2022年幼儿园大班垃圾分类教案.docx

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1、2022年幼儿园大班垃圾分类教案 教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性，面对大多数学生，同时留意培育优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。下面是由我给大家带来的2022年幼儿园大班垃圾分类教案，一起来看看吧! 2022年幼儿园大班垃圾分类教案1 一、活动目标 1、相识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。 2、懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。 二、活动打算 各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等;2只垃圾分装桶，上贴2种标记。 三、活动过程 1、创设情境，活动导入 (1)老师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问：你们看，地上是什么呀?幼：

2、“垃圾。” (2)老师：小挚友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样?那我们该怎么办? (3)引导小挚友尝试发言。幼：“应当把垃圾扔到垃圾桶里。”老师：对，我们就应当把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家! 2、相识垃圾分类的标记。 (1)老师展示垃圾宝宝的家。 (2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，老师并进行肯定的引导。 老师：你们看，这就是垃圾宝宝的家-垃圾桶，你们相识它们吗?让幼儿说说。 老师：小挚友们真棒，都相识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。 3、垃圾分类 (1)幼儿第一次操作：垃圾分类 (2)检查分类状况。 (3)老师：我们一起来看一看垃圾

3、宝宝是不是找到了自己的家。(老师与幼儿一起看，不对的进行探讨，应当放在哪里。) (4)老师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家;是果皮，它是果皮宝宝的家;里面是金属，它是金属宝宝的家。 (5)幼儿其次次操作：垃圾分类老师：现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有很多垃圾，我们把它们也送回家吧。(幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进行分类，老师一旁指导。) 4、老师小结。 (1)老师：垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告知大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?邀请幼儿尝试回答。 (2)老师：那让老师告知你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的易拉罐可以制作笔

4、盒;废纸可以再加工变成新的纸，小挚友们可以接着画画、写字;塑料瓶也可以再加工变成新的，再灌水;还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干干净净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们削减了工作量。所以我们小挚友在平常不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子)，做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今日做起。 2022年幼儿园大班垃圾分类教案2 活动目标： 1、学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾。 2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。 活动打算： 1、布置脏乱的小熊家和干净的小兔家 2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯

5、树叶、菜叶等。 3、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾若干。 活动过程： 1、老师带领幼儿视察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿整理垃圾的欲 望。 2、老师介绍垃圾箱，幼儿清理垃圾，放入垃圾箱。老师视察幼儿分类投放状况。在操作中学习正确分类。 3、依据幼儿投放垃圾的状况，提问： (1)你为什么要将这个垃圾放在绿(红)色的垃圾箱里? (2)什么叫可回收? (3)为什么不行回收? 4、升华幼儿阅历，探讨乱扔垃圾的危害，知道不仅不乱扔垃圾，还要少制造垃圾。树立初步的环保意识。 5、老师小结。 活动延长： 介绍垃圾分类的图片，让幼儿在课外连线。 2

6、022年幼儿园大班垃圾分类教案3 【活动目标】 1、相识垃圾分类标记。 2、辨别回收的垃圾。 3、尝试进行垃圾分类。 4、了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境，节约资源。 【活动打算】 1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，仔细填写。 2、搜集并了解有关于垃圾分类的学问。 3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。 4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。 【活动过程】 1、沟通共享，说说生活中的垃圾。 师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧! (1)小组沟通。(拿着记录表，相

7、互说说) (2)个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?) 小结： 每天我们的家里会产生很多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平常是怎么处理的?(放到垃圾箱里;假如孩子回答可以分类放进垃圾箱师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的?) 2、问题思索，商讨垃圾处理方法。 (1)相识垃圾分类标记。 师：老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看! 提问：细致视察，你们发觉了什么?(颜色、标记)(找两三个孩子说)这是什么标记?可回收物是什么意思?不行回收物是什么意思? 幼儿自由回答。 小结：这是可回收标记，这是不行回收标记。回收以后经过特别处理能再为我们服务的

8、就是可回收垃圾，这样的垃圾应当扔到可回收垃圾箱中;除了这些，剩下的就是不行回收垃圾，应当扔进不行回收垃圾箱中。 (2)探讨垃圾分类方法。 师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧 幼儿小组探讨。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不行回收垃圾，也就是先说划圈的，再说不划圈的) 提问：谁情愿把探讨结果介绍一下? 个幼回答。 小结： 哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾;厨余类、有毒有害类是不行回收垃圾。 3、辨析明理，懂得垃圾分类意义。 师：咱们刚才分的特殊好，老师特殊佩服你们!为什么要将垃圾分类处理? 幼儿自由回答

9、。 2022年幼儿园大班垃圾分类教案4 活动目标： 1、知道垃圾与生活的关系及回收垃圾的作用。 2、尝试给垃圾分类。 3、学习在日常生活中分类投放垃圾，提高分析、分类、比较的实力，萌发初步的环保意识，知道爱护环境的重要性能。 活动打算： 阅历打算：已做过垃圾填埋和废电池养花试验 物质打算：做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔 活动过程： 一、引出课题 提问：什么是垃圾?环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢?今日我们捡来的垃圾该怎样处理呢?为什么? 二、了解不同垃圾的腐化及再利用。 1、相识有机垃圾 提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用?(学习词：有机垃圾)还有哪些也是有机垃圾? 看录像一

10、，回忆菜叶的改变，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以渐渐变成肥料，让其他植物长得更好。 2、相识有害、有毒垃圾 看录像二，视察塑料袋的改变，并与菜叶的改变进行比较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不当心吃了会有危急，我们把这些垃圾叫有害垃圾，所以要尽量不用或少用这些东西，爱护环境。 提问：我们小挚友都知道还有一种垃圾有毒，是什么?谁来说说废电池对我们的危害? 看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作特殊处理。 提问：还有哪些也是有毒有害垃圾? 3、幼儿视察老师做纸浆试验，相识可回收垃圾。 提问：老师是怎么做的?你发觉了什么? 得出结论：纸可以化成纸浆再造

11、新的纸，纸是可以再回收利用的。(学习词：可回收垃圾)提问：可回收垃圾还有哪些? 三、垃圾分类 1、让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。 2、相识“回收利用”标记。 出示“回收利用”的标记，让幼儿依据图意揣测该标记的含义，并说说在哪些地方看到过这一标记。 讲解“回收利用”标记含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用?为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。) 启发幼儿设计“不能回收利用”的标记图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用?为什么?应当怎样处理这些垃圾?(焚烧或深埋。) 将黑板

12、上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不行以回收利用分成两类，老师检查幼儿分类状况。 老师小结：假如我们能回收利用这些物品，就能净化环境，爱护资源。 3、请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。 将可能回收利用的垃圾作进一步分类 (1)组织幼儿探讨：怎样才能让工人叔叔更好、更便利地处理这些可以回收利用的垃圾? (2)出示贴有标记的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标记分类。 (3)组织幼儿戴上手套清理幼儿园的垃圾，并进行分类 4、学习制作垃圾标记及分类垃圾桶。 (1)出示垃圾桶，提出制作标记来区分垃圾桶。 老师：“老师的垃圾桶都一样怎么办呢?我们该做什么样的标记呢?” (2)幼儿分组进行设计垃圾桶标记，在白

13、纸卡片上画标记。 (3)展示各组幼儿设计的标记，请幼儿介绍为什么要这样设计标记。 (4)老师给每组幼儿供应垃圾桶，请幼儿粘贴标记。 (5)老师和幼儿共同视察彼此的标记并说说其含义。 5、活动延长： 请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料。将垃圾分类桶放置活动室一角，帮助幼儿接着在日常生活中学习分类处理垃圾。 2022年幼儿园大班垃圾分类教案5 活动目标 1、了解垃圾分类的方法。 2、体验制作垃圾标记的乐趣。 3、培育良好的垃圾处理习惯。 4、能在集风光前大胆发言，提高处理垃圾的实力。 5、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。 教学重点、难点 次课的重点是要求孩子了解垃圾、垃圾的种类并学习分类。

14、 本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标记。 活动打算 U盘环保小尖兵8-9页、电子互动白板、A4纸、画笔、透亮胶带、剪刀垃圾桶 活动过程 一、起先环节 谈话导入，激发幼儿的学习爱好。 师：看看老师给你们带来了很多好玩的东西?(出示垃圾袋内打算好的垃圾) 师：对，这些都是我们生活中常见的垃圾。现在我们要用这些垃圾来玩一个好玩的嬉戏，小挚友想想这些垃圾可以怎么玩? 师：那我们一起来玩玩吧。(打开U盘环保小尖兵8-9页之嬉戏垃圾分类) 二、基本环节 1、幼儿探讨垃圾分类的作用。 提问：我们为什么要进行垃圾分类?(请小挚友分组探讨) 师：既然垃圾分类这么重要，那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起

15、，那该怎样区分呢?(引导幼儿按垃圾特征进行分类：瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般垃圾) 2、出示垃圾桶，启发幼儿制作垃圾分类的标记。 师：(出示一个垃圾)这个垃圾应当放在哪个垃圾桶呢?怎样区分垃圾桶呢!我们一起来给垃圾桶做一个标记。 3、制作垃圾分类的标记。 师：小挚友可以依据自已的爱好对标识做设计，分组进行探讨。制作胜利后请各组将自己的标识分贴到幼儿园每个班级及公共垃圾桶上。 三、结束环节 师：珍宝们今日太棒了，不光自己学到了垃类的相关学问，还做了一件光荣的事帮助幼儿园的其他班级制作了垃圾分类的标记，比如：_的标记是收集纸类的，DD的标记是收集瓶罐的。这样大家将生活中有用的垃圾收集到一块再利用，大家真正的参加到环保的活动中，我们的环境才会更美妙。 延长活动： 请小挚友回家和家长共享垃圾分类的心德，并和家长一起在家执行垃圾分类。 2022年幼儿园大班垃圾分类教案第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页