2022年小学生情况调查报告5篇.docx

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1、2022年小学生情况调查报告5篇 调查报告是对某一状况、某一事务去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的分析探讨，揭示出本质，找寻出规律，总结出阅历，最终以书面形式陈述出来。下面是我为大家整理的几篇小学生状况调查报告范文，希望对大家有所帮助，仅供参考! 小学生状况调查报告1 今日我走出家门，在大街上看到了一些与我们城市极其不相称的现象，大街上卫生状况相当差，还有很多人随地吐痰，乱扔果皮纸屑，针对这种状况我做了一个小小的调查。我发觉现在的长沙城其实很漂亮，干净整齐的五一绿化广场，雄壮挺立的长沙城标电视塔，著名全国的岳麓公园和烈士公园。有这么漂亮的长沙人们都引以骄傲，在火车站我随意的问了一些过往行

2、人，问他们对随地吐痰这种行为的看法，大伙都觉得是不文明行为，可有些人却就是不能自觉遵守社会公德，爱惜我们生存的环境， 在五一绿化广场，我又看到有很多小挚友仔细的将广场上的果皮纸屑捡起来扔到果皮箱里。我不由得想：为什么小挚友都知道要讲卫生，要爱护我们生存的环境，而那些已经长大的叔叔阿姨们却不懂得这一基本的文明公德呢? 据了解，年轻一代比年长的一代要重视环境爱护，特殊是小学生，在老师的教育下都相识到了环境对人类的重要。我信任有了小挚友的环保意识，地球的将来大有希望! 小学生调查报告 刚到菜市场，呈现在我眼前的是一片喧闹的叫卖场景。买菜的、卖菜的，过往的人流、车流穿梭不息，好不喧闹，这些叫喊声伴着来

3、往车辆的喇叭声，人们讨价还价声、笑声，构成了一曲奇妙的交响乐。 菜市场里菜品比较齐全，还划分了菜类的区域。一些绿油油、红澄澄的各种簇新蔬菜整齐地排放在台面上，比起以前那凌乱的菜场强多了。但是在这次的调查中，我要说的是：菜市场的地面卫生可不咋地，到处都是污水、烂菜垃圾，还有那溢出来的养鱼水与地上的垃圾混合在一起，更是臭不行闻。我想这么脏的市场谁都不情愿多逛，更是不情愿来的。 我真希望今后卖菜的人们都有一个实物净化机，可以将垃圾处理成能够干脆利用的肥料，这样又能美化菜市场的环境，那不是一举多得吗?但愿在不久的将来能够实现这一愿望，或许正等待着我们去实现、去独创、去创建 小学生调查报告 近来，有不少

4、同学常常在学校旁边的小卖部买零食，导致同学们放学后常常在校外逗留。我对零食产生了极大的爱好，就调查一下。 为了调查清晰，我特意到校门口的小卖部走了一遭，结果发觉，小卖部的零食主要分成几类：1、油辣棒类;2、煎炸类;3、薯片类等。其中有五毛的和一元的，其中五毛的最多，但非常不卫生，特殊是油辣棒，抓一包在手上都有很多油渗透出来，再细致一看，每根油辣棒上都有很多细盐。就算这样，也有很多同学围在校门口买这买那。据统计，我班有1/5的同学买零食，买的这些零食还有两类：糖类和饼干类。糖类是最干净的了，可同学不太喜爱糖，自己知道这些零食有害身体健康，还偏向虎山行。有的同学几乎每天都能在小卖部看到他的身影。

5、最终，我希望同学们不要再外面的小卖部买那些来路不明的零食，爱惜自己吧，别以自己的生命做赌注，去赌一场不行能赢的嬉戏吧! 小学生状况调查报告2 1.问题的提出 我们班有好几个同学都戴上了小眼镜，看着他们的样子，我真替他们难受，现在都近视了，往后学习，生活，工作确定会 不便利的。可他们确无奈地常开玩笑说：我们是眼镜蛇，很值得探讨。于是我确定给还没有近视的同学一些帮助，预 防近视。 2.调查方法 1.看有关的书籍和报刊。 2.上网阅读。 3.防问，了解学校同学的近视状况，以及近三年同学视力不良的发展造势 3调查状况和资料整理 1.近视的缘由：在车箱里看书;在阳光下看书;在床上趴着躺着看书;长时间看电

6、视或玩电脑;看书写字离书本太近了。 2.正确做法：1.胸离桌子一拳，笔尖离手一寸，眼睛离桌子一尺。坚持每天做眼保健操。写字时，心要静，人要坐正，脚 放平。2.多到外面去看看，不要用脏手擦眼睛，眼睛疲鍵的时候多看看远方一些绿色的东西，留意让眼睛休息。 4.结论 假如大家不想近视的话，就根据我的方式去做，这样我们就不会戴上小眼镜了。让我们都能拥有一双光明的眼睛。 小学生状况调查报告3 调查目的： 了解小学生关于识爱好、实力的现状，并能针对这种现状实行有效的措施，提高学生的识爱好和水平。 调查方法 对一、二年级学生进行小学生识爱好、习惯和实力等方面调查问卷。 调查实施 (一)调查内容： (1)小学生

7、对识的基本看法。从动机、爱好、技能等多个方面了解小学生对待识的基本看法和实力驾驭状况。 (2)形成这种看法和实力的缘由。依据调查反映状况进行探讨、思索、分析，找出形成种.种看法的缘由。 (3)对现状的看法和建议。小结调查及分析状况，并依据此提出看法和建议，希望能够消退学生不仔细的看法，提高实力。 (二)调查对象：一、二年级学生 (三)调查时间：_.5. 6_.5.10 (三)调查方式：采纳问卷、座谈、听课、看作业。调查中，发放、回收问卷80份，阅读教学作业50余本，听识课6节，就不同对象召开座谈会3次。基本状况如下。 调查结果及分析 一、学生对待识的看法。 表现一：消极、厌恶的看法。问卷显示，

8、厌烦识的约68%。 表现二：主动、喜爱的看法。问卷显示，情愿主动识的约21%。 表现三：无所谓的看法。问卷显示，为识而识的约11%。 通过调查和填写调查问卷的结果发觉一年级学生识的爱好比较深厚，也情愿通过多种方式自主识，且形式多种多样。二年级学生相对来说就比较被动，为了识而识，爱好明显下降，有些学生甚至出现了厌恶的心情。在一年级预习课文时，能主动主动的预习生，方法多样，识记的效果也特别明显，但到了二年级由于识爱好下降，识方法越来越单一，识实力也随之下降。相对于一年级时，识量有所降低。 表现为： 类型 识爱好、方法 所占比率 自主识型 能自主运用多种方法 5% 每天雷同型 每天采纳相同的方法 3

9、5% 照猫画虎型 仿照其他同学的完成 36% 随意编造型 不查典，进行胡编乱造。 24% 由上表可以看出，学生中为完成作业而完成占得比率较大，基本已经处于被动的识状态。 综上所是述，缺乏主动，缺乏爱好，缺乏自信，缺乏激情，缺乏创新意识是小学生的主要表现。这些消极心理，严峻地影响了学生识的主动性和创建性。 二、消极心态之成因的分析 对消极心态的成因，在做了调查探讨后，综合如下： (一) 识教学方法的机械单一 在识教学中，一些老师把正确默写诞生新词作为检测识效果的最终目标，因此将抄写、组词、默写等单一性的练习作为复习巩固的主要形式。()教材中虽然有看图拼音识、在看图学句中识、归类识、随课文识等形式

10、，但是师采纳“集中识”的形式较多，而很少采纳随课文分散识，即结合讲读课文在详细的语言环境中教学生。识原则没有引起足够重视，降低了学生识的爱好，单调地读，重复地写，机械地识过程使学习生时显得枯燥，学生对词语的理解也不够透彻，不仅增加了学生的课业负担，还是造成学生运用词实力弱的一个根本缘由。 (二)学生识实力的培育欠缺 在教学中发觉，学生独立识的方法不多，实力不强，识的方法不够多样，学生思维只局限在几种简洁的识方法，比如：加部首、去部首、换部首，学生学习生的方法比较单一。 (三)老师教学理念的缺乏 有些老师对教学理念的学习和相识不够深化，导致教学效果不志向。课程标准要求小学阶段要相识常用汉3000

11、个，其中2500个左右会写。小学低年级语文，按目前小学教学大纲要求：一年级驾驭455个生。到二年级，增加到1108个生，小学五年总识量为2615个。这样的支配便于学生尽快尽多地识，为进行今后的阅读和写作供应必要的条件。然而，目前识教学存在这样的现象，老师要求学生花费大量时间进行机械的抄写，少则一行，多则十遍几十遍，由于学生只是一味的抄写，在这过程中缺乏有效的指导，导致练习实效差。有些老师希望通过抄写让学生记，但往往学生在枯燥的抄写过程中简单产生烦躁的心情而写错，这些是老师应当在抄写前必需进行的指导。 调查后记及建议 综上所述，在小学语文识教学中，主动开展实践性识活动培育学生的识爱好，老师要加强

12、学习新的教学观念并对学生加强指导，学习运用现代教化技术进行教学，对变更识教学中高耗低效的现状有着非常重要的意义，对其以后的学习打下良好的基础。 小学生状况调查报告4 调查时间：8月21日 调查地点：某小区旁边 调查方式：问卷调查 调查内容：人们对“低碳节能”的相识和行动。 近年来,人们的环保意识越来越强,一些如“低碳节能”此类的体也出现了。可人们又对“低碳节能”了解多少?做到了多少呢?8月21日这天，我和我的同学来到了某小区旁边，进行了一次社会调查。 被调查的人分为四个年龄段，状况如下：18岁以下的约30%，18岁至35岁的约50%，35岁至60岁的约20%，60岁以上的约10%。 我们在调查

13、中，很多人都认为自己对环保问题关注度较高(占100%)。这让我们统计时非常惊异。当谈起对 “低碳”和“低碳生活”含义的了解，约40%的人选择了“听说过，但不知道是什么”，约50%的人选择了“知道含义和大致内容”，约10%的人选择了“熟识含义和详细内容”。 但是当回答起详细问题时，状况却并不像人们所说的那么好：比如说对与环保相关的一些重要事务的了解，像全球变暖与全球气候改变这样家喻户晓的事情倒是大多人都知道(了解度各占100%和80%)。了解不多的就像：碳中和.京都议定书和哥本哈根气候会议，知道的人只占到了10%不到。 状况也不容乐观的是关于节能减排产品和技术的了解：人们生活中比较常见的led节

14、能灯.太阳能发电及风力发电各占90%和70%。而不常见的，如地源水泵空调系统.生物燃和节能幕墙都只占到了10%不到。 更让人悲观的是对节能标记的调查：相识“中国节能认证标记”的占30%，相识“节水产品认证标记”的占20%，相识“中国能效标记”的占40%，而相识“energy star”这个标记的，在我们调查的人中，竟然没有一个人相识!而且有尽30%的人，4个标记全部都不相识! 人们环保学问如此淡薄，让我们为人们的环保行为状况极为担忧。还好，结果比较近人意。关于“低碳生活十大准则”调查状况如下：拒绝塑料袋约60%，巧用废旧品约40%，拒绝一次性用品约40%，提倡水循环约40%，办公无纸化约10%

15、，出行少开车约70%，用电节约化约80%，购物需谨慎月30%，争做志愿者约10%，植物常点缀约30%。 有一道题是这样的：“假如某个环保节能产品价格比同类其他产品高，您会购买吗?”让我们欣慰的是，全部人都选择了“支持低碳节能，会购买”。 以上就是整个社会调查的内容，结果不能用“好”或“不好”来诠释。或许一次调查还不能代表全部人对“低碳节能”的相识及行动，但它至少能表现出我们对环境问题的重视，还有不足的地方，所以我想对大家提出几点建议： 1. 多了解关于“低碳节能”和环境污染的各种学问。 2. 多做生活的有心人，留意每个环保的小细微环节。 3. 节能环保，过“低碳生活”。 地球是我们大家的，让我

16、们共同努力，让这个漂亮的地球，漂亮的更久一点。 小学生状况调查报告5 错别，顾名思义是指错和别。在古代也称作“白”。所谓“白先生”，就是常常读错或写错的人。错别的出现，缘由有主观的，也有客观的，主观缘由是自己不重视，认不细心，不会写也不查典，粗枝大叶，草率从事。客观缘由是汉本身很困难，难认、难写、难记。其不良的影响或者危害也是不容忽视的。因此，我们要尽量避开写错和别 调查对象：街头招牌，广告，作业本 调查目的：增加对汉的了解，学会规范用 调查缘由：前几天我们学习了综合性学习仓颉造。通过学习，我知道了汉的历史。我们祖国的汉文化源远流长，汉的独创是我们中华民族的傲慢。可在生活中，我们身边的人都不太

17、在意汉的规范性，都不会规范用。于是我确定，对身边的错别进行调查，开展一次 “规范用”的调查活动，以便更好的了解汉，书写汉，运用汉。 调查过程和内容：首先，我走上街头，统计街上所看到的商店的名称。我聚精会神地盯着眼前的每一个招牌，生怕有一个错别从我眼皮子底下溜走。可找了老半天，连一个错别都没有。我心里好兴奋呀，大家都很规范的用，可一想我的作文就又失落起来，万一没有一个错别我可怎么写文章呢?! 于是，我更加细致的视察，不放过每一个细微环节。突然，我眼前一亮，一个服装店的招牌出现在我的眼前“布依布舍 ”。估计是服装店为了招揽生意，所以才把“不依不舍”写成了“布衣布舍”。意思是对那里的衣服很留恋。 接

18、着，我又发觉了一个卖祖传止咳药的小广告，把“刻不待时”写成了“咳不容缓”，意思是它配置的祖传止咳药很奇妙，有药到病除之效。天啊，原来错别真是无处不在呀。 最终，我又回到家翻了翻我的作业本。结果，又看到了很多错别。把“磨蹭”写成了“磨曾”，把“钢琴”的“琴”多写了一点看着一个个写错的，我心里惭愧极了，惭愧的低下了头。 调查结论：通过这次调查，我发觉错别也许有以下几种。 1.同音，形近：如“食不果腹”误写为“食不裹腹”，把“感慨”写成“感概”。 2.意思混淆：如“凑合”写成“凑和”。 3.不明典故：如“墨守成规”误为“默守成规”。缘由是不知道其中的“墨”是指战国时期的人物。 调查后建议： 1.规范用，正确驾驭汉的含义和规范书写。 2.宣扬汉的规范运用，订正身边的错别。 通过这次调查，让我对汉的规范运用有了一个更深刻的相识。今后，我要检查多翻翻新华典，读一读说文解，多了解一下中国的汉。以后肯定要正确的运用汉，尽量避开在错别在作业中的出现。 小学生状况调查报告5篇第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页