2022年幼儿园小班艺术教学计划.docx

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1、2022年幼儿园小班艺术教学计划 新的学期已经起先了，托班如何制定幼儿园工作安排呢?下面是学习啦我收集整理的小班艺术教学安排，欢迎阅读。 小班艺术教学安排篇一 一、班况分析 我班孩子喜爱唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟识的歌曲，还能随音乐做简洁的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们相识简洁的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。孩子们能仔细观赏绘画作品，能在观赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能相识和区分颜色，能画出简洁的图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色

2、，也不能按老师的要求进行绘画。依据班级幼儿的状况，制定了以下安排： 二、教学目标： 1、学习运用不同的速度、力度、音色改变表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌颂过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌颂活动中进行沟通、合作的欢乐。 2、学习辨别音乐中比较明显的凹凸、快慢、强弱、音色改变，体验这些改变所表达的情感;初步了解音乐结构中的重复与改变的规律;体验倾听和欣赏活动的欢乐。 3、能感知四周环境和美术作品中的形式美和内容美，喜爱观赏美的事物;主动投入美术活动并能大胆表达自己的感受，情愿用自己喜爱的方式进行艺术表

3、现活动，发展审美和创建实力，养成良好的美术活动习惯。 4、尝试运用多种工具和材料进行操作，初步运用造型、色调、构图等艺术表现自我和事物的改变;尝试用自己的作品美化环境或开展嬉戏活动。 三、详细措施： 1、选择一些贴近幼儿生活，内容与文字好玩，歌词内容能用动作表现，且有重复、发展余地的歌曲;选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。 2、选择一些幼儿喜爱听的歌曲;选择一些有标题的、性质显明、结构适中，且有肯定内容和情节的器乐曲供幼儿观赏;多让幼儿观赏各种具有音乐性的自然声音，以及结合生活特地创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的凹凸、节奏与速度，音的强弱及音色

4、等。 3、对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现，让幼儿根据自主愿望加以确定和分析，并赐予创作上的提示和帮助，并刚好留意幼儿的爱好点，让每个幼儿的表现都能得偿所愿。 4、主动引导幼儿在美术活动中注意学问的积累，视察四周环境的改变，让幼儿在美术活动中，不断地培育其视察力、想象力和创建力，促使艺术思维实力逐步得到熬炼和提高。 5、接着由浅入深地引导幼儿进行美术活动。依据每个幼儿的详细状况进行辅导，不行一刀切。在美术练习的难易程度上，可依据幼儿的实际状况敏捷驾驭。 四、详细进度支配表： 其次周：大家来看灯(歌曲观赏) 好挚友(添画) 第三周：台布设计(美术) 不再麻烦好妈妈(歌曲) 第四周：小看戏(打

5、击乐) 快乐帽(美术) 第五周：我的心情故事(绘画) 有只小燕子(歌曲) 第六周：春天的花草(美工) 春天(歌曲) 第七周：欢乐的春游(绘画) 蝴蝶找花(音乐嬉戏) 第八周：漂亮的风筝(美工) 杨柳青(打击乐) 第九周：粉刷匠(歌曲) 水果列车(涂色) 第十周：好玩的陀螺(美术) 机器人(律动) 第十一周：颜色变变变(美术) 计算器(歌曲) 第十二周：五彩鸟(美术) 喂小鸟(音乐嬉戏) 第十三周：啄木鸟(美术) 大鸵鸟(歌曲) 第十四周：美丽的房子(美工) 数高楼(音乐嬉戏) 第十五周：宏伟的桥(美术) 夸家乡(音乐嬉戏) 第十六周：大家动手做(美术) 欢乐的六一(歌曲) 第十七周：夏天的雷雨

6、(歌曲) 夏天的用品(美术) 第十八周：大雨小雨(歌曲) 手形变变变(想象画) 第十九周：大雨小雨(打击乐) 给哥哥姐姐制作礼物(美术) 小班艺术教学安排篇二 一、美术教化 小班的美术是以培育幼儿对美术的爱好为主。主要方式是涂色、添画。整个学期下来,孩子们的绘画水平都有了肯定的进步。本学期注意对幼儿学问阅历的积累,及培育幼儿的创新实力。我以玩色为主,强调创建的过程,留意幼儿的情感体验,引导孩子主动视察、分析孩子各种状况精确把握,在适当时候以适当的方式教给孩子技能技巧,让孩子画出心中的画,促进孩子特性的发展。 形式：水粉画，拓印，染纸等彩画 手工：以泥工和纸工为主。学习团搓压扁基本技法 和撕贴技

7、法。 以教材内容基本内容，依据孩子状况填充和替换孩子感爱好和须要的内容。以幼儿为本,决不能把自己的意志强加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、观赏孩子,挖掘他们的闪光点,呵护他们的创建潜能。 二、音乐教化 (一)歌颂活动 1.喜爱参与歌颂活动。用自然的声音歌颂，保持正确的唱歌姿态。 2.能听前奏整齐地起先，音域一般在16。 3.初步理解和表现歌曲的形象和情感。 4.学习为熟识、短小、工整的歌曲替换部分歌词，体验创建性地参加歌颂活动的欢乐。 (二)韵律活动 1.喜爱参加音乐嬉戏和有简洁舞蹈动作的活动，能随音乐做简洁律动。 2.基本能感受音乐节奏、旋律的显著改变随之变换动作。能用上肢、下肢等简洁的身体动作表现音乐的情感和内容。 下一页更多精彩小班艺术教学安排第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页