2022年幼儿园区域活动计划.docx

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1、2022年幼儿园区域活动计划 教化学家杜威说幼儿阶段：生活即嬉戏、嬉戏即生活 嬉戏是幼儿学习的拐杖。由此可见，嬉戏在幼儿成长中扮演了多么重要的角色。下面是学习啦我收集整理的幼儿园区域活动安排，欢迎阅读。 幼儿园区域活动安排篇一 总目标： 1、 进一步丰富嬉戏环境，激发幼儿嬉戏的爱好和主动性。尝试让幼儿自己安排嬉戏角色，嬉戏中相互协商，引导幼儿学会视察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发觉问题和解决嬉戏中的小问题。 2、 激励幼儿在嬉戏中运用礼貌用语进行交往，相互谦让，感受嬉戏的欢乐。同时，丰富幼儿的学问阅历和生活印象，通过嬉戏相识并体验人与人的关系，人们的劳动看法等，师生共同丰富嬉戏的情

2、节，充溢嬉戏的内容。 3、 接着做好嬉戏视察，了解幼儿的嬉戏语言、看法、情感及角色间的交往。分析幼儿嬉戏的水平，适时地赐予帮助。如，帮助幼儿逐步独立制定和遵守简洁的规则，不断丰富嬉戏内容;视察嬉戏中个别幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长实力的发展水平，并依据他们各自的状况加以引导。 4、 重视嬉戏的评价。进一步培育幼儿对嬉戏状况进行探讨的实力，通过探讨培育幼儿学会分析，明辨是非的实力和创建力，发展下阶段嬉戏，培育幼儿独立嬉戏的实力。 5、 依据本班幼儿学习与发展的详细状况，针对性地设计和组织一些特地的嬉戏，帮助幼儿在嬉戏中获得或扩展相关阅历。如，将教学内容延长至区域活动中，保证使每个幼

3、儿都有充分操作的机会;将智力嬉戏、音乐嬉戏及消遣嬉戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼儿在嬉戏活动过程中主动地建构多方面的认知实力。 分目标： 生活区 1、对生活现象的改变感爱好，喜爱视察、操作与探究。 2、能有爱好地独立完成自己选择的活动内容。 语言区 1、听一能理解多重指令。知道有礼貌地、集中留意地倾听他人的说话。 2、说一能用完整句较连贯地讲解并描述及创编作品内容。主动而有礼貌地参加共享沟通，发音正确。 3、读一能独立阅读图书，对画面的文字感爱好，主动学认常见的汉字。知道口头语言和文字的对应转换关系。 益智区 1、能主动主动、较长时问地参与学习活动。 2、尝试用简洁的方法发觉问题

4、、解决问题。 美术区 1、乐于尝试多种美术表现形式，感受发觉的乐趣。 2、能围绕主题进行活动，具有肯定的想象和创建力。 结构区 1、大胆动手尝试构造。 2、驾驭结构物体的基本特征与某些细致部分的建构方法，学会看平面结构图。 3、学习按简洁的命题进行有目的地、创建性地构造。 4、参与二、三人的集体构造活动，学习相互合作的初步技能。 探究区 1、情愿进行独立操作。 2、学习有依次、有目的地视察，能发觉视察对象的明显特征。 3、在肯定时间内能专注于某一活动，有肯定的坚持性。 数学区 1、能留意和发觉材料的数量关系，产生探究的爱好。 2、会按物体的两个或两个以上特征进行分类，学习按肯定的规律排序。 3

5、、相识110的数字，理解其实际意义及相互关系。 幼儿园区域活动安排篇二 幼儿爱玩嬉戏，他们每天都盼望着这一时刻的到来。如何让幼儿开心地参加嬉戏，驾驭嬉戏中的嬉戏规则，是我们本学期嬉戏的主要目标。 二、本学期主要开展以下嬉戏： 娃娃家、星星舞台(表演角)、银行、美容美发、 我爱读书(阅读区)、计算角、巧巧手(手工区)、结构区 三、每月工作支配： 九月份：开设：娃娃家、表演区、手工区、结构区、阅读区、计算角 1、帮助幼儿了解各区域的位置及作用。 2、相识各嬉戏的材料，知道各种材料的运用方法。在嬉戏结束后，能有序地将嬉戏材料整理整齐，并知道疼惜嬉戏材料。 3、能主动地参加各嬉戏活动，体验与同伴嬉戏的

6、欢乐。 4、能一页一页翻看图书。 十月份：开设：娃娃家、表演区、手工区、结构区、美容美发、 阅读区、计算角 1、结合主题，丰富各嬉戏的材料，进一步熟识运用方法 2、相识美容美发嬉戏的材料及运用方法，有主动参加嬉戏的愿望。 3、迁移生活阅历，丰富娃娃家的嬉戏内容。 4、能根据自己意愿选择嬉戏、扮演角色、能根据嬉戏规则进行嬉戏。 5、巩固对数序的相识，排序17的数卡并匹配实物卡。 十一月份：开设：娃娃家、表演区、手工区、结构区、美容美发、 阅读区、计算角 1、观摩同龄班嬉戏，相互沟通阅历，共同提高。 2、进一步驾驭嬉戏中的规则，明确各材料的正确运用方法 3、能迁移生活阅历，丰富美容美发嬉戏内容。

7、4、疼惜操作材料，嬉戏结束能放回原处。 5、细致观查画面，大胆说出画面内容。 十二、元月份：开设：娃娃家、表演区、手工区、结构区、银行、 计算角、阅读区、美容美发 1、开设银行嬉戏，了解规则，学习如何运用银行卡。 2、在老师的指导下，能大胆进行各嬉戏间的交往。 3、与老师共同进行嬉戏材料的收集与整理，对损坏的嬉戏材料进行修补。 幼儿园区域活动安排篇三 适合年龄：4-5 执教者：mm 一、活动名称：开锁 二、材料打算：不同形态、大小的锁，钥匙、小盒子(可上锁)、密码箱，小礼物(糖、图卡、玩具等)。 三、层次目标：(预料) 第一层次：用匹配好的钥匙打开小盒子上的锁，学习开锁的方法，并学习上锁。 其

8、次层次：打乱匹配好的钥匙与锁，让幼儿尝试用相应的钥匙开锁，然后上锁。 第三层次：喜爱进行开锁竞赛，比比谁开锁速度最快、谁开的锁最多，拿到的礼物最多。 第四层次：情愿了解密码锁的运用方法，学习自设密码，并依据密码开锁。 四、活动介绍： 语言提示：小挚友，现在老师要介绍的活动内容是开锁，请留意看! 操作示范： 1、从操作区取盘，放桌上。 2、起钥匙去开一把锁，若不对再换一把钥匙。 3、将开好的锁一一排好，然后逐一上锁。 4、将锁、钥匙归位，托盘送回操作区橱柜中。 五、视察指导： 1、视察幼儿能否试到匹配的锁和钥匙，如不能，则引导幼儿细致视察锁孔形和钥匙形是否一样，让幼儿知道一把钥匙只开一把锁的道理

9、。 2、当幼儿达到肯定层次后，可让幼儿几人一同竞赛，因为其间有合作的要求。 3、提示幼儿肯定要记住自设的密码，也先可用笔登记。 4、依据幼儿的层次提高状况，向幼儿介绍一些诸如指纹锁等高科技锁，拓展他们的视野。 六、分析反思：(针对第一层次的预料目标及视察指导) 锁是每家每户的必用品，这个活动的重点在于让即将入学的幼儿学会运用钥匙和锁，并知道一把钥匙开一把锁的道理。幼儿对这个活动很感爱好，会很有耐性地去开锁。 看了幼儿园区域活动安排的人还看了： 1.幼儿园中班区域活动安排方案 2.幼儿园区域活动安排范文 3.2022幼儿园区域嬉戏活动教研安排 4.2022幼儿园区域活动安排 5.幼儿园区角活动设计安排 6.幼儿小班区域活动安排 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页