15.2《答司马谏议书》课件29张--统编版高中语文必修下册.pptx

《15.2《答司马谏议书》课件29张--统编版高中语文必修下册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《15.2《答司马谏议书》课件29张--统编版高中语文必修下册.pptx（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、回顾历史，一些力图富国强兵的变法者往往遭到传统势力的阻挠，王安石也不例外。作为改革者的王安石与作为保守派的司马光是两股针锋相对的势力。他们都试图说服对方，实现自己的政治主张。在这篇答司马谏议书中，王安石以坚定的态度和明确的观点坚持自己的政治主张，对司马光来信中的观点一一驳斥。导入新课中国十一世纪时的改革家列宁字介甫，号半山,封荆国公，世称“王荆公”，谥号“”文，也称“王文公”。籍贯临川，称为临川先生。神宗时任宰相，推行变法，史称“王安石变法”。散文雄健峭拔，语言简练，是“唐宋八大家”之一。代表作有答司马谏议书读孟尝君传等。诗歌长于说理，精于修辞，也有情韵深婉之作，风格遒劲有力，如明妃曲北陂杏花

2、泊船瓜洲等。所作词不多，却能“一洗五代旧俗”不受前人绮靡风气的影响。作品今存王临川集临川集拾遗。简介作者王安石王安石（1021-10891021-1089）“书”是古代的一种文体，就是书信的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的。信题多为“报书”“与书”“上书”“答书”等等。如：报任安书（司马迁）与朱元思书（吴均）上枢密韩太尉书（苏辙）答司马谏议书（王安石）。文体知识答司马谏议书的意思是：回给司马谏议大夫的信。宋神宗熙宁二年（1069年），身为参政知事（相当于宰相）的王安石开始推行新法。第二年，当时任翰林学士、右谏大夫的司马光给王安石写了一封三千六百多字的长信，列举新法的种种弊端，要王安石放

3、弃新法，恢复旧制。本文就是王安石的复信。写作背景整体感知疏通文意某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。某：自称。启：写信说明事情。 君实：司马光的字。古人写信称对方的字以示尊敬。游处：同游共处，即同事交往的意思。 术：方法，主张。强聒（gu）：硬在耳边哕嗦，强作解说。 见：表被动反覆：指书信往来。 具道所以：详细说明这样做的理由。见恕：原谅我。见，人称代词，我。疏通文意译文：鄙人王安石请启：昨天承蒙（您来信）指教，我私下认为与君实您交往相好的日子

4、很久了，但是议论起政事来（意见）常常不一致，（这是因为我们）所持的政治主张和方法大多不同的缘故啊。虽然想要勉强劝说几句，最终也必定不被您所谅解，所以只简单的给您回信，不再逐替自己辩护。后来又考虑到蒙您一向看重和厚待我，在书信往来上不宜马虎草率，所以我现在详细地说出我这样做的原因，希望您看后或许能谅解我吧。疏通文意盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此

5、也。儒者：这里指读书人。 侵官：侵犯官员的职权。 征利：与民争利。 以致：因而招致。 修之于朝廷：在朝廷上讨论修改。 举：施行，推行。辟：驳斥，抨击。 壬人：善以巧言献媚的人。壬：“佞”的假借字。固前知：本来事先就知道。疏通文意译文：读书人所争辩的，尤其在于名气是否符合（实际），名气符合实际后，天下之间就没人会去阻拦他了。如今您来指教我的，是认为我的做法侵犯了官吏们的职权，惹是生非制造事端，聚敛钱财与民争利，拒不接受意见，因此招致天下人的怨恨和指责。我却认为从皇帝那里接受命令，在朝堂上公开议订法令制度并在朝廷上修改，把它交给有关部门官吏去执行，这不属侵犯官权；效法先皇的贤明政治，用来兴办好事，

6、革除弊端，这不是惹是生非；替国家理财政，这不是搜刮钱财；驳斥错误言论，责难奸佞小人，这不是拒听意见。至于那么多的怨恨和诽谤，那本来预料到它会这样的。疏通文意人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。恤：忧虑，顾念。 汹汹然：大吵大闹的样子。 胥：相与。特：仅仅。 度：计划。 度（du）：估计，考虑。 是：认定做

7、得对。 膏泽斯民：施恩泽给这些人民。 事事：做事。前一“事”字是动词，后一“事”字是名词。守：墨守。 知：领教。无由：没有机会。 不任：不胜。 区区：拳拳，专诚、恳挚的意思。无由会晤，不任区区向往之至！疏通文意译文：人们习惯于苟且偷安、得过且过（已）不是一天（的事）了。士大夫们多数把不顾国家大事、附和世俗（的见解），向众人献媚讨好当做好事，（因而）陛下才要改变这种（不良）风气，那么我不去估量反对者的多少，想拿出（自己的）力量帮助陛下来抵制这股势力，（这样一来）那么那些人又为什么不（对我）大吵大闹呢？盘庚迁都（的时候），连老百姓都抱怨啊，（并）不只是朝廷上的士大夫（加以反对）；盘庚不因为有人怨恨

8、的缘故就改变自己的计划；（这是他）考虑到（迁都）合理，然后坚决行动；认为对（就）看不出有什么可以后悔的缘故啊。如果君实您责备我是因为（我）在位任职很久，没能帮助陛下干一番大事业，使这些老百姓得到好处，那么我承认（自己是）有罪的；如果说现在应该什么事都不去做，墨守前人的陈规旧法就是了，那就不是我敢领教的了。没有机会（与您）见面，内心不胜仰慕至极！研读分析u 王安石为什么要写这封书信？u “所操之术多异故也”中“术”指什么？因为司马光写了一封长信，对王安石的变法进行指责，故王安石写此信为自己辩解。“术”指二人所持的治国之道、政治主张。研读分析u 司马光认为王安石变法有哪些危害?“侵官”：指王安石变

9、法，增设新官，侵夺原来官吏的职权;“生事”：指派人到各地推行新法，生事扰民;“征利”：指设法生财，与民争利;“拒谏”：指朝中有反对的意见，拒不接受;“致怨”：指招致天下人的怨恨和诽谤。研读分析u 本文是一篇书信体的驳论文，作者批驳了司马光的什么观点？u 作者认为判断是非的原则是什么？“侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。”（“侵官、生事、征利、拒谏、致谤”）名实已明，而天下之理得矣。（名实相符是辩别是非的原则 ）研读分析u 从文中看，王安石为什么要进行这场变法？u “侵官、生事、征利、拒谏”在文中具体指什么事？人“习于苟且”士大夫“不恤国事”“同俗自媚于众”上“欲变此”“受命于人主，议法度

10、而修之于朝廷，以授之于有司”；“举先王之政，以兴利除弊”；“为天下理财”；“辟邪说，难壬人”。研读分析u 在如此严峻的情形面前，王安石对变法持怎样的态度？文中哪些语句集中体现了他的这种态度？坚持变法，义无反顾。集中体现立场的语句：“度义而后动，是而不见可悔故也”；“如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知”。研读分析u 在如此严峻的情形面前，王安石对变法持怎样的态度？文中哪些语句集中体现了他的这种态度？坚持变法，义无反顾。集中体现立场的语句：“度义而后动，是而不见可悔故也”；“如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知”。研读分析u 作者重点批驳对方的什么观点？这样批驳有什么

11、好处？“（变法）以致天下怨谤也”（致谤）抓住要点、驳倒要点，司马光信中其他的细支末节也就不攻自破。言简意明，要言不烦，理足气盛，毫不枝蔓。文章主题本文是书信体驳论文。王安石的说理文见识高超、论辩犀利。全文立论的论点是针对司马光认为新法“侵官、生事、征利、拒谏、致怨”的指责，指出儒者所争，尤在于名实。名实已明，而天下之理得矣。从而说明变法是正确的。司马光的攻击名实不符，全是谬论。文章逐条驳斥马司光的谬论，揭露出他们保守、腐朽的本质，表示出作者坚持改革，绝不为流言俗语所动的决心。写作特点层次清晰，条理分明。首先交代写信的原因，言语委婉有致；接着进行合情合理地辩驳，有理有据，层层深入；最后表明态度，

12、不失赠答之礼。全文一气贯通，结构严谨，值得借鉴。拓展阅读u君子和而不同。王安石与司马光作为改革派与保守派的代表，所持之术多异，以致议事每不合。虽欲辩解而终不能彼此妥协。然而在激烈的政治交锋中，他们却保持着良好的私下情谊，不以私废公，也不因公废私。在书信往来中，保持着君子风度，文人风骨，真正做到了君子和而不同儒家要求，为后世之人的相处之道塑造了典范。u为国为民，不惜己身。面对国家的积贫积弱，“三冗”缠身，他义无反顾的擎起改革大旗，欲为圣明除弊事，肯顾名誉惜残年。面对士大夫不恤国事、通俗自媚、守旧不事事的现状，半山先生毅然站出助皇帝抗汹汹抗议。面对铺天盖地的怨诽，一句“则固前知其如此”将他为国为民

13、不惜己身的决然形象隽刻在煌煌史书，撑起半壁江山，挺立捐躯赴国难的民族脊梁。拓展延伸u 如果你生活在那个时代，你是赞同变法还是反对变法？你如何评价司马光？司马光给王安石写了一长信，列举实施新法的弊端，阻挠王安石变法，他是政治上的保守派；但是司马光在学术上是一位贡献很大的历史学家，他用十九年时间主编了我国最大的一部编年体通史资治通鉴，后人把他和司马迁称为史学界“前后两司马”。拓展延伸u 谏太宗十思疏写于唐王朝国力上升的阶段,侧重建议君主如何“守成”。答司马谏议书写于北宋王朝积贫积弱的时代,强调臣子如何帮助君主“除弊”。学了两篇文章后，请从下面的话题中任选一个进行探讨。创业与守成善始与克终墨守成法与

14、因时而变同俗媚众与坚持自我随堂练习u 下列句中红色字体的字词在文中的意思，不正确的一项是:( ) A.以致天下怨谤也 致:招致 B.某则以谓受命于人主 以谓:认为 C.举先王之政，以兴利除弊 举:列举 D.非特朝廷士大夫而已 特:仅仅 C随堂练习u 下列句中加点的“见”字意思与其他三项不同的一项是( ) A.今君实所以见教者 B.冀君实或见恕也 C.终必不蒙见察 D.是而不见可悔故也D随堂练习u 选出与“某则以为受命于人主”中“某”指代的人称相同的一项:( ) A.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 B.更若役，复若赋，则何如 C.尔其无忘乃父之志 D.盖余所至，比其好游者不能十一D布置作业如果你生活在那个时代，你是赞同变法还是反对变法?课后通过图书或网络进一步丰富相关资料，为自己选择一个身份，用文言给王安石或司马光写一封信，表明自己的态度。