高中三年级作文发现作文精选5篇 900字.docx

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1、高中三年级作文发现作文精选5篇 900字发现爱读捣蛋鬼日记有感很多人羡慕造物者的万能，殊不知每个人就是造物者，人们创造出自己的下一代，顺理成章地拥有权力赋予一个孩子有爱的生活或是失落的童年捣蛋鬼日记讲述的是一个富有想象力，天真善良的小男孩加尼诺的神奇经历。他弄了一个动物园，挂在树上的猴子是姑妈的邻居的小孩子;他在姐姐的婚礼上，把鞭炮拴在姐夫的纽扣上点燃爆炸了;他在家中表演魔术，差点用玩具手枪射瞎了一个客人;他在客厅里钓鱼，却钓到了一个老人的牙齿他的经历令人发笑，却又给人无尽启迪。然而，好心的加尼诺每次都会办坏事，几个姊妹在家中办了一个舞会，她们怕“不请自来”的姑妈会给她们丢脸，加尼诺劝姑妈在舞

2、会前一天离开，却遭来一阵毒打。我实在为他感到不服，为什么他的好心，父母不能理解?难道就因为他是孩子?可是孩子犯错就要挨打吗?我实在是想不明白，只是感受到有时候孩子在父母面前太过卑微。假如你是个家长，我想告诉你，每个孩子，都需要被赞扬，而不是粗暴的否定。假如你是个家长，我想告诉你，每个孩子，都需要被宽容，而不只是一味地严格。假如你是个家长，我想告诉你，每个孩子，都需要被“宠爱”，而不是过分溺爱!正如我的一个姐姐的一次感慨：“没有人一出生就是带着善念来的，与生俱来得只有饥饿和欲望这些生存本能。只有经历过无数的笑和泪，喜欢过别人，也被别人喜欢，然后会变得温柔，会明白一些人，事，物，这就是善良。没有人

3、会希望别人不喜欢自己，这就是证明自己存在的方式。”看完捣蛋鬼日记后我总是在想：如果加尼诺没有生病的话，他的父母会对他好吗?或许吧，关爱总是在受过伤后才能体现的出来。又或许，这份爱一直在，只是青春期的好强让我们习惯将自己包裹得太紧太紧了。孩子与父母间关系不好，错只归于父母吗?不是的。正如他父母所说，他的顽皮让他在墓地也能玩的开心。或许吧，他们曾多次想过原谅他，毕竟他还小，可是，很多家长都会想：“难道就这样放任他们吗?难道说这次原谅了下次他们就不会再调皮了吗?吃一堑长一智，若不让他们受点教训他们会变懂事吗?”因此，又以暴力对待。假如你是个孩子，我想问问你，当你快乐时，你是否跟父母分享你的快乐了?假

4、如你是个孩子，我想问问你，当你生气时，你是否只是大吼大叫，而没有告诉他们你发火的理由?假如你是个孩子，我想问问你，当你难过时，你是否一味地埋怨父母为什么不理解你，而没有好好地跟他们说一说你为什么难过?我想，如果是这样，我们是否又太理所当然了?我们理所当然地认为父母应该明白我们想要什么，理所当然地认为父母应当明白我们不想要什么，在想什么，而我们，却什么也不跟他们说!于是，经常地，孩子不服，家长生气;孩子叛逆，家长无奈;孩子顶撞，家长打骂。明明我们都爱对方，明明我们都是无条件地为对方好。一家人的关系又何故会弄得如此“水深火热”?也许，正如一位哲人所说：“对于我们，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的

5、眼睛”。生活中，我们也并不缺少爱，而是缺少发现爱的眼睛，缺少发现爱的心灵。所以，去发现身边的爱并从中获得力量吧!我在尝试，你可愿与我一同前行?探索发现大千世界充满了无数未知的领域，在人类面前形成一个个谜团。天性探索解密的人往往不服输，调动一切智力、毅力、体力，只为探索、征服未知的世界。问，始终与探索同行。面对光怪陆离的世界，面对芸芸众生，我们问天问地，问自己也问他人，以求探索出那些隐藏在现象背后的真理。我们问天问地，从包罗万象的自然、社会和日常生活中得到灵感。18世纪中叶，维也纳一名叫盎布鲁格的医生诊治一位奄奄一息的病人，始终查不出结症所在。病人死后，经过解剖尸体才发现胸腔内挤满了脓水。他问自

6、己，以后再遇到这种情况该怎么办。最后他从用手指关节敲击酒桶的情景上得到启发，探索出胸部疾病和叩击音变之间的关系。我们问自己问他人，从自己和他人的经验中深入探索。亚历士多德认为：推一个物体，当不再推它时，物体会归于静止。1000多年后，这个似是而非的论断让伽利略产生了疑问。他用理想实验推翻了这个结论，奠定了牛顿第一定律的基础。湖南师范大学3名学生利用暑假调研，针对部分城市“双禁”政策(禁止摩托车、小排量汽车通行)所撰写的报告，受到了国务院的高度重视，从而就当地政府“禁摩”、“禁微”的一些做法予于了否定。这群年轻的大学生敢于就不合理的现象提出自己的质疑和问题。问，在某种意义上说是一种明确的目标。问

7、，引发了思考;问，牵引着思考。问，是荒漠中水草丰美的绿洲，始终激励着饥渴地穿越在荒漠中的旅人;问，是暗夜里永远悬在北方的夜空的璀璨的北极星，为在无畏的探索中迷途的勇士指明方向。在卢瑟福从阿尔法粒子小散射实验证实原子核存在后，发现原子核的质量数与质子数不符，他产生了疑问，在实验的基础上，积极思考，终于成功地预言了中子的存在，极大地推动了原子物理学的发展。这对于一个只知重复实验，不善于提出质疑并思考的人来说，是不可想象的。如果像卢瑟福的那位学生那样，只知埋头工作，而不善于提出质疑、根本不思考，成功了不知为什么成功，而失败了也不知为什么失败，好像兢兢业业，其实却浪费了很多时间，这不可能取得成就。他之

8、所以一无所获就是因为少了问的引导。问，使人类走向高科技领域，使人类战胜自然，战胜自我。问，是人类创造发明的阳光雨露，是走向成功的阶梯。哥白尼说过：“人的天职在于勇于探索。”让问与探索同行。让我们问天问地，从万象中有所得;让我们问自己问他人，不断总结，不断吸取，不断充实。让我们带着问，上下而求索。我发现了一条大路今年寒假，我参加了市少年宫举办的科技活动。活动刚过半，老师给我们布置了一个作业，每人搞一件小制作，题材自选，活动结束时完成，算是“毕业论文”。听老师讲，看老师做，挺容易的，可是让自己动手，就傻眼了。我做什么好呢?小时候，我玩“小公鸡啄米”，那要用手不停的操作。能不能像老式挂钟那样，在下面

9、装个摆，搞成半自动呢?我把这个想法告诉了老师，得到了老师的指点。老师说：“好联想是创造的起点，也可以说是成功的一半，另一半靠实践，自己动手吧!”我再求爸爸，爸爸是个建筑设计师，搞这样的小玩意根本不在话下。谁知爸爸的回答更干脆：“自己想，自己做，自己才能有收获!”一连三个“自己”!我学着爸爸的样子找资料、制图、备料、动手经过一段时间，还真的把半自动化的“小公鸡啄米”造出来了。不但造出来了，而且在制做过程中我意外的发现了一条规律：摆线的长短和啄米的速度有关。我灵机一动，又在摆线的下端串了三个小环，这样，我的“小公鸡啄米”不但实现了半自动，而且达到了多功能。你瞧，两只活泼可爱的小公鸡，固定在一个精致

10、的支架两端，相向而视，栩栩如生。把摆锤挂在中间环上，拿起支架，轻轻一晃，两只小公鸡便轮番不停的啄起米来。你一下我一下，不紧不慢，十分滑稽。摆锤上移，速度加快，啄米变成了抢米，你一下，我一下，拼命争抢，像几辈子没有吃过东西似的。把摆锤移到下面的环上，又能看到另一翻景象：两只小鸡在慢慢腾腾的找米，你一下，我一下，悠然自得，彬彬有礼我的小制作博得了老师的称赞，老师当着全体同学的面，表扬我的钻研精神，还说：“这位同学不但出色的完成了作业，而且发现了一样最珍贵的东西。”说我钻研是真的，可说我发现了“最珍贵的东西”，我却有点不明白。我得问一下老师。老师说：“你会明白的，把你的作品进一步改进一下。在改进的过

11、程中，你自己会弄明白的。”还能怎样改进呢?你一下，我一下我盯着两只不知疲倦的小公鸡不知饥饱的小公鸡，搜肠刮肚的思考着忽然，孙悟空的形象在我眼前一闪，能否改装成孙悟空三打白骨精?我找来一本连环画，照样子绘制了一个孙悟空，一个猪八戒和一个化做美女的白骨精改装工作完成后，我又在桥式支架上贴了一枚小标签：“师兄弟怒打白骨精”。星期天晚上，我坐在电视机前，欣赏我最喜爱的电视节目米老鼠和唐老鸭：“这事沃特迪斯尼的米老鼠和唐老鸭”在播音员叔叔亲切悦耳的解说声中，米老鼠和唐老鸭的造型在屏幕上不断的变换着我眼前一亮，头脑中逐渐形成了一个新的改装方案。我坐不住了，一头扎了进我的“工房”。爸爸和妈妈知道我的创作进入

12、了“角色”，都没有来打扰我。当我把写着“米唐二将夺冠战”的标签贴上桥式支架时，时针已指向了11点。我喝了杯水，吃了点东西。11点10分，我慎重的拿起我的“作品”，左右轻轻晃动了几下，一场争夺乒坛霸主的决斗开始了，你来我往，互不相让，米老鼠好像在扣，唐老鸭似乎在削，还真有点架势呢!成功了!我高兴的真想喊起来，但马上安静下来了。爸爸妈妈还要早起上班呢。该睡了，但一点睡意也没有，我关掉灯，躺在床上，捧着我的第三件“作品”，想着，想着从“啄米”到“怒打”，从“怒打”到“夺冠”，经历了一条由联想、实践到成功的道路。从鸟到飞机，从鱼到轮船，不也经历了这样的道路吗。还有，从中国古代的火箭，到美国的航天飞机在

13、我眼前，仿佛出现了一条路，一条隐隐约约的路，一条金光灿灿的路，一条为人类造福的路。啊，老师，我明白了，我发现了一条大路。偷偷的等我去发现我一直以为我的身边没有“诗意”，但是有一天我发现，它藏在我的生活中，每天偷偷的看着我等我去发现. .生活像一道彩虹，七彩绚丽，变幻无穷;生活像一片蓝天，广阔无垠，任你翱翔;生活像一片海洋，波涛澎湃，充满激情;我更愿将生活看成一首清新的小诗。彩虹、蓝天、海洋，不都洋溢着诗的韵味吗?生活就像一首抒情诗。新的一天总是令人愉悦,一缕阳光缓缓洒向窗前，蹑手蹑脚地柔声唤醒熟睡的人们。送走朝霞的面庞，迎来崭新的一天，又见熟悉的校门，又闻琅琅的读书声。早晨的气息是忙碌的，然而

14、又是轻快的。一切都充满着活力，走进教室，空气中似乎弥漫着一股浓浓的读书气氛。教师在讲台上滔滔不绝地讲，学生在台下津津有味地听，这就是生活。同学们时而展开激烈言论，时而共同探讨难题，时而开怀大笑一番，那么充满情趣!数学课我们开动大脑，作文课我们尽情想象，体育课我们活力四射，音乐课我们放声歌唱。我们学习，我们快乐!音乐让人倍感轻松，运动让人倍感愉悦，网络让人开阔视野，校园生活，丰富多彩，五花八门。“少壮不努力，老大徒伤悲。” 哦，早晨的生活充满希望，是优美、轻快的篇章!生活就像一首激情澎湃的诗。生活是耕耘、是收获，没有付出又怎能有收获。顶着烈日，冒着风雨，日以继夜，有多少人正努力奋斗着!学生在每一

15、间教室里学习，播下希望的种子，守望着知识的硕果，收获美好的明天!农民在每一块田埂里耕耘，撒下辛勤的汗水，守望着嫩绿的禾苗,收获大地的丰收!科学家在每一间研究室里奔波，洒下智慧的汗水，守望着实验的数据,收获探索的成果!教室里留下学生渴望知识的面庞;田野里留下农民伯伯辛勤的汗水;实验室里留下了科学家探索的足迹。你听，大地母亲在歌唱，感谢辛劳的人们!哦，创造的生活充满激情，是激动人心的篇章!生活就像一首沉静舒缓的诗。繁忙了一天，回到家中，一家人围坐在饭桌前有说有笑，欢欢喜喜。坐在灯光下，捧本书随意翻几页，细细咀嚼其中的佳句;或是坐在电视前，望着屏幕收看新闻，关心国内外的大事。夜深了，打开音乐，静静地

16、欣赏贝多芬的月光曲，空气中弥漫着寂静的气息，皎洁的月光洒向大地，夜空中闪烁着无数只调皮的“小眼睛”，平添了几分安详。闭上双眼，舒缓的曲调，柔美的声音，使人产生身临其境的感觉。眼前似乎出现了一道银白色的月光，划过寂静的苍穹，投入大海的怀抱顿时，只觉心旷神怡，一天的烦恼顿时抛到了九霄云外，倍感轻松。哦，夜晚的生活充满情调、是令人向往的篇章!抒情，激情，沉静，构成了生活这首交响诗。来吧，伸出双手，把握时机，将生活的星空点缀得五彩斑斓，将这首最美丽的人生诗歌谱写得更灿烂些吧!我发现了种子的秘密每次去乡下，望着天地间那一望无际的绿油油的庄稼，我总是陶醉其中。同时，有个问题也一直困扰着我：种子宝贝儿只有在

17、肥沃的泥土里才能发芽长大吗?开学初，科学老师布置我们一个实验观察作业：把绿豆种子分别放在土壤和纸巾中，若干天后，看看有怎样的现象出现。呀，这个实验不是恰巧就能解开我的疑惑了吗?我迫不及待地忙碌了起来。我先准备好了实验所需之材料，包括六颗绿豆种子、一张纸巾、一些土壤和水。接着，我将纸巾和土各自均匀地铺在两个器皿中，然后，将绿豆宝宝们平均分成两组，又请它们分别舒舒坦坦地躺进了这两个器皿中。最后，我在宝宝们的两个小窝中都浇上了水，让它们静静地呆在了桌子的一角。做好了这些，接下去就是耐心地等待了几天后，我欣喜地发现，嫩黄色的小芽竟已偷偷地舒展开了身躯，绽露出了灿烂的笑脸，而且两个器皿中都有!我再仔细观

18、察了一会儿，哇，纸巾上的绿豆嫩芽甚至比土里的长得还要茁壮!植物真的可以不依靠土壤而发芽成长吗?我还是不太相信自己的实验结果。对了，上网查呗!我兴冲冲地来到了电脑旁，好奇地搜索相关的资料。果不其然，我找到了答案：植物们成长所需的土壤实际是在其中起到一个固定植物的用途，同时，还提供充足的养分让植物们吸取。也就是说，植物不是一定要土壤才能存活，只要有了充足的空气、养分、水和适宜的温度，以及一定的生存空间就能快活成长了。哦，是这个道理啊，怪不得两个小窝中的绿豆宝宝都长势喜人呢，我发现了种子宝宝的又一个舒适的家了!其实，根据植物生长的这个科学原理，我们人类早已发明了无土栽培技术。无土栽培就是不用土壤，完

19、全用营养液栽培植物的技术，是人类种植方式上的一项重大革新。它改变了“万物土中生”的依赖土地生存的传统观念，在不宜耕种的地方，如沙滩薄地、盐碱地、沙漠、礁石岛、南北极等都可以栽培作物，极有效的改善了那里的自然环境;在家庭、办公室的窗台、阳台、走廊、屋顶及其它空闲地也可以栽种植物，这不仅可以创造经济效益，还可以净化空气、节约用水、美化环境。无土栽培的植物不仅生长快、产量高、质量好，而且把人类的种植活动从土壤的束缚下解放了出来，为实现农业、园艺生产的工厂化、自动化打开了广阔的前景。通过这一次小小的实验，我丰富了自己的科学知识。是的，“留心处处皆学问”，只要仔细地观察身边的事物，用发现的眼睛学做生活的有心人，我们就不时能收获意外的惊喜。