校工作，科学地确定肯定

3、时期内学校教化教学工作的重点与发展规划，并组织实施这些工作任务，取得肯定的效果，不忘自己的使命，把学校办成师生共同发展的平台，当好师生和家长的服务员角色。客观公正，公允的评价老师工作，以合理、合法、合情的层次协调好领导与老师、老师与老师、老师与学生、学生与学生、老师与家长之间的人际关系要坚持以感情留人，以事业留人的原则，营造一个和谐的、良好的人际关系，形成凝合力，发挥团队作用的、团队精神，学校才有更大的发展，因为在新的世纪，情商将成为胜利领导中最重要的因素之一。校长要更新观念，以培育学生为目标，抓教化理念的更新，教化理念也就是教化境界，只有符合老师、学生实际的理念，才能促进学校、老师、学生的发

4、展，营造一个良好的育人环境。校长要以激励竞争为基点抓学校管理机制建设，以师德素养为核心抓老师队伍建设，以教化质量为中心，抓教研教学管理机制，以创新思想为指导，抓基础设施建设。总之，要当好校长特别难，因为要当好老师、学生、家长的服务员并不是一件简洁的事。 二、学校必需走科教兴校、科研兴教的科学发展之路 学校要发展，老师要发展，学生要发展。校长要树立科学的教科研理念，有超前的教化意识，要带头搞教研教改，主动参加，使校长走进课堂、走进学生、走进老师，与老师学生共同发展。学校要把教研教改的主攻方向放在课堂教学改革、优化课堂结构、提高高效课堂和加大力度关爱学困生，转变学困生两个重点之上。引导老师研懂教材

5、、改进教法，与学困生沟通思想，建立相互信任，民主、同等、和谐的师生关系。帮助学困生解决心理上的障碍，实力上的障碍，思想上的障碍，帮助他们找回自信，树立信念，信任自我，激发爱好，培育良好的学习习惯，努力学习，走出逆境，我认为转变一名学困生比培育一名优秀生意义更大、更重要。校长要引导老师把课堂还给学生，科学支配讲与学的时间安排，培育学生自主、合作、探究的学习方法。并发挥教研组的作用，学校每学期各教研组都有教研教改的主攻方向和解决的问题，每一位老师都有一个主攻点和解决的问题，真正把教研教改落实到实处，不搞形式主义，不走过场，只有老师的专业发展了，素养提高了，学校才能真正得到发展。 三、学校的发展离不

6、开学校的文化建设。 学校文化建设是一所学校生存与发展方式，表现为学校的整体思想，心理和行为方式，确定着学校战略及相应的制度策略的制定和策划，确定着教化教学质量的提高和发展的速度，确定着校内各种资源的开发利用和整合，塑造着学校的社会形象，因而学校文化建设理应成为学校战略发展的重中之重，学校文化建设的基本结构主要有精神层面，执行层面和形象层面，三种层面相互联系和制约，但精神是核心，执行和形象是两翼，把学校建设成绿色生态校内。 总之，通过培训，使自己更清晰地相识到，在开放的教化中培育现代人，在民主的教化中培育自主子，在科学的教化中培育创新人，在和谐的教化中培育健康人。 中小学校长培训心得体会篇二：

7、4月21日， 我有幸参与了吉林省中小学校长任职资格培训班的学习，虽然时间只有一周，但受益非浅。在这段日子里，天气也有了很大的改变，刮风、下雨、下雪，感受到四季的风光，但感受更大的是学习的气氛深厚、温馨，收获比一年四季的收获还要丰硕。依据培训的支配，各大名家现场结合实例为我们受教，感受颇丰。如：林森教授的素养教化专题、林东教授的教化管理、何平校长的试验校的发展历程一谈和如何发挥校长作用、张俊清教授的教化政策法规、姚洁的当代教化理论、吴甸启的教化科研方法，让我真正领悟到作为一名新时期的校长，应具有的新理念、新思想，要运用现代教化理念规范办学摸式，做好旗帜、舵手的作用。下面就我的学习和相识谈几点心得

8、体会。 一、校长的定位与职责 校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教化政策、法规，结合本地区、本学校的详细办学条件，统筹全校工作，正确地确定肯定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知;正确的理念，独到的见解;坚韧的品行，广袤的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简洁的事，尤其在办学条件受各种因素制约的状况下，更是如此，在工作实践中可能意

9、识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到手足无措。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满足的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校内中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。 二、重视师资队伍的建设 有人这样说过学问就是力气;教化就是财宝;学习就是生命。，只有将人的培育、将完整人格的自我塑造而不仅仅是学问的传授看作教化的最终目标，生命的无限可能性才能在教化的过程中绽开，老师才能成为富于时代精神、创新精神的人，老师职

10、业也才能具有像医生、律师一样的专业不行替代性。它明确道出了先出名师，才出名校的道理。老师在学生中起着干脆表率的作用，老师只要有先进教化理念和扎实的教化、教学基本功，才能带领着学生穿越学问的海洋，跨过广袤的宇宙。潜移默化，相互影响，不但在教化或教学工作上收到明显的效果，同时也营造了一个和谐、进取的校内。要想使老师富于时代精神、创新精神的人，作为一名校长，首先要用人文关怀来激发老师的志向。诗人柯灵曾说：志向使现实透亮，美妙的向往使生命充溢。 现实生活中老师对教化的理解是有差距的：1、当作谋生手段。2、作为一种职业。3、视为事业。 牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。志向的实现不须要无奈、叹息、麻木，而

11、应是学习、思索、实践的过程。心有多大，天有多宽，舞台有多大。我们的老师呀!让我们用志向来烹饪吧，这样我们的职业才会有诗意，我们的人生才会有希望。其次，我们要激励老师多读书。一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史。书恒久是成长的阶梯，我以为新的价值观的形成需经验一个学习的过程。新教化试验的提倡者曾向老师举荐100本必读书，概括起来我认为有几点很有价值：1，读前沿性理论。如基础教化课程改革纲要、理论与战略：国际视野中的学校发展、学会生存、第五项修炼等大量国内外人文，科学的论著。2，精读一些名著，如：苏霍姆林斯基选集、赞科夫的和老师的谈话、中外教化史3，读名师大师的教化文章：如李吉林，斯霞，魏书生

12、等人的文章。4，读好书，读各类不同的书。正如培根说的：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，作为校长要为老师创设一种读书的氛围、读书条件。其三，要引导老师勤于反思，行成于思毁与随，没有反思，人生是盲目的，教化亦然。激励老师平常多做教化教学随笔，积累教化教学案例，如上网沟通，如做读书笔记等等，有利于老师的成长。 三.教化与教化公允 通过培训学习，使我进一步理解教化公允的含义：教化公允主要是指在教化过程中受教化者同等享受教化资源、教化机会和教化效果的权利。教化公允的内容简洁概括为以下五个方面：权利公允、机会公允、学业成就公允、学生成就机会公允

13、、教化祈求公允。作为校长是学校的领导者，对学校工作负有重大责任。首先校长要树立教化公允的思想意识与教化观念，其次要刚好了解和驾驭教化动态，特殊是自己学校教化教学过程中的公允问题，把教化公允作为学校管理的重要组成部分。要树立公允行为，公允对待不同性别、民族、家庭经济状况或背景的孩子，不放弃每一个孩子胜利的机会;让全部的师生在公允、宽松、和谐的环境中完成教学目标。在现实生活中，人们往往用一把尺子量不同的学生，而忽视了学生的个体差异，这种形式看似公允的东西，在事实上恰恰是不公允的。要建立教化公允支持系统，寻求政府的支持、社会的支持家长的支持、老师学生的支持。 四、校长要树立以下几种意识 1、学习的意

14、识 社会的发展寄予于教化，教化的发展关键看学校，学校看校长。校长要擅长学习，有独特的办学理念，学校才有朝气和活力。要当好一名校长，首先必需勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要仔细学习党的大政方针和相关的教化法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。 2、服务意识 一名好的校长首先必需要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住孤独，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事坚决而不武断，充分听取大家的看法和建议，做到相互支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层

15、负责。从各方面关切好每一位同志，建立好友情。 3、教化质量意识 校长工作的核心是务必狠抓教化质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的凹凸，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理实力。要全面提高教化教学质量，就必需提高校长的管理水平。 4、创新改革意识 校长要不断更新教化观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，提倡老师改革创新出效益，老师必需不断仔细学习、领悟。在现有的教化管理体制下，农村教化可以说困难重重，举步维艰。做为农村校长必需心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以质量立校，以科研强校，在自己实践

16、探究的基础上，吸取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广袤的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成让学生成才，让家长放心，让社会满足的学校。 总而言之，通过这次培训，提高了相识，明确了职责。一个好的校长是成就一所好的学校的关键。以人为本，转换观念，打破传统的教化思想对人们的束缚，解放思想、锐意创新、开拓进取是新形式下对校长及全体老师的新要求。学校的发展离不开校长、老师的支持。在今后的工作实践中加倍努力，辛勤工作，营造和谐、进取的校内氛围。 中小学校长培训心得体会篇三： 我有幸参与了教化部中小学校长远程培训。本人

17、通过学习研修收获颇丰，特殊是在学校规范化管理、教化理念及办学思想等方面有了深刻的相识，为我校促进学校教化教学质量的提高、学校教化教学管理模式规范化供应了科学的理论指导，这次的培训，是我从事教化事业以来学习教化管理理念的最佳充电器、加油站。 我学习了华中师范高校郭元祥教授的课堂教学改革：理论反思与实践深化专题讲座，觉得郭教授是一名具有开拓型、创新型的教化专家，特殊他在报告中的四个反思切中现在课改的要害，立意高远，发人深省。他所推崇的5i教化论对我国确立有效的课堂教学价值体系意义深远。他的深度教学理论对我们探求更有效的教学理论有深远的引领作用。 我通过学习教化部袁贵仁部长的新时期我国教化改革发展的

18、形式和任务和教化部副部长陈小娅的基础教化科学发展的基本政策与重点工作专题讲座后，感受很深，收益非浅。作为校长，就必需要深刻理解驾驭党的教化方针、政策以及教化法律、法规。对工作仔细负责，当老师表率，为老师的专业化发展搭设平台。激励老师主动工作，拓宽办学思想，加强科学规范化管理，为了每一个学生抓好学校教化。 通过学习北京师范高校杨世文教授的以改革创新精神推动党的建设的宏大工程和北京师范高校的高鸿源主任的学校办学特色的建设及其持续发展专题报告，让我感受到党建工作在学校教化中的重要，我们肯定要把全面贯彻党的教化方针，培育社会主义建设者和接班人贯穿学校教化的始终，依据实际努力创建特色学校。 学习了北京师

19、范高校陈凤春教授的学校管理者影响力的分析，我深感当一名合格校长不简单，当一名名校长更难，驾驭校长的领导艺术，即要有创新、科学、奉献的精神，同时，也要处理好领导者与管理者之间的亲密关系。在听了华中师范高校教授左斌的中小学教化科研方法、北京师范高校副教授张莉莉的如何做好科研项目专题讲座，启发很大，感受很深。两位教授从教科研课题的选题、论证、制定安排、申请立项、实施安排等详细环节进行论述，他们主见作为教化者，要提高教化教学质量，就要主动开展教科研活动，探讨教化教学的课题，提高教学质量。在听北京师范高校教化学院副院长石中英教授当前我国中小学价值教化的逆境与思索专题讲座后，我真实地感到他用中肯的语言阐述

20、了我国现阶段教化价值取向存在的重大问题。把真实的、本能的、低级的看做是高尚的却把高尚的价值追求看做是虚伪的。社会上普遍存在一个高校生并不比一个小学生更高尚，一个高校生并不比一个小学生更守规则，一个高校生并不比一个小学生更有志向的现象。深刻的分析了我国在进行经济建设时片面的强调经济增长消解了人们丰富的价值意识和高尚的价值追求这个影响我国中小学价值教化的主要因素。 他的加强和改进中小学价值教化的若干思索对现阶段中小学把握社会主义价值教化方向意义重大。北京市其次试验小学校长兼党委书记李烈教授的构造学习型组织，促进老师主动发展首先讲到学校管理工作的定位和她的双主体教学(以爱育爱，以学论教，以参加求体验

21、，以创新求发展)，她对教学管理的思索和尝试值得我们这些校长反思：作为现代校长，我们必需不断学习，提高自身素养，驾驭前卫的教学理念，拥有超群的管理艺术和不断探究和追求的精神。她的创建学习型组织理论见解独到，立意高远。特殊是听了她转变管理者的角色与行为，是学习型组织建设的根本保障让我觉得自己与一个名校长的差距实在是太大了。但愿，常能有这样的学习机会，现在的校长太须要这方面的学问熏陶了。学习了北京师范高校钱志亮教授的有效课堂哪儿来?兼论怎样上好一节课。他从多个角度引领人们对有效课堂进行科学理解。对有效课堂的特征、要求见地深刻。他讲到有效课堂对老师的要求时，旁征博引细致深刻，发人深省。让人明确领悟到教

22、化是心灵的对话，是思想的启迪，是灵魂的涤荡，是人性的沐浴，是人格的唤醒，是希望的激发 总之，经过这次培训，我深刻地感到：要把学校的工作抓好，把学生教化好，提高教化教学质量，首先是校长要提高自身综合素养：校长要有前卫的教化教学理念，校长要有超群敏捷的管理手段，校长要有高尚的灵魂校长要有不断学习进取的习惯，有渊博的学问，独到的制校方略。校长应当是一所学校的灵魂，是学校思维和发展的引领者。其次要把老师队伍建设好、培育好，要通过多种形式，关切、支持我们的老师，开展校本等各种培训，树立老师正确的人生观、价值观，真正让我们老师热忱干工作，无怨无悔为祖国和人民的教化事业做贡献。 这一次本人有机会参与教化部中

23、小学校长远程培训学习，真的好兴奋，这首先应当感谢区教化局对农村中小学校长的关切和支持，给供应了这次很好的学习机会，让我们听到了名专家的讲座，也学到了名学校管理阅历。通过培训学习，学到了很多新的学问、新的理念，受益非浅，感受颇深，特殊是在学校规范化管理、教化理念有了很深刻的相识。学习后，我将把学习到的理论学问接着深化、理解，学以致用，依据本校的实际，敏捷、有机的运用到实际工作中，为确立我校的规范化管理，把我校打造成农村中学教科研特色强校贡献出我的微薄之力。 中小学校长培训心得体会第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页