2022年小学培训年度工作计划.docx

《2022年小学培训年度工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学培训年度工作计划.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年小学培训年度工作计划 时间是箭,去来迅疾,我们的工作同时也在不断更新迭代中,来为以后的工作做一份安排吧。好的工作安排是什么样的呢?下面我给大家共享小学培训年度工作安排内容，希望能够帮助大家! 小学培训年度工作安排1 老师的整体素养是一个学校赖以生存和发展的生命线，它干脆确定着学校的办学质量。新课程的实施对老师的整体素养提出了更高的要求：为进一步搞好学校的教化教学工作，响应市教化局关于暑假老师培训的详细支配，引导老师把专业化成长过程看作是学习和发展的过程，将新课程的学习和探讨同自己所从事的日常教化教学工作亲密联系起来，形成持续地、自觉地、能动地、多层面学习的格局，从而使老师更加轻松地驾

2、驭日常工作，更加自信愉悦地面对新课程的挑战。为此，我校对教化局寒假培训支配特别重视，在这几天里，圆满完成了培训工作，现将基本状况总结汇报如下： 一、加强组织领导，完善培训机制 为能更好地完成本次暑假学习培训，我校成立了以李山校长为组长，杜拴锁副校长为副组长，郝志强、高林召、韩国强、郭成生、田勇刚、郭霄飞为成员的培训领导小组，以各教研组为单位，教研组长为学习详细责任人。各教研组支配在不同教室和办公室进行学习。不定期查岗，对每天的学习内容与成果进行检查。并对初中与小学进行分工。小学由高林召同志负责，初中由杜拴锁同志负责；通过说课评课，从中按学科评出一至三节优质课的教学设计，参加全校教学、讲课、说课

3、、评课。考勤由教育处郝志强同志负责，确保全员参与。上午7：30签到，8：00至11：30学习；下午2：30签到，3：00至5：30学习。把本次学习状况记录到学校年终考评。记入总分。以保证学习质量。 二、培训要求 1、领导挂帅，细心组织，周密支配。暑期培训内容多，持续时间长，参加面大，关键在于组织管理，我校成立以一把手为组长的培训小组。把培训工作作为提升老师综合素养的要务来抓，亲自过问，以身作则，领先垂范，仔细听课，帮助学科带头人搞好辅导和评课。 2、做好培训前打算工作。暑假前，学校要根据市教化局要求，细心谋划暑期全员培训工作，制订安排和实施方案，选拔或指定骨干老师、学科带头人进行辅导前备课，支

4、配好培训每个环节，搞好连接。 3、健全培训的保障机制，树立培训即服务的观念。以服务教学为中心，以全体老师为主体，强化培训过程的管理，使培训有的放矢，收到实效，防止摆形式，走过场。同时做好后勤保障工作，切实解决老师的饮食，交通问题，努力供应周到的后勤服务，创设良好的培训环境。 三、培训支配 8月25日26日我校以学科、组为单位组织老师仔细学习相关学科课程标准，由1至2名学科带头人主持探讨教材活动，主讲人员在细心备课的基础上，对老师进行辅导，使每一科任老师进一步娴熟驾驭课程基本理念，把握教材的学问点和重难点，明确课程性质、目标和实施建议以及教学要求，务必做到心中有数。 8月27日29日组织集体备课

5、，要参考市级各学科教学通案，组织老师通读教材、问题研讨、说课评课、编写通案，进行集体备课，主要任务为编制新学期教研安排和学科教学安排，拟定教学进度，设计课堂教学方案，制作课件，编制作业设计，单元检测和单元考试试题等。组织集体备课，按学科分组备课，提出课题，进行分工；参考教化发展网上通案，结合实际，先集体探讨，每个人发表自己的设想和建议，最终形成统一结论，形成通案。然后进行二次备课，形成个案，以备说课沟通。活动地点设在会议室。 在探讨教材、设计教案的同时，要求人人参加发言说课，教研组长要组织本学科老师分析教材和评课，留意发挥学科带头人、骨干老师作用，热情绽开小组探讨，各学科老师在集体备课的基础上

6、，结合自己的教学实际和学生学习的实际，设计富有特性的教学方案（个案），确定详细的教学重点、难点以及相应的教学步骤和教学方式。 学校组织老师根据校本课题进行集体沟通，尽快使本课题早出成果按校本课题，进行集体沟通，人人发言，各抒已见，搞好校本课题的建设。要求各科老师制定出教研安排。学校要建设成系列的校本资源，编写校本课程材料。 8月30日31日进行开学前打算工作。组织教研组长制定出本组的教研安排及教研课题，并组织装订入档工作。老师业务培训，是当前教化形势的须要，为确保圆满完成2022年我市教化局制定的总目标。在今年，我校必将会的新的发展，争做我市教化战线上的排头兵。 小学培训年度工作安排2 一、指

7、导思想 以新的课程理念和先进的教化思想为指导，依据省、市、区老师培训工作会议精神，结合新课程改革的要求和我校教化教学工作的实际，抓住老师专业化成长的契机，以促进学生健康发展、建设学习型老师群体、构建和谐书香校内为宗旨，着眼于老师综合素养和专业水平提高，让每一位老师在不同层次、不同形式的培训中快速成长起来。 二、总体目标 1培育一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的老师队伍，提高老师的职业道德水平。 2进一步转变老师的教化观念，提高老师的专业水平，打造学习型书香校内，努力形成读书学习的深厚氛围。 3深化开展教研活动，引导老师在学习中实践，在实践中反思，提高老师教化教学实力和探讨实力，部分老师能在肯定

8、范围内沟通自己的胜利阅历。 4实施名师工程，培育品牌老师，促进青年老师向骨干老师转型。 三、培训内容 在去年老师全员培训工作的基础上，本年度我校老师全员培训工作将突显以下几个方面： 1师德教化。 坚固树立学高为师，身正为范的从业准则，大力实施“师德工程”，开展老师素养提升工作的系列活动。通过学习、沟通、探讨等途径，主动引导老师乐于奉献，爱岗敬业。引导老师进一步加强自身修养，提高思想道德素养和教化教学水平，以良好的师表形象来塑造学校的整体形象，从而获得学生的信任，赢得家长的信任。 2基本功培训。 基本功是老师完成教化教学任务所必需的专业学问和专业技能，基本功培训仍作为近一段时期的工作重点，一般话

9、注意指导和练习，硬笔字实行集中培训和个别辅导相结合，对基本功进行达标考核。 3读书学习。 构建学习型组织，引领老师读专业书，读中外名著，读教化期刊，摒弃浮躁，潜心学习，让读书成为一种习惯，成为一种生活方式。本年度，每一位老师至少读两本教化教学书籍，读书后要写心得，写反思，重在反思。学习笔记每周一交，学校将加强读书效果检查，使读书活动不流于形式，真正成为老师课余时间的一种精神生活。 4青年老师培训。 本年度将着力为青年老师专业化的发展构建平台，抓实教研组业务活动，抓好过关课、常规课、探讨课、示范课、竞赛课，充分发挥我校名师资源优势，开展传帮带活动，帮助青年老师尽快成为市、区骨干老师。 5班主任培

10、训。 依据区教化局班主任培训工作支配，借助网络资源和我校优秀班主任资源这一培训平台，加大班主任培训力度，提高班主任的管理水平。 6教化科研。 我校今年有省、市级立项课题，借助这一优势，充分发挥老师在教科研工作中的主体地位，促进老师在教化科研中成长。建立好科研网络，在科研过程中定期召开课题组例会，多为老师供应学习沟通平台，主动促进老师撰写科研论文，确保有课题就要有结题，就要有成果。 构建高效教学模式是我校近两年的主课题，围绕这一课题开展一系列探讨活动，对备课、上课、作业、辅导、考试等作深化探讨，探寻高效教学的模式，提高教学效率，减轻学生负担，全面提升教化教学质量。 四、培训形式 1专家引领 聘请

11、专家为导师，引领骨干老师快速成长。 2专题讲座 请专家或我校名师为老师开专题讲座，把新课改推向深化。 3以教研组为单位开展活动。 在教研组内通过相互听课、评课，研讨沟通等活动，提高老师的业务水平，这也是我校全员培训的重要阵地。 4沙龙活动 年级组分头进行，活动内容日常教化教学管理过程中遇到的问题，共同探讨，共同探讨，畅谈沟通，问题即课题，问题即探讨，最终目的解决问题，提高育人实力。 5分散学习 依据个人状况读书、研修、网上学习等。 五、组织实施 学校成立以校长为组长的老师培训工作领导小组，加大投入，很抓落实。 小学培训年度工作安排3 一、基本状况支配 为了适应学生发展的须要，在学校领导的支配下

12、，结合本校状况，以36年级学生为对象，每班采纳自主报名或班主任举荐的方式抽取23名学生，利用每周一下午课外活动时间进行小学生作文培训，上课时间为1小时。 二、活动理念 以新时代、新风尚、新观念的诱导提升学生品尝；以主动、健康、向上的思想引领学生发展；最终增进学生提取生活情感、表达内在理念、呈现生活风采的实力，从质上提高学生的写作水平。 三、预期目标 通过努力争取让学生在写作方面达成以下三个阶段性目标：“乐于表达自由表达学会表达” 四、教学预想 以听、说、读、写等多方面实力为培育目标，从学生自身的须要与情感动身，从学生发展的实际动身，从本校实际情（多数学生是进城打工子女，多数又都是留守儿童。）动

13、身，我准备在教学中主要从以下几方面努力： （一）激发学生爱好。“爱好是最好的老师”，只有激发了学生的爱好，才能收到学生的心愿，才能让学生真正的参加到作文培训中来。这就要求作文培训要走进学生生活，多用学生身边的人和事，让学生感到亲近可信，有亲切感，学生才会用真感情来投入，才能真正实现作文培训的目的。 （二）积累生活素材。常言说：“巧妇难为无米之炊”。教学中擅长引导学生通过各种媒材了解、留意、视察身边的人和事，做生活的有心人，只有丰富了学生的形象库，真到用时才能有所取。 （三）丰富写作语言。好的写作语言是提升作文价值、情感的关键，是作文的重要表现形式。这就要求要引领学生从学习过的课文从去积累、从课

14、外阅读中积累、从日常的交谈和电视广播中去积累、从归纳中去积累，形成学生多思、多想、多看、多记的习惯，并将其转换应用到写作中，真正提高水平。（四）加强思维训练。针对小学的特点，以记叙为主，让学生提取、再现、加工生活细微环节，活跃形象思维。教学中可通过演讲、朗诵等方式，提高学生对已有形象的再现实力。 （五）深化技巧训练。专题指导，讲练结合。引导学生从“题眼”入手，明确主旨，定格范围，确定布局和结构，再依据自己驾驭的素材和丰富的语言把自己的思想感情表达出来，提高写作水平。 小学培训年度工作安排4 指导思想： 依据市、区主管培训单位的精神，以老师岗位大练兵为契机，以培育优秀老师群体办让人民满足的学校为

15、载体，力求通过校本培训，使老师进一步确定正确的教化观，驾驭先进的教化教学理论，具备教强的教化科研实力，形成特性显明的教化教学特色，从而提高老师队伍教书育人的整体素养。 一、培训内容： 1、学习老师岗位大练兵手册的内容，教化教学理论、教学方法、技巧、教改动态信息等内容，开展读书汇报活动。； 2、教化教学技能培训； 3、每月有主题的集中式培训； 4、接着开展师训师活动。 二、培训方法与措施： 1、开展个人职业生涯设计活动，制定老师个人成长三年规划； 2、开学初组织老师围绕假期自学的教化书籍进行一次汇报沟通活动； 3、本学期学校将聘请知名教化专家、学者、名师为老师做学术报告、业务讲座； 4、成立青年

16、老师教学探讨会，老师就教化教学中的问题进行深度和广度的探讨，从而达到优势互补、共同提高、促进老师专业的良性发展； 5、开展名优骨干老师引路的活动。区骨干老师上一节观摩教学，省、市骨干老师至少做两次观摩教学并辅导青年老师上一节探讨课。接着坚持听课的学习制度，月末上交听课笔记。 6、定期撰写教化日记，本学期学校将编辑一本老师教化日记汇编我的教化故事。 7、本学期学校将编辑校本教材古诗词观赏。 三、培训管理： 1、学习、整理老师岗位大练兵手册，学期末要进行展评。 2、依据教化局的文件精神，加强老师教化教学工作的考核与管理，（档案中要收集老师自己的荣誉证书、发表的论文、教化教学中的创新举措、优秀教学设

17、计和案例等相关考核材料）； 3、在区老师进修学校的指导下刚好完成相关工作。 四、详细做法 老师基本技能训练 我校将有安排、有重点的采纳集中培训与自培相结合的方式加强对老师各方面教学技能的培训。组织本校老师开展单项技能和综合技能相结合的基本功训练，35岁以下的青年老师必需参与，35岁以上老师自愿参与。一是粉笔字每周一次进行集中培训和考核，由校级培训者进行量化和质化相结合的考核；二是钢笔字进行自培，期末将进行听写考核；三是朗读培训，学校将下发关于朗读技能技巧方面的训练资料，老师在实践工作中进行自主练习，期末进行考核；四是老师依据自身的特长自主选择与学科亲密相关的技能进行个人或团体方式的自主训练，学

18、校将主动为自主训练表现突出的老师搭建展示与发展的平台。在活动的开展和组织过程中，留意发挥骨干和基本功过硬老师的引领作用。 教材培训 为了从不同角度提高老师的专业技能，我校在本学期将接着对班任老师进行1、2、3学年的教材培训，组织数学、语文学科的骨干、名优老师梳理教材，整理学问点、重难点、分体系、分类型的进行整理。以促进广阔老师能够对自己所教的学科学问有一个系统的、全面的相识和了解，从而促进老师的学科教学更加有效。 外出培训 我校本学期主动选派老师外出学习。我们除选派老师参与教化局组织的一些市、区的骨干老师研修外，只要有机会，还会想方设法委派一些在教研工作中主动参加的老师参与外出学习。对于外出学

19、习的老师将提出明确的要求：做好学习笔记、写好研修日记、回来后沟通研修体会等。通过外出学习和沟通这种培训形式，更好地发挥以点带面的作用。 小学培训年度工作安排5 依据镇海区开展农村中小学老师素养提升工程全员培训的指导看法精神，我校在上级部门组织、领导下，于_年8月至_年4月底开展师德与老师职业课程的全员培训。为切实抓好我镇老师素养提升培训工作，不断提高老师的职业道德素养，特制定师德与老师职业课程培训安排。 一、培训目标 通过培训，帮助老师知道新时期老师职业道德规范的基本体系和内容，深刻理解新时期老师职业道德的内涵、特征、功能及基本要求，深化思索新时期我们应当提倡什么样的师德，从老师职业生成的角度

20、正确相识老师专业发展的迫切性和现实意义，刚好更新教化观念，增加发展的信念和动力，显著提升老师职业道德素养。 二、培训对象 我镇全部在职的小学老师(已参与市级及以上骨干培训的老师可以不再参与本地的集中理论培训，但须参与校本培训，并发挥引领作用)。 三、培训内容 1、新时期老师职业道德修养 2、老师职业道德 3、老师职业道德案例库 4、老师心理素养教化 5、师德启示录 四、培训形式 实行集中培训和校本培训相结合的方式进行。 集中培训时间为一天，由区老师进修学校负责实施。集中培训力求做到细心组织，全员参加，严格考勤，努力提高培训的针对性和实效性。要结合学习资料帮助老师理清学习的重点与难点，加强学习指

21、导，督促老师做好读书笔记，不断提高学习效率，要以老师的教化实践为基础，强调老师的自主学习，重视老师的实践反思，细心组织各具特色的校本培训活动，让老师在活动中感悟，从感悟到领悟，从领悟到行动上的追求，逐步形成新的教化观念和教化行为。 五、培训支配 1、打算阶段(_年8月_年1月)。 主要工作： 1)调研摸底，并在此基础上，确定培训内容、培训形式，制定师德与老师职业课程培训安排。 2)制定师德与老师职业课程培训考核表。 3)依据镇海区开展农村中小学老师素养提升工程全员培训的指导看法和镇海区师德与老师职业)课程培训安排，结合学校实际，制定师德与老师职业课程校本培训安排，并在_年2月17日前报镇海老师

22、进修学校德育教研室审核确认。 4)举荐师德与老师职业课程校本培训辅导员一名，并在_年1月13日前报镇海老师进修学校德育教研室审核确认。 2、实施阶段(_年1月_年4月)。 主要工作： 组织集中培训。 时间：上午八点。 地点：骆驼中心学校报告厅 培训对象：九龙湖镇中心（包括完小）全部在职的小学老师 主讲：师德培训讲师团成员 要求：仔细做好听课记录 组织者：老师进修学校 组织校本培训。 从_年2月至4月，仔细实施学校师德与老师职业课程校本培训安排，至少细心组织6次校本培训活动，重点围绕新时期老师职业道德修养组织老师进行理论学习，联系自身实际进行沟通研讨，挖掘典型案例进行深化探讨，有针对性的选择主题

23、开展师德探讨，并与学校的校本教研活动和老师政治学习活动相结合，重视师德校本培训的过程管理。每位老师至少要上交3次培训作业(作业内容自定)，要把培训老师的出勤和作业状况刚好记录在培训考核表上，并按要求上交培训考核表。 3、考评阶段(_年4月底_年5月)。 主要工作： 1)书面考试。4月底组织闭卷统考，主要考查老师对课程理论学问的驾驭状况，由省统一命题，区进修学校组织考试、阅卷。考试不合格(60分以下)的老师允许有补考机会，但补考前必需重修。考试作弊的老师本课程总评不合格，并记录在案。 2)过程考核。主要通过对参训老师培训期间的学习看法、作业质量、出勤等状况的视察记录，赐予培训过程恰当的综合性评价

24、。在4月底，完成师德与老师职业课程培训考核表并刚好上交区老师进修学校德育教研室。 3)学分登记。过程考核和书面考核合格后，由进修学校发给单科合格证书，并在接着教化登记手册中记入相应学分，师德与老师职业计36学分。如考核不合格，则不能登记接着教化学分。 4)总结评价。_年4月底建立师德与老师职业课程培训档案(包括校本研修安排、考核表、培训总结、每位老师的学习笔记、3次作业等资料)，同时将师德与老师职业课程培训总结刚好上交区老师进修学校德育教研室。 小学培训年度工作安排第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页