2022年小学老师德育教学随笔.docx

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1、2022年小学老师德育教学随笔 德育指学校德育。学校德育是指教化者根据肯定的社会或阶级要求，有目的、有安排、有系统地对受教化者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教化者主动的相识、体验与践行，以使其形成肯定社会与阶级所须要的品德的教化活动，即教化者有目的地培育受教化者品德的活动。下面是我为大家整理的小学老师德育教学随笔5篇，希望大家能有所收获! 小学老师德育教学随笔1 曾经看到这样一篇文章，一个因淘气而在国内诸多小学都无法接着学下去的孩子，到了国外，不到一个月在各方面都发生了巨大改变。缘由是他的俄罗斯班主任给他的月评语是：我以人格担保，这孩子将来必有大出息! “我以人格担保”，一句令我们

2、国内众多教化者都醍醐灌顶的一句话，同时也挽救了一个对学习毫无爱好的孩子，当然也可能因此而变更他的一生。 我们教化者不要吝啬自己的表扬和对孩子的确定。今日听办公室一位老师谈到：一位从来不仔细学习的同学满眼放光、特别仔细的听了一节物理课。究其缘由仅仅是这位老师在他昨天的作业上写了一个大大的“GOOD!”其实，我们的孩子是很简单满意的，由于现在的教化唯“成果至上”，已经使教化变成越来越没有“人性”的教化，把学生当成了被教化的机器，一种没有感情，只知道被动接受学问的容器，但学生是活生生的人啊! 越来越多的老师，往往用挑剔的眼光来看待现在的学生，把自己当成医生，把学生当成病人，认为凡是来到自己眼前的都是

3、“有毛病、有问题”的。老师演化成一个特地找学生“毛病”的职业，把主要的精力都放在对待少部分同学的错误上，而对大批孩子的优点和值得表扬的地方都束之高阁。常常有老师提到，现在的孩子和以前不能比了，不听话、不懂事、不想学习、简单受外界诱惑。那么我们反思一下自己这些年有没有很多改变呢!刚走向工作岗位时的一腔热血现在还剩下几许? 社会在不停地变、我们所用的教材也年年在变，我们所面对的孩子不变才怪呢?还曾经看到一篇“不伤牛心”的好文章：皇帝微服私访过程中，在田里遇到一个农人正驾着黄、黑两头牛耕地，皇帝极有兴致地问：“你的这两头牛，哪一头表现得更卖力一些?”谁知连问三次，农人竟然不吱声。皇帝特别扫兴，却不便

4、发作。农人将一趟地耕完后，将牛拴好，走过来将皇帝领出很远，才贴在他耳边小声说：“那头黑牛要更卖力一些。”皇帝不解地问：“为什么要如此答话?”农人说：“牛懂人语，要是让黄牛听到我对它的评说，它岂不是要难过吗?”农人对牛做评价时，都要考虑到牛的“自尊”。我们教化者对学生评价，是不是也要有这种顾忌呢? 有很多学生对学习的极大爱好，就是我们教化者在不经意间赐予打击。我们要渐渐学会允许学生犯错误、要允许学生大胆说出自己的想法。要对他们赐予足够的宽容，宽容在孩子们心里是世界上最漂亮的“花朵”。 班主任工作是学校德育工作的支柱，班主任素养的凹凸是确定学校德育工作成效优劣的关键。在素养教化深化开展的今日，学校

5、内的班级管理显得更加重要。那么如何在新的形式新的课程下争当一名合格加优秀的班主任是我们每一位德育工作者值得深化思索和探讨的问题。下面就结合自己多年的工作阅历和感受谈以下几点粗浅的相识和看法. 一、深刻意识到班主任工作的重要性 俗话说：国不行一日无君，家不行一日无主，老猫不在家，老鼠上屋。同样，对于一个班级来说，不能一天没有班主任.每一位班主任必需充分相识到这一点的重要性，每天早到晚走，尽量不请假或少请假，尤其是低年极的老师更要如此。试想一个班主任因为种.种缘由常常请假，毫无疑问不仅会导致当天的班级管理有点失控还会影响到学生习惯的养成。当然除了班主任以外，各科老师也很关健，班主任与科任老师共同对

6、学生进行教化，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必需和每一位任课老师亲密协作，这样，才能全面了解和驾驭每一位学生的详细状况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。科任老师和班主任协作得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果 二、坚固树立为教化为学生服务的思想和责随意识 常常听到不少老师在演讲时说到：既然选择了老师这一职业，就意味着选择了辛苦、选择了清贫选择了奉献。也有人说，老师的职业是个良心活。的确如此，老师的工作是平凡而繁琐的、是崇高而宏大的，我们必需树立一种服务思想和责随意识，向陶行知那样常常问自己这样几个问题：今日我的工作有没有尽职?我的服务有没有到位?我的任务有没有完成

7、?只有这样才能更好地为学生服务为学生尽责。当一名受人敬重的人民老师。 三、努力提升个人的修养和人格魅力 班主任是全班学生的组织者和领导者，是班级优良班风的创建者和培育者，所以身为一名班主任首先要在各方面留意自己的表率和言传身教的作用，时刻把自己当作学生的一面镜子，一本书。说的详细明白点就是，要规范学生的行为，首先要规范自己的行为;在教化工作中，要学生做到的自己必需先做到，只有这样，才能充分展示自己的个人修养和人格魅力，才能真正成为学生健康成长的引路人，引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。 四、加强常规的教化管理和与家长的沟通 “万丈高楼平地起”，小学阶段是学生行为习惯养成的

8、重要阶段，我们的每一位大中队辅导员都不能怠慢和忽视，首先要充分利用各种教化阵地进行宣扬教化，其次要加大力度进行规范训练，并树立榜样的示范作用，刚好订正不好的行为，从而促使良好行为习惯的养成和良好班风的形成。 众所周知，家庭教化是学校教化的必要补充，作为班主任要学会并加强与家长的沟通联系，一方面只有你全面了解了每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，才能为每位学生创建一个良好的学习发展环境。另一方面争取家长对学校班级工作的理解、支持与协作，避开一些不必要的麻烦，使教化达到事半功倍的效果。 五、奇妙驾驭班主任工作的艺术和技巧 前苏联闻名教化家苏霍姆林斯基曾说过：“自尊心是一种特别脆弱的东西，对待它要

9、极为当心，要当心得像对待玫瑰花上抖动欲掉的露珠。”教化胜利的隐私在于信任学生，只有敬重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师听老师的话。因此面对你眼里那些可爱与不行爱的、表现好与不好的、成果优秀与较差的，我们都要努力做到一视同仁、公允对待，到处讲究留意自己工作的艺术和技巧，以足够的耐性、爱心与细心去处理每天班级里可能会出现的这样那样的问题，不能把自己的心情和喜怒哀乐带到日常的工作当中尤其是处理学生的问题时。“感人心者，莫先乎情。”教化学生既要晓之以理，又要动之以情。只有通情达理，才能入情入理。而老师的情也主要表现在敬重和理解学生。在此基础上，老师把满腔挚爱倾注到学生身上，就简单沟通师生间

10、的情感，形成心心相印的默契。如此一来，你的教化目标就会轻而易举的实现。 六、充分发挥班干部的助手作用。 一个班每天琐事许多，若每件事都要亲办，那怕有三头六臂都还会晕头脑涨。小干部轮换是我校少先队工作的一大特色一个亮点，作为班主任要擅长培育训练小干部，能让班干部做的事肯定要让班干办，这样既培育了学生的实力提高了工作的效律也减轻了自己的负担。 最终，我诚心希望每位班主任在能结合自身的特点确立新的目标，力争在某一方面做出示范，引领全校班主任均衡发展，共建美妙和谐的校内。 小学老师德育教学随笔2 本学年，我校在教化局的关怀下，在学校领导的带领下，仔细贯彻党的教化方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向

11、，确立了“全面规划，整体推动，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。在工作中我们以素养教化为目标，以德育工作为先导，以爱国主义为主旋律，以日常行为规范为抓手，寓德育教化于丰富多彩的活动之中，提高学生的素养，结合学生实际，坚持求真务实的工作作风。我们圆满地完成了本年度的德育工作任务取得了良好的效果。 本年度我们所做的主要工作及成果有： 一、加强理论学习和德育实践探讨。 组织老师学习新课改，注意教学中的德育渗透，加强对学生心理健康的关注和教化。 二、开展多种形式的主题教化活动。 1、爱国主义教化。本学期接着抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，

12、激发学生爱国热忱，树立正确的国家意识，培育爱国主义意识。 2、平安法制教化。加强平安学问的宣讲教化，开展了系列宣扬教化活动，如黑板报，专题广播等，学生受到良好的教化。 3、环保教化。通过宣扬窗、国旗下讲话、班会课、广播站主动宣扬环保的重要意义，教化学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。 4、文明礼仪教化。本学期，我校接着加强了学生常规教化，特殊是文明礼仪教化。以新的中小学守则、小学生日常行为规范为内容，制定了新的班级评比细则，开展“文明班级评比”活动，以班级教化、自我教化为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教化效果。 5、开展了“学雷锋”“感恩母亲”“光

13、辉的旗帜”“庆祝六一”等主题活动，培育了孩子热心助人、感恩他人、酷爱祖国、酷爱生活的精神。 三、切实加强家校联系。 为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制定并开展活动，还对班主任和其他任课老师提出肯定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教化网络。 四、加强德育队伍建设。 1、利用老师政治学习等机会让老师明确人人都是教化工作者、个个有责任参加德育工作，树立“大德育观”，增加德育力气。 2、接着加强班主任队伍建设。组织班主任座谈会，通过沟通取长补短，提高了班级管理水平。 在这学期的德育工作中，有成效有也不足。我会更加努力，争取在以后的工作中吸取教训和阅历，不断进步。 小学

14、老师德育教学随笔3 德育是学校实施素养教化的重要组成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育等教化中。对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。近年来，我校主动贯彻中共中心和教化部关于加强未成年人思想道德建设文件精神，始终把德育工作摆在重要位置，为确保顺当实施，一年来，我校德育工作坚持育人为本、德育为先，发展为本的原则，将基本道德素养培育作为德育教化的主要抓手，探讨规律，讲究操作，注意实效，使德育教化向着规范化、科学化的方向迈进。详细工作总结如下。 一、加强领导，完善管理制度，构建管理体系。 1、学校进行德育管理，须要有一个健全的组织机构。

15、我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组。从校长到基层的班，形成一种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通，以达到指挥敏捷，步调一样，信息畅通，充分发挥德育管理的效能。 2、学校常常组织全体教职员工学习有关教化法律法规、课改理论，召开老师_，派人外出取经等，尤其是通过每周的例会，间周一次的政治学习和业务学习活动，更进一步提高了德育教化队伍的综合素养。 二、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。 以严校长为首的校领导一班人，_远瞩，把德育工作置于重中之重。他们认为老师是德育工作的干脆实施者，是进行德育的群体力气，

16、而班主任又是学校对学生开展德育教化的主力军，因此，优化老师队伍，强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。 1、树立一种观念：树立了德育是为全体学生供应服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长供应全方位的服务，帮助学生自主相识、实现自我成长。 2、强化一种责任：我校每位教职员工做到“主动主动、耐性细致地关切每一个学生”，充分体现一个教化工作者的责任感和使命感。 3、抓好一条主线(班主任队伍)：学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素养，形成了一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍，涌现出了舒官芝、李红英等模范班主任。在她们的带动下，我校掀起“学先进，争创优秀班级

17、”的活动_，起到了很好的效果。 4、形成一种合力：树立了德育教化无小事，人人参加，齐抓共管，形成合力，使学校的每一个教化活动都能体现德育教化的育人功能。 三、美化环境，陶冶师生情操，营造德育氛围。 校内环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。因此我校努力净化、美化校内环境，引导校内文化气氛向健康、高雅方向发展。 1、加强班级文化建设。各班教室后面的黑板和墙面都充分利用起来，如设立学习园地、图书角、光荣栏等，让它们也成为对学生进行各种教化的文化阵地。 2、布置校内环境的美化。努力创设一个“时时受教化，到处受感染”的德育环境，让学生在耳闻目睹中拓展学问，开阔眼界，启迪才智，陶冶情

18、操。如为迎接阳光熬炼安排，我校在运动场特地新刷的标语“每天熬炼一小时，健康工作五十年，华蜜生活一辈子”，就能让学生在熬炼的同时，浸润文化的熏陶。 3、重视校内环境的净化。时时保持整齐并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴;近期恰逢我校修建综合楼工程，建筑材料等对校内环境的保洁有点冲突，但在领导的细心支配下，各种建材堆放、车辆停放规范整齐，井然有序，真看不出有多大影响。美丽的校内环境正潜移默化地熏陶每一个师生的心灵。 4、加强校内人文资源的挖掘。以校内文化活动为载体，以学生的发展为根本，推动校内文化建设，我们力求让每位学生在高格调的浸润下，激发他们爱校、爱国情感

19、，增加学生的光荣感和责任感。为此，学校特地把历届从子小毕业的优秀学生的资料整理归档，常常拿出来当典型宣讲，有时本着经济、好用的原则，就近找曾经毕业于子小，目前在事业上小有收获的胜利人士来我校现身说法，用鲜活的事例感染学生。 5、开展多种形式文化宣扬。“每期一小报”即在上面写些名言警句、生活常识等，“每月一大报”每个教研组和年级组织的活动，如板报、作业展、书画展、多种主题的画报等。此外，学校还要求老师们写些教学体会、随笔、论文等，选择好的拿出来展览，择机向上举荐，并制定相应的考评方案，对写的好的发表的赐予肯定的嘉奖。 四、注意创新，丰富活动形式，培育文明学生。 1、抓好常规管理。本学期制定了子陵

20、中心小学基础道德教化培育方案。学期初，利用一周时间开展“文明礼仪”常规训练活动，深化落实子陵中心小学学生行为规范实施要点，结合小学生守则小学生一日行为规范要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰;管住自己的手，不乱扔垃圾;管住自己的脚，不践踏花草，培育学生良好的行为习惯。 2、注意主题活动。在道德教化培育过程中以“读有益书，做文明人”为主线，开展各种形式的主题教化活动。开展升旗仪式教化活动，讲话内容突出对学生进行做人习惯、学习习惯、生活习惯和劳动习惯的养成教化。开展一日行规评比活动。捕获时机，开展纪念日活动。如三月学雷锋活动，五月实行以“感恩”为话题的讲孝道活动，六月庆祝“儿童节”

21、文艺汇演，九月尊师重教活动，十月革命传统教化等。观看“与平安同行，与自护相伴”消防演练。开展“抗震救灾，献出一分爱”捐款、捐物活动。参与子陵关工委组织的“童心迎奥运”演讲竞赛。开展“三酷爱”一般话竞赛。开展我爱祖国语言美，走近中华经典诵读活动。通过丰富多彩的系列教化活动使学生的情感、意志、品德、性格在实践与体验中得到了升华，使学生们的知行得到了统一，好习惯在他们心中生根开花。 3、整合各项活动。学校德育工作与创建行为规范示范校、素养教化、经典诵读、先进班级建设、文明教室评比、雏鹰争章活动、欢乐中队创建等有机整合。如我校把素养教化活动中各中队队员遵守道德好习惯的表现、队员一日行规评比等纳入先进班

22、集体考核项目之一，还与争章活动结合起来，如：自理章干干净净迎接每一天;好挚友章刚好感谢别人帮助;家务章用过的东西放回原处;礼仪章主动打招呼;规则章按规则办事取得了较好的效果。 4、开展法制平安教化。学校把平安教化和法制教化作为德育工作长期坚持的重点。各班把平安教化、法制教化贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用午会、班队活动进行教化，规范学生的课间活动，学生在校内内不玩危急性的嬉戏，杜绝担心全隐患。每次活动结束后，各班都要上_会活动记录和教案，学校德育室予以存档。学校每期都要邀请校外法制辅导员、_人员刘同等到校实行平安教化讲座。届时，全校全部教职员工都得集中到大操场听讲座，做笔记。此外还加强了老师

23、课间、早、中、晚值日护导，确保学生在校内内进行平安活动，本学期无一起平安事故发生。 5、加强对特别学生的教化管理。(1)为特别学生建立相关的档案资料，精确驾驭他们的真实状况。(2)建立“代管家长”队伍。学校要求班主任、课任老师与留守学生“结对子”，当学生的“代管家长”，主动担当其监护职责。(3)主动开展各种活动，如召开“关爱留守学生见真情”主题班会，举办“为特别学生献爱心”捐献活动等，让留守学生切实体会到学校大家庭的暖和。 6、加强心理健康教化。我校非常关注师生的心理健康。以李红英、舒官芝等先进老师为主，带动全部班主任自主学习心理健康教化方面的学问，适时对学生进行初浅的心理健康教化，同时仔细上

24、好健康教化课，接着完善心理健康档案，对有心理障碍的苗子提前进行心理辅导，尽努力使每一个学生的身心能健康发展。 小学老师德育教学随笔4 学校实行德育导师制后，我成为了二(6)班王_X和_X的“德育导师”。 作为一名德育导师，能够帮助学生们健康、欢乐地成长，使他们更好地学习和生活，是我最大的心愿。 经过近一学年的深化了解和探究分析，我实行了相应的辅导措施，结对的学生也取得了不小的进步。特殊是六一节，我们一起参与了“大手牵小手，德育导师圆梦行动”主题活动，我和两位学生加入了“爱心转转转”嬉戏，通过一条条小小的丝带，传递着我们对孩子们的期望，传递着我们对孩子们的爱。我们在玩的过程中，我放下了架子，真正

25、成为了孩子的挚友。他们获得了胜利的体验，体会到只有师生一起努力，才可能获得胜利。在说心里话的活动中，我提出了对他们的希望，他们也欣然接受，也有信念取得进步。最终，校长抽到了王富顺的心愿卡，我也打算了礼物送给他，希望能实现孩子的小小愿望，也希望让孩子度过一个开心而又有意义的节日。 通过这一对一的教化，我发觉其实许多后进生内心都是特别想学好的，只是没有方法通过自已的力气去改正一些不好的行为习惯，老师越是指责，他们就越觉得自已做不到。作为老师，要有耐性与责任心，要擅长倾听学生的心声，承认学生的特性差异，做学生思想上的指引者、学习上的辅导者。在今后的工作中，我们要进一步结合小学德育工作中的新状况、新问

26、题，结合少年儿童的年龄特点，培育学生健全的人格，健康的心理，使德育工作更具针对性和实效性。 小学老师德育教学随笔5 一年级的孩子年龄小，为加强班级德育教化，使学生从开学起就有一个良好的开端。我要求孩子们遵守学校纪律，对他们进行常规教化，对怎样上课、下课、回答问题、敬重师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学赐予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次、不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而指责，应真诚地激励他们树立信念去做好。 对一年级的小学生进行教化，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听

27、讲故事，立刻就会宁静下来。我就抓住了的这一新奇心理特征，经常通过讲故事的方法对学生进行教化。为了培育良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应当仔细、刻苦。五十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培育孩子们团结友爱的精神，我常依据班内发生的详细事例编成小故事，对学生进行教化。 与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。 小学老师德育教学随笔第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页