2022年初中学校春季教研工作计划10篇.docx

《2022年初中学校春季教研工作计划10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年初中学校春季教研工作计划10篇.docx（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年初中学校春季教研工作计划10篇 初级中学简称初中，在九年义务教化之内。是向高级中学过渡的一个阶段，属于中等教化的范畴。以下是我打算的初中学校春季教研工作安排范文，欢迎借鉴学习。 初中学校春季教研工作安排1 20-年我校的教学工作在上级教化部门的正确领导下，全面贯彻执行党的教化方针，坚持以教化教学质量为中心，强化教化教学探讨和常规管理，加强老师队伍建设，以仔细务实的工作作风，不断解决教学中的新问题，取得了显著的成果。现就主要工作总结如下： 一、加强师资培训，加强教学探讨，促进老师专业发展。 (1)组织老师接着学习新课程理论及专业学问。 理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔老师的教化

2、观念，把广阔老师的教化理念提升到一个新的层面，本学年，我们接着加强老师的理论和业务学习，采纳理论联系实际、集体与自学相结合的方法，通过“请进来、走出去”的方式，多方面创建条件为老师供应进修和培训的机会，使老师获得先进的教改信息，学习先进的教化理论和实践阅历，不断提高老师的业务水平。 (2)充分发挥教研组、各科组教学探讨的职能作用，开展拜师带徒，互帮互学，齐头并进之风接着传播，使老师无论是教学理论还是实践实力都得到很大的提高。 (3)仔细组织老师参与上级有关部门组织的各类活动，如赛课、撰写论文等。通过各种活动的参加，很多青年老师在各类竞赛中取得了优异成果，他们的专业实力得以提高。 (4)加强校本

3、培训，不断提高老师业务素养。各科组组依据各自的学科特点实行了各种组内校本培训。 二、狠抓教学常规管理，全面提高教学质量 俗语说“没有规则不成方圆”，一个学校假如没有行之有效的规章制度，其运行将是混乱无序的。因此，加强常规管理是提高教化教学质量的重要途径。本学期，教务处在不断完善管理措施的基础上，接着做好教学常规管理。 1、加强教务处管理。 为使常规管理落到实处，教务处对教学工作实行有序管理。教务处负责全校教学活动的监控调度，各科组组负责日常管理，落实详细的教学目标及各项任务的完成，在充分发挥科组工作的主动性和创建性的同时，通过他们了解老师中的一些思想看法和建议，使他们在教学管理中起到教务处与老

4、师之间的桥梁作用。 2、接着从“备、上、批、辅、考、评”诸环节着手，加强教学常规检查。 本学期由教务处牵头，教研组协作，每月组织一次教学常规检查，每周由教务处抽查。检查内容为老师的学科安排、教案、听课记录、教学反思、学生的作业等。如发觉问题，则要求老师刚好整改。 3、规范考试制度，以考促教。 教务处仔细组织考试，每学期三次段考，实行交叉编排座位，严格要求老师监考，狠抓考纪考风，对违纪学生进行了肃穆处理;并对评卷、成果统计、质量分析和试卷讲评等环节作严格要求，以考风促进了我校教风和学风。 4、面对全体，接着组织老师做好“学差生”的转化工作。 首先，要求老师关切和爱惜学差生。这是做好学差生思想工作

5、的一个重要的前提条件，爱惜学差生是打开学差生心扉的金钥匙。因为他们更须要暖和、信任和酷爱。 其次、培育和激发学差生对学习的爱好。学差生都有一个共性，就是不仅思想品德上后进，而且普遍对学习没有爱好，学业成果比较差，这就是所谓的双差生。我们要求老师从每个学生的实际动身，因材施教，加强辅导，帮助他们解决学习上的详细的问题，增加他们的自信念，进而培育学习爱好。 第三、抓反复，反复抓。学差生的思想转化过程是新旧冲突的过程，也是一个个长期过程，要变更也非一日可成，一般都会出现重复。在这方面，我们留意探讨他们思想反复的规律，耐性对待，反复教化引导，使他们看到希望，看到进步，从而增加自信念。 5、加强音、体、

6、美学科的教学管理，探究特别群体成才的策略。 我们主动开展丰富多彩的爱好活动，推动学生课外活动的正常进行，从时间、场地、器材等多方面赐予保证，确保教学的正常进行，使音、体、美教学体现出新的特色。在本学期实行的迎新春文艺晚会上，我校音、体、美的教学水准得到充分呈现，迎新春文艺晚会取得了圆满的胜利。 三、突出重点，加强毕业班工作 毕业班工作是学校的中心工作，为了集中精力抓好初三的毕业班教化教学工作，切实提高教化教学质量，使每一个毕业班学生在我校能顺当地完成学业，同时接着提升我校办学效益和声誉，我们实行了一系列的措施。 1、加强毕业班工作的领导。 我们成立了初三毕业班工作领导小组，校长亲自担当组长，并

7、组织行政人员帮助年级长开展工作。各行政人员主动深化年级、深化课堂、了解真实状况，定期、不定期地探讨解决初三的教学过程中的实际问题，协调各班各学科的平衡，使各项工作开展得更细、更实、更好。 2、仔细学习和探讨中考指导性文件，加强毕业班教学和应考的分析探讨。 本学期我们充分发挥了初三年级组的作用及各学科备课组职能，在讲授新课的同时，组织各学科备课组开展了近两年来的“两考”试题分析探讨和学科考点探讨工作。目前已较好地把握中考复习方向，为下一步科学合理地支配好复习做好了打算。 3、加强备课组建设。 强化集体备课，以强带弱，互为资源、相互帮助，加强教法、教材的处理和考试动态的探讨。各备课组活动以提高课堂

8、效率为重点，重视学生基本学问的驾驭和基本实力的形成，刚好解决教学中存在的问题。 4、加强学科之间的平衡和学科分析，为每一位学生寻求发展的空间。 毕业班各学科老师加强了对学生的学科平衡探讨，各科老师之间互通信息，仔细作好学情的分析，找寻每一个学生发展的空间，帮助每一个学生确立好奋斗目标。 三、今后的工作方向 成果属于过去，辉煌还待明朝!我们还需不断努力! 1、接着组织老师加强业务学习，更新教化观念，仔细贯彻执行新课程标准，用新的理念指导教学，不断提高老师的教学实力。 2、进一步加强教学过程管理，加大教学过程管理的监督力度，激励老师在教学过程中求真务实，不弄虚作假。特殊是实施课堂教学改革，深化开展

9、20+25分钟”的教学模式。 3、关注薄弱老师、薄弱学科、薄弱班级、薄弱学生，力争实现学校整体办学质量的提升。 4、深化细致开展教研、教改活动，特殊是加强课题探讨，要求老师刚好进行教学总结，撰写教学反思和论文。 初中学校春季教研工作安排2 一、指导思想： 依据学校整体工作支配，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，把课堂的主动权交给学生，变更传统“先教后学”的模式为“先学后教”的模式。坚持全体学生的全面发展，注意培育学生的创新精神、实践实力和主动的情感，切实提高教学质量。主动组织开展校本教研，深化开展教研活动，实现研训一体，创导多元发展，追求特色，努力形成合作共进的教研氛

10、围。 二、目标任务： (一)以终身学习为目标，提高老师专业素养。 1、仔细组织本组老师学习中小学数学课程标准、端正教学思想，明确培育目标，根据教化教学的规律进行教化教学，结合课改的要求，依据本校的实际状况，制定好切实可行的教学安排，提高课堂教学效益，全面推动素养教化。 2、在学习的基础上，组织研讨与沟通，促进教化教学相识统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高老师的教学理论水平和业务水平、老师素养。严格履行教化教学平安责任制的要求，确保教学平安。利用教研组会议对全体老师进行教学平安教化，严禁体罚学生，严禁不让学生进课堂或把学生赶出课堂的现象发生。 3、以“老师自我

11、提高”活动为载体，刚好“充电”，读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，阅读教学资源库等，全面提升自身的文化品位和专业素养。 (二)以教研组建设为重点，提升老师整体素养。 1、加强每两周一次的教研活动，结合要探讨的课题和资源库的建设，每位青年老师开一节公开课进行教学的研讨，要求每位老师在开设教研课时，首先在备课组中进行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚帮助指正，并对课堂教学中出现闪光点、不足之处，在备课组中进行研讨，以引起全体备课组成员的重视，集思广益，提高老师的教学质量，尽量在呈现给学生前多打算、多思索。在点评研讨完后刚好对课堂教学进行反思，做好反思摘记，使自身的.

12、教研实力有进一步的提高。 2、课堂教学的关键是备好每一堂课。因此，在备课组个人备课的基础上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的力气，定时间、定地点、有安排、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特殊是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进行组内沟通，常常分析三个年级的教学状况及学生的学习质量，以便刚好调整教法、学法，并在课堂教学中留意培育学生良好的学习心理素养及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的记录。 3、开展以校为本的教研活动，激励老师主动参加教学改革，从改革中提出教研课题，探究多样化的教学方法和模式;提倡重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围，

13、要擅长总结和推广优秀老师的教学阅历。要增加教研的工作活力，增加学科教研主动适应课程实施的实力，要以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培育学生学习的爱好和学会学习的实力，切实实现减负增效。注意开展的活动具有实践性、可操作性、实效性，引导本组老师扎实有效地走在教学改革的前沿，促进教研组自培功能的发挥。 (三)以教学常规为抓手，切实提高教学质量。 1、加强集体共同探讨，各学科严格执行适时调整的开学初制定的教学安排，“统一进度、统一作业、统一测验”，刚好做好质量分析。老师的备课都做到备课组、教研组内统一规范，

14、将优秀的备课进行呈现、阅读，将自身的不足之处指出。 2、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享 3、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。 (四)本期教研组月工作支配 二月份至三月初： 1、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排。 2、教材研讨与分析。 3、新课标的学习。 三月份： 1、集体备课研讨。 2、听、评课活动。 3、课题研讨会。 4、老师备课沟通、检查学生作业。 四月份： 1、集体备课研讨。 2、期中测试。 3、期中考试质量分析。 4、老师备课、学生作业检查。 五月份： 1、集体备课研讨。 2、指导学生写数学日记、论文。 3、数学活动示

15、范课。 4、老师相互听课活动。 5、检查老师备课、学生作业。 六月份： 1、各老师拟写教学总结、论文、案例。 2、期末考试。 3、教研组工作总结。 初中学校春季教研工作安排3 一、教研工作的指导思想 依据学校教研工作安排，立足教学发展的实际，亲密协作校教务处仔细完成各项工作。以教化科研为先导，不断提高老师的理论学问和教学实力。树立现代化、开放式的全新教化理念，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，主动探究在新课程改革背景下数学教研工作新体系。课堂教学是实施素养教化的主渠道，提高课堂教学质量是落实素养教化、培育全面发展人才目标的主战场。所以，我们老师在课堂上变教为诱、变教为导、变教为思、变教为悟

16、，应通过适当手段点拨启迪学生思索问题、发觉问题、分析问题，最终解决问题，从而形成良好的思维品质和心理素养，在教学中应通过多种途径培育学生的思维实力。接着落实“教研组是名师成长的摇篮、教化科研的阵地、学科教学质量的保证”这一目标，使本组数学老师成为有思想、有追求、有实力、有阅历、有才智、有作为的新型老师，使教研组的工作更上一个台阶。 二、教研工作的目的、任务 1、进一步深化课程改革探讨，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。仔细组织数学老师树立正确的质量观、人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化发展意识、改革意识、创新意识、质量意识，全面提高教学质量，努力培育学生的综合实践实力，树立现代化的、开

17、放式的教学理念。让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬，符合新课标要求的老师队伍。 2、在数学学科教研中注意素养教化，充分利用好我校的集体备课室，学习先进教学技术，开展教科研探讨，培育学生的探究实力和创新实力促进教学质量的提高。 3、加强数学课堂改革力度，主动开展对学生学习方法的指导，做到班班有特色，人人有方法，让学生想学、会学、乐学，成为学习的主子。 三、搞好教研工作的主要措施 1、加强教化理论学习，提高老师理论素养。主动学习现代教化理论及先进的教学阅历，主动参与各部门组织的教学探讨活动，努力转变教化教学思想，更新观念。针对我校老师在备课这一项中存在较大的不足，本学期的理论学习着重学习如何

18、备课，如何备好课。 2、抓好教学常规的实施 1)、我组仍持续以往的常规教学要求，每周进行一次教研活动，要求组内每位老师须上一节公开课。课后，同组老师进行仔细评课，对授课者提出建设性看法，使之在今后的工作中，更加完善自己的教学。 2)、教案书写须规范，同时，教学环节的设计要有个人特点，另外，复习课教案书写也要规范，以后每次教研检查中将照实填写。 3)、重视作业的布置，应做到作业量适当，质量高，难易比例恰当。作业批改要做到刚好、仔细、规范，对学生做的作业进行分析反思，对做错的习题尽可能让他(她)刚好订正。 4)、本学期每位老师都要主持集体备课1次;听课不少于12节，并参与每次的评课活动。 5)、适

19、时、准时参与教研组会议、沟通和总结教学心得，并将教学教研成果整理成书面材料。 6)、每周刚好总结自己教学工作的“得”与“失”，探讨学生的心理，抓住心理特点，不断改进教学工作，使学生始终对数学产生深厚的爱好。组织数学老师主动撰写教学案例和教学论文。重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。 四、教研工作的详细支配 第一周：制定教研安排 其次周：集体业务学习 第三周：组内公开课 第四周：集体业务学习 第五周：组内公开课 第六周：集体业务学习 第七周：组内公开课 第八周：集体备课 第九周

20、：组内公开课 第十周：集体业务学习 第十一周：期中考试分析 第十二周：组内公开课 第十三周：集体备课 第十四周：组内公开课 第十五周：复习课教学的探讨 第十六周：组内公开课 第十七周：探讨期末考试有关事宜 第十八周：期末考试 初中学校春季教研工作安排4 一、思想 学习、教化工作会议精神，学校，体现“以学生发展为本”教化理念，为学生优质的教化服务，让学生“学会选择、学习、卓更加展”。 “追求教学，质量优化。”的宗旨。“课改”精神，学生的学习;以老师课堂教学性为抓手，常规教学各环节，力争精细化，全力打造适合的数学高效课堂。 教研组建设，以争创先进教研组为动力，总结阅历，优势，改进，聚集全组老师的工

21、作力和力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。 二、状况 共有十三位数学老师，18教学班。各老师之间相互学习取长补短，和谐相处，和衷共济。本学期发扬“三和”精神搞好本职工作。 三、工作及措施： 1、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。教研组校本教研，狠抓理论学习，学习课程标准，学习学科刊物，教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教，”全组老师的共识，更新老师的教学观念，以先进的教学理念武装，日常的教学工作。 2、聚焦教学，关注课堂教学，课堂教学和质量。老师要转变教学观念，以学生为主体，运用启发式教学

22、和开放式教学。老师不再学问的权威，而是充当学生者、合作者和助手的角色。学生不再学问的接收者，被动学习，而是与老师一样途径获得信息。提倡老师上好每一节课，课堂教学质量。 3、集体备课，集体备课活动，以的和不的为主，每周的集体备课，平常不的沟通教学心得、教学方法，老师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备学问和实力的检测方法。其二，备老师的，备学生的学习活动。：个人主备个案，集体研讨共案，特性修改特案，课后反思定案。 4、老师要之间随堂听课、评课。听课前备课，设计教案，相互切磋。听课后评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用，教学思想的渗透反思。组内老师每学期

23、听、评10节课。组织老师外出听课，博采众长。 5、狠抓二0-年度毕业班数学教学，辅优补差。九年级在原有基础上数学质量，调动学生和老师的性，复习，质量，数学质量地位。七年级、八年级新的教学方法，以新的教学理念为，学生的思想、学问，设计最志向的教学方案，力求使教学由浅入深，由易而难，形象、生动，使学生乐学、爱学。抓好差生，后进生的转化工作，给以更多的和爱惜。学生的差异，抓好辅优补差工作，使每学生都能学长，大面积教学质量。 6、为青年老师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组对青年数学老师的培育。实施新、老老师结对子，为青年老师搭建施展才华的平台，使青年老师由稚嫩走向成熟，使的青春热忱和隐藏的巨大潜能，

24、快速成长为市、学骨干。 7、抓好教科研，老师的理论素养。全体老师应科研兴教思想、自觉教科研实践。在平常的教学中，积累素材，期末每人拟出一篇教学论文。 8、学生学习基础差，抓紧各个年级的数学月考工作。是起始年级，七年级、八年级抓住一切的测试的机会，训练、发散学生数学性思维，以激发学生数学学习的爱好，学生数学学习的性，力争出佳绩。 9、以课题为切入点，课堂改革。好“备课、温课、上课、作业、辅导、评价”等环节。力争：备课要“深”、温课要“熟”、上课要“实”、作业要“精”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。 10、“数学高效课堂实施方案”，真正“先学后教，当堂达标”教学模式。摒弃三个二个未能：

25、活动流于，教案流于，评价流于。未能把握新课标要求，未能面对全体学生。 四、研组活动安排： 二月份 1、学习各工作看法，数学教研组、备课组、老师个人工作安排制定。 2、安排与活动支配。学习“数学达标课实施方案”。 三月份 1、学习“合作学习优势，实施教学”的阅历。 2、校内课。 3、听评课阶段总结。 四月份 1、各年级数学老师以各自任教的教科书中“数学活动”和“课题学习”为口，尝试合作学习，课题。 2、理论学习，撰写论文和教学案例。 3、搞好研讨课活动及评课。评价性、实效性、操作性。 4、期中数学质量分析。 五月份 1、达标课小结及数学高效课堂探讨。 2、各年段各年级学生特点对的课题反思。 六月

26、份 1、期末复习工作。 2、后进生的转化工作。 3、写好本学期工作总结。 初中学校春季教研工作安排5 一、指导思想： 实行上级主管部门有关教化工作会议精神，坚持以校本教研为先导，以教研组为主线，注意“双基”讲究工作方法，着重抓好落实，为提高我校教学质量而努力工作。 二、基本状况分析 1、老师： 七年级数学组共有7名老师。几名老师阅历丰富、工作热忱高、创建性强，只要发挥各老师聪慧才智，发挥团队合作精神，不遗余力，信任年级组的教学业务水平将会不断提高。 2、学生： 七年级共有7个教学班，学生大约有350人，由于各种缘由，成果较好的学生基本转走。留下学生的基础普遍较差，实力整体偏低，学习爱好不浓，自

27、觉性不够强，同时学生对数学语言尤其是几何语言的理解，表述实力也比较差，因此教学中更要注意基础，更要因材施教，更要有耐性和爱心。 三、本学期教学目标： 1、学问和技能目标 学生通过经验从详细情境中抽象出数学符合的过程，相识有理数和代数式，驾驭必要的有理数和代数的运算技能;能运用有理数和代数式的运算探究问题中的数量关系和改变规律;在经验物体和图形的初步相识过程中，驾驭基本的识图和作图技能，相识最基本的图线点和线。 2、情感和看法目标 (1)学生通过初步相识数学与现实世界的亲密联系，乐于接触生活环境中的数学信息，情愿参加数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成数学的意识。 (2)学生要学会敢于面对数

28、学活动中的困难，勇于运用所学数学学问克服困难，并解决问题，获得胜利的体验，从而树立学好数学的自信念。 (3)初步相识到数学活动是一个充溢视察、试验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探究过程，体验数学活动充溢着创建性。 (4)学会在独立思索的基础上，主动参加学习探讨，敢于发表自己的观点，体会沟通合作的意识，并在沟通中提高自己，形成良好的思维品质。 四、教学教研设想与措施 1、仔细学习新课标，进一步提高教研相识，并结合教学实践进行课改试验。 2、切实落实教研时间的任务，提高教学教研实效。每周星期二上午其次节课为年级组教研活动时间，教研时间，仔细落实各项教研任务;沟通教学心得，解决教学疑难，学习传

29、达教改信息，组织“听、说、评、讲”课等活动。 3、协作学校教学工作，接着开展课堂大练兵活动。本学期年级组组织“听说讲评”课5节，听新上岗老师及年轻老师的创新课，听骨干老师的展示课。每次听课前，要由主讲老师先说课，再由全组老师探讨定课，然后主讲老师课堂讲课，最终全组老师仔细评课，把优点说全说足，把缺点说明说透。 4、在教学中切实做到“五统一”。(统一教学进度、统一作业、统一教辅资料、统一测试、统一沟通总结。 5、做好每次测试状况的分析，并依据测试状况，选择合适的教学方法，实行刚好有效的补救措施。 初中学校春季教研工作安排6 本学期，我将担当九年级的英语教学工作，作为从事了几年中学英语教学的我，虽

30、然了解到了一些教学教法，但在实际的教化教学中，我深深感觉到教中学英语之难，为了能在以后的工作中取得更好的成果，特做安排如下： 一、指导思想： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中发展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，培育创新精神; 2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现特性，发展心智，拓展视野。 二、学生状况分析： 学生的基本状况较差，部分学生已经对英语失去了信念，还有一部分学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不

31、是很活跃。针对这种状况，教学的时候须要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好。 三、教材分析： 教学目的： 1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，驾驭基础的语言学问和语言技能以及培育运用英语交际的实力;养成良好的外语学习习惯，驾驭学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、使学生能听懂有关熟识话题的陈述并参加探讨。能读懂相应水平的读物和报纸、杂志，克服生词障碍，理解大意。 3、使学生能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。 详细目标： 针对实际状况，我制定了以下二方面的教学目标： 听： 1、能听懂课文大致内容; 2、能抓住简洁语段中的观点;

32、 说： 1、能运用恰当的语调和节奏表达课文大意; 2、能经过打算就一般话题作短暂表达; 读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和看法; 2、能识别不同文体的特征; 3、能通过分析句子结构理解难句和长句; 写： 1、能简洁写出连贯且结构较完整的句子， 2、能默写课文; 3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺; 2、语言学问： 语音： 1、逐步做到语音、语调自然、得体; 2、依据语音辨别和书写不太熟识的单词或简洁语句。 词汇： 1、运用词汇描述比较困难的事物、行为和特征，说明概念等; 2、尽可能学会运用规定的习惯用语或固定搭配。 语法： 1、进一步驾驭描述时间、地点、方位的表达方式; 2、进

33、一步理解、驾驭比较人、物体及事物的表达方式; 3、运用适当的语言形式进行描述和表达观点、看法、情感等; 4、学习、驾驭基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。 四、教学详细措施： 1、摸清学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习爱好。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际实力。 3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本实力。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 初中学校春季教研工作安排7 一、指导思想 针对初中新课改的逐步绽开，本学期学校教科研工作将以新课改精神为指导，立足课堂开展教化教学探讨，以

34、教科研带动老师教化教学观念的更新和落实、教学方法和手段的更新，在新课程实施中探究出适合我校师生特点和学校特色的英语教化教学方法。 二、教情，学情分析 1)全校共有13名英语老师，都是是任教多年的教学阅历丰富的老师，师资力气强，而且他们都有兢兢业业，忘我工作的干劲，信任在全组的共同协作下，备好教材教法，定会在本学年中取得志向的成果。 2)我校上一学年在全市的教学成果并不乐观。初二17名初三18名初四13名，班级与班级间，学生与学生间都存在着较严峻的两极分化现象。尤其初四由于十六中和崖子初中合校，学生的基础也严峻差异。因此，要多开展教课研活动，对学生因材施教，多与学生沟通，从而取得志向成果。 三、

35、工作目标和任务 1、加强理论学习，立足校情、实事求是、勇于探究，转变观念，增加“以学生为主体”、“变要我学为我要学”意识。全组老师要更新观念，提高相识，要充分相识到主动参与教化科研是提高老师素养的重要途径。 2、切实落实教学常规工作，改革课堂教学方法，不断提高课堂四非常钟教学效果。 3、加强课题探讨工作，树立“问题即课题”的思想。激励老师主动撰写优秀论文、教学案例，教学反思。 4、抓好基础学问的教学，特殊是词汇，句型，强化学生的驾驭，并且加大对阅读、听力的训练力度，切实提高学生的英语实力。 5、力争各年级在市考试中成果在中游水平。 四、为完成上述教研组目标，全体英语老师，深化探讨，从实际动身，

36、实行下列措施。： 1、充分发挥教化报刊和教化网络资源库的作用，刚好获得教化改革和教化科研的最新信息，组织老师学习，实行“走出去，请进来”的方法，为老师的学习创建有利条件和供应机会，本学年内仔细对待“区域联谊”和请教骨干老师到我校帮助指导的活动，从而帮助老师提高教科研实力和教科研水平。 2、仔细组织开展“系列课达标”活动，并组织好听评课，从而推动课堂教学改革，提高老师课堂教学水平，全面提高教学质量。 3、搞好与学生的情感沟通教化，加强对学生的心理疏导，帮助学生克服厌学英语的心情，培育爱学英语的爱好。 4、充分利用集体备课时间，探讨确定教材的重、难点：强化学生的英语词汇，稳扎稳打，攻克词汇关。要求

37、学生建立词汇本和错题集。本学期进行10次集体备课，5次学科教研活动，开展5次以阅读和口语为主的英语爱好小组活动。 5、每周一节完形、阅读强化课，结合老师的教材教法讲解，有针对性的解决做题过程中的问题，真正做到又快又对! 6、复习课前给学生5分钟的自由交谈时间，以复习单元的相应话题为准，练习口语表达! 7、刚好依据复习内容，以学科组为单位，进行测验，以便刚好查漏补缺! 初中学校春季教研工作安排8 一：指导思想： 以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教化教学观念为先导，以

38、课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校初中英语教研和教学工作水平，在校长的领导下，主动探究，取得更好成果。 二、工作思路： 1.教学目标： 培育爱好，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教学质量。 2.教研目标： (1)协作学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学探讨活动，仔细撰写论文，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组老师理论与实践水平共同提高。 (2)各年级详细目标如下： 七年级：进一步培育爱好，强化基础，抓好英语学习习惯，平常注意口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的

39、前提下让学生切切实实有所收获。 八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，留意让学生在阅读中渐渐体会到乐趣，在稳固现有成果的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。 九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和实力培育，为实现12年中考的新突破打好基础。 三、详细工作： 1.加强理论学习，更新教学理念，全面推动素养教化。 2.强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织老师仔细学习学校教学常规，指导检查老师的教学工作，特殊抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节，激励老师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。 3.打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各老师仔

40、细学习常态课堂的基本要求，并每人按安排上一次公开课，刚好评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。 4.加强备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有安排、有目标、有实效。探讨教学内容，探讨学生，进度，探讨教学方法，支配及教学资料要一样。通过各种方式对学生做出统一的评价，刚好了解反馈，刚好调整改进，以提高集体备课的质量。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小平行班间的差距，争取整体取得较好的成果。 5.规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要协作教务处和教研室做好常规落实的检查、督促工作;要定

41、期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语老师能够共同提高，人人受益。 6.组织好英语课外小组活动。做好每月测、期中、期末命题双向分析和补缺、补差同学的成果跟踪，加强月测命题分析的研讨和落实。从中刚好了解学生学习的状况，对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。在英语老师中提倡精选习题、精编习题、因材施教。进一步做好英语补缺补差工作。加强九年级毕业班工作的探讨，提高毕业班教学效率。组织九年级英语老师及全组成员仔细学习中小学英语课程标准、中考说明，加强对中考动向的

42、信息收集和试题探讨，凝神聚力，争取九年级中考听力、口语测试取得圆满的成果，扎扎实实教好第一遍，要在基础学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合实力的培育，特殊要重视学生阅读实力的训练。 7.组织本教研组老师撰写论文。英语组要确定教研专题，全体英语老师通过理论学习和校本培训，不断反思、探究，并联系实际主动撰写英语教化教学论文 总之，在校的带领下我们英语组全体组员会开拓进取，不断完善自己，将教学质量放首位，为学校的教化事业贡献最大力气。 初中学校春季教研工作安排9 本学期，初中语文教研组工作，将接着贯彻执行第三次全教会精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教

43、学效率;以全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 一、学好理论，更新观念，提高素养 1、教研组每位成员应仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，通读一、二本理论专著，如主体教学论学习论学习策略在理论与实践之间架起桥梁等，围绕“减负”“素养教化”“创新教化”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教学观和学生观。 2、教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。平常，语文老师要坚持通读二、三种语文教学探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路

44、;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高要求。 3、教研组每位成员要紧密结合教化教学实际和课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化探讨探究，仔细总结阅历，主动撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。 二、狠抓常规，改革教学，提高效率 1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素养教化，课堂教学是主阵地。本学期，在比照新课程标准的前提下，真正学好洋思阅历，坚固树立老师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育;坚决做到面赂全体学生，照看不同程度，不同层次的学