2022年班主任管理班级的措施.docx

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1、2022年班主任管理班级的措施 学校的教化、教学活动是通过班集体进行的，学生班级是学校教化工作的基层组织，一个班级的好坏，在很大程度上取决于班级管理的措施是否得当。下面就由学习啦我为大家举荐班主任管理班级的措施的范文，欢迎阅读。 班主任管理班级的措施篇1 班主任工作在学校教化中起着重要作用，在加强对班主任管理的过程中，我们发觉班主任工作存在以下突出问题： 1、抓学习胜于抓思想教化，往往是德育工作受到教学的冲击，以学习好代替了一切。 2、忽视了工作的艺术性。例：在指责学生时多表现为头脑不冷静，有时把学生批得体无完肤，让学生无地自容，严峻挫伤了学生的主动性，达不到教化学生的目的;在家访时，有的只是

2、向家长告状，让家长也很没有面子，达不到家访的目的。 3、班主任工作中没有发挥桥梁纽带作用。大家都知道班主任工作是学校开展教化工作的助手，是学校各部门联系学生的桥梁和纽带，是学校和学生家庭及社会教化因素的协调者。学校对学生的教化意图要通过班主任落实到学生身上，但目前大部分班主任都没有发挥应有的作用，主观缘由是班主任的观念落后，思想有问题。 4、班级活动开展少。学习氛围沉闷，学生死读书，读死书，班级气氛不活跃。 这些问题的存在，会对我们的班级工作带来极大的危害，如何应对这些问题呢?我们实行了一系列措施： (一)、尽快提高班主任的自身素养 1、提高班主任自身的道德素养。(1)要忠诚于党的教化事业，树

3、立一心一意为学生服务的观念;(2)从爱惜学生动身，做到关切学生，服务于学生，以爱心去感化学生。(3)要有团结合作的精神。(4)要有严谨治学的看法。 (二)、抓好常规工作:1、了解学生思想状况,了解学生的学习和家庭状况,了解学生的爱好和特长.2、抓好班主任的日常工作,做好日常管理工作,也就是常规工作,建立好班委会，选出学生信任的老师得力帮手。3、组织和培育班集体,教会学生干部学做事、能做事、会做事，培育学生干部的服务精神和工作实力，教化学生热心为班集体服务。4、做好个别学生的教化工作，对个别学生要深化了解状况，找缘由，多沟通，使全体学生都受到集体的关怀，乐意融入在班集体中。 (三)、教化班主任多

4、从正面做学生的思想教化工作，懂得学生的心理。 做班主任工作，自然就要做学生的思想工作。有时候赞扬学生，为学生而感动，毫不掩饰地向学生表明心迹，或许比过多指责学生更有效果，更能触动学生的心灵，更能让学生明白自己应当怎样做人。俗话说：敬重见真情，爱心架桥梁。前苏联闻名教化家苏霍姆林斯基，曾有感于学生自尊心的损害而告诫老师，对待学生的自尊心要像对待一朵玫瑰花上抖动欲坠的露珠那样当心。学生是活生生的人，他们有自己的人格和尊严，他们不比谁缺少任何东西，做为班主任应信任和敬重每个学生，以发展的眼光看待学生，使他们始终处在愉悦的心境之中，形成良好的特性品质。毋庸置疑，假如一个学生生活在信任中，他便学会敬重;

5、假如一个学生生活在怀疑中，他便学会自贱。一个真正的班主任，应当扮演挚友的角色，对待学生要有童心、有宽容、有理解。换一个角度、换一种方式，用我们班主任的漂亮的语言和和善的行动，去点击学生单纯的心灵，何愁学生不健康成长。 (四)、教化班主任要有三种协调实力。 一是要协调好各任科老师的教学工作。班主任既是本班学生的领导者，又是本班任课老师的组织者。班主任要依据各科特点，调整、平衡学生的课业，减轻 学生的课业负担。 二是要协调各任科老师之间的关系。班主任要团结、敬重各任课老师，进而协调关系，使大家彼此信任、敬重，顾全大局，识大体，步调一样。 三是协调好师生之间教与学的关系。中学生往往感情用事，主观随意

6、性强，他们对任课老师的感情往往影响教学，因此，班主任在师生中间的协调、勾通特别重要。应刚好获得师生间的信息，班主任要象纽带一样，紧紧地把师生连在一起，最大限度地发挥任课老师的教学潜能，最大限度地调动学生学习的主动性。 (五)、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育严格、活跃、奋进的班集体。放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体。 班主任管理班级的措施篇2 通过几周的努力，我与班上的同学共同制定了班级的奋斗目标： 长期目标(学年目标)： 1、品德方面：学会做人，学会求知，学会生活，做一个爱自己，爱同学，爱班级，爱老师，爱父母，爱学校，爱家

7、乡，爱祖国的人。 2、学习方面：全班同学都要仔细刻苦学习文化科学学问，不懂就问、不怕困难、乐于助人、主动良性竞争。 3、生活方面：独立自主，自尊自重，互敬互爱，人人在班内有受人敬重的地位，也有敬重他人的义务，使人人在班级里都感到暖和和开心。 4、身体方面：人人爱清洁，人人讲卫生，不断提高自身身体素养，毕业时能让自己拥有一副强健体魄，全班同学都要达到体育熬炼标准。 中期目标(学期目标)： 1、品德方面：学会做人、学会求知，做一个爱学校、爱父母、爱老师、爱班级的人。每一个少先队员心里飘着队旗，做一名优秀的少先队员。 2、学习方面： 全班同学都要仔细刻苦学习文化科学学问，不懂就问、不怕困难、乐于助人

8、。 学期考试语文、数学、英语各科的及格率分别达84.6%，优秀率达50%。 3、生活方面： 独立自主，自尊自重，互敬互爱。 人人都有为集体、为他人服务的意识，坚持为班级、为学校、为他人、为社会做好事。 4、身体方面： 人人爱清洁，人人讲卫生，不断提高自身身体素养，全班同学都要达到体育熬炼标准。 短期目标(周目标)： 1、品德方面：遵守中学生守则和中学生日常行为规范，加强纪律教化，做一个遵守纪律的好学生。2、学习方面：培育学生良好的学习习惯，按时作业完成，在课堂上能仔细听讲，做一个酷爱学习的孩子。3、生活方面：加强劳动教化，酷爱班级卫生，当好值日生、不乱丢纸屑、不乱涂乱写。4、身体方面：合理支配

9、时间，多参与阳光运动，主动熬炼身体。 班级管理的详细措施 1、做好常规管理 以中学生守则、学校一日常规为准则，狠抓学生基本生活习惯、文明语言、举止行为、纪律道德，使常规管理制度化。其次，依靠班委的力气，刚好了解状况，适当加以引导，使学生在不知不觉中把常规落到实处。 2、刚好引导，制止学生不正确言行 在班级管理工作中，平常做好预防工作，对随时可能发生的不正确的言行要刚好引导、制止学生，要始终遵循教化无小事的原则，晶体在班级中破窗效应的产生。 3、树立典型，讲求效果 首先树立正面典型，以班级中勤奋好学、主动上进的学生作为典范，进行主动的指导，指出他们的闪光点和不足之处，要求他们在各方面都起模范带头

10、作用。其次对学生要多激励。激励是指激励全班每个学生，充分发挥他们的智力、体力等各方面的潜能，实现个体目标和班级总目标。第三要关要关切后进生。对后进生耐性启发，谆谆教导，确定和指出他们的闪光点，增加他们的自信念，并以正面典型激励、启发他们，一点点一滴滴促使他们转变。 班主任管理班级的措施篇3 要管好班级集体，首先要了解学生。 一、与学生同等相处，让学生参加班级管理 发扬民主作风，充分敬重学生看法，让学生参加班级管理。学生通过课外积累及自我分析，可能对班级管理有自己的看法或建议，而这些看法和建议是相当珍贵的，即使不能全部接受，作为借鉴也是有价值的。 1、多听取、多接受。课后应以同等的姿态与学生沟通

11、，多激励他们大胆提出自己的想法。 2、放手让学生管理一些班级事务。如建立一些学生提出的班规制度，由学生进行自我管理。 二、多表扬，多激励，少指责 1、多表扬。要擅长发觉学生的优点并刚好予以激励与表扬。 2、多激励。在考试后，应以接着加油为口号，激励好的更好，差的变好。 3、少指责。假如学生意识到错误并为此压力很大，应不予指责较好，而应先确定学生其他方面的优点，使其减压，再平和地对其错误提出改正看法。这样学生乐于接受，乐于改正。 三、对于后进生，注意人文关怀 1、信任学生。学生成果落后有两大缘由，一是智障，二则心态问题，其中后者居多。假如以相互信任为原则，同等沟通，走进后进生心理世界，便会了解其

12、落后缘由，从而对症下药。 2、酷爱学生。老师对学生的爱是一种巨大的教化力气，爱是沟通师生关系的纽带。放心去爱，像爱自己的孩子一样爱学生，切实为他们着想，理解他们的苦痛与须要，试着发觉他们身上的闪光点。酷爱学生，能开启他们闭塞的心灵，激起他们学习的爱好，让他们主动起来，任何时候，爱心都要比压力更加有力。 3、敬重学生。作为教化工作者，应敬重学生的人格和自尊心、敬重学生的力气和实力，给学生充分发展的机会，使学生感受到自己是教化活动中的主子。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页