2022年教师多媒体培训心得体会3篇.docx

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1、2022年教师多媒体培训心得体会3篇 随着信息技术的蓬勃发展,多媒体计算机逐步影响并取代以往的多种传统教学媒体的地位,各学科的教学都离不开多媒体,下面是学习啦带来的老师多媒体培训心得体会，希望可以帮到大家。 篇一：老师多媒体培训心得体会 当今时代，信息技术迅猛发展。它不但普及广阔社会生活、工作的各个环节，还走进了校内，无声地变更着传统教化教学模式、教学方式、和教学手段等。首先，通过了这次培训，我对多媒体环境下的教学设计与资源应用有了肯定的相识。所谓的多媒体环境下的教学设计与资源应用，就是通过学科课程把多媒体资源与学科教学有机的结合起来，将多媒体资源与学科课程的教与学融为一体，将多媒体作为一种工

2、具，提高教与学的效率，改善教与学的效果，变更传统的教学模式，间接促进对多媒体的驾驭，达到双赢双利的共建目的。 其次，树立全新的教化理念。传统教学重在传授，以教材、老师、课堂为中心，以教代学，教给学问重结论，轻过程，缺少教与学的互动，忽视学生充分的思维过程，使教学过程难以成为创新实力的培育过程。传统教学重阅历、轻创新，老师凭阅历教学，形成思维、行为定势，缺乏对自己的教和学生的学进行反思、探讨、创新。传统教学还具有封闭性，缺少师生之间的沟通与合作的机会。教学创新所要体现的就是要变传授式教学为探讨性教学，变阅历教学为反思性教学，变封闭性教学为开放性教学。要充分体现学生的主体地位。 第三，老师应当具有

3、终生学习、不断完善自身的观念。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教化思想、教学观念，驾驭现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;在潜移默化的教化环境中培育学生的信息意识。这些都要求老师与时俱进不断地学习，才能满意现代化教学的须要，才能成为一名满意现代教学须要的高素养的老师。 另外，我还学习并驾驭了如何运用教学摸板进行教学设计，如何设计教学目标，如何选择媒体，如何编写教学目标，如何选用教学方法并开展教学评价，运用迪克-凯瑞模式亲自制作总结授导型教学设计，并且学会了做博客，知道了许多对教学有帮助的各地教研网站，如何下载文件，如何处理音

4、频和视频文件这些学问对我的教学和生活都是特别好用的。学习和实践了这些学问和技能，我在教学设计、资源收集、网络互动等今后必需或将会用到的教化技术都得到了长足的提高，在教学工作中更加得心应手了。 在今后的工作中，我肯定会更加努力，将上面所学到的学问充分应用于教化教学的实践中，不断探究，不断实践，为学校现代教化技术水平的提高，为在多媒体环境下的教学设计与资源应用的进一步发展，作出自己的贡献。 篇二：老师多媒体培训心得体会 在培训之前，我可以说是只会观赏ppt、flash等课件,对于如何制作是不行想象的。这次培训我们是带着任务去的，因为回园后要进行全园性老师培训，当我接到这个任务时，既高兴又担忧，高兴

5、的是领导让我去，是对我的信任;担忧的是怕自己学不好，对全园老师没个交代，所以觉得任务挺重的，只能暗下决心，仔细学习，绝不辜负领导对我的期望。 负责这次培训的老师是县教化局电教站的顾超胜老师。学员是由镇中、小学及幼儿园的老师组成，共51人，来自17处学校。地点是寨郝中学微机室。培训的时间特别紧凑，上午从8点到11点半，下午从1点半到5点。前两个周六学习ppt制作，后两个周六学习flash制作。 我们深知，在全部学员中，幼儿老师对课件制作是基础最差的，对我来说，更是从零起先。所以在学习ppt制作过程中，我们一刻都不能马虎，生怕漏下一点一滴，总是先登记理论，再进行操作，每天不到时间，就早早来到微机室

6、，进行操作，探讨;下课了，也顾不得出去休息一下，一坐就是半天。本着不耻下问的方式，趁老师在、学员在，有问题快解决，不留任何缺憾。功夫不负有心人，经过两天的ppt学习，在以前看来无从下手的东西，现在觉得是那么简洁，无论动画的设置还是声音的添加，真所谓：会了不难，难了不会。从而让我有了在以后实际的教学活动中，肯定要运用信息技术的信念。 后两个周六是学习flash制作，学以前老师就告知我们，flash正规学习须要80节课时，而我们两天只有12课时，所以只能是学习一些工具的运用及简洁的动画制作。在这两天里，内容多，时间短，所以老师就本着让我们走近路，采纳讲练结合的学习方式，形式敏捷好用。在学习中，我似

7、乎对简洁的flash课件的制作有了一些感觉，明白了它的工作原理，但真正动起手来却没有一点感觉，觉得无从下手。授课老师便像领路人一样给我们讲解、演示，将我们带入了flash创作天地，从而激发了我们的创作欲望和学习灵感，让我们在制作课件的同时，有了更多的思索。老师还告知我们：想要制作一个好的课件，肯定要勤于实践不断探究。在学习期间，我经常遇到这样一些问题，比如：在理论中我原来已经驾驭了某个学问点，可是在操作时经常出错，向老师说的，缘由就是我们练得太少了，再比如：在flash中，设置按钮的动作时，刚起先我尽管也设置了转到了某个场景中，但没有分清晰是转到并播放还是转到并停止所以点击按钮未出现预想的效果

8、，怎么调试也没有胜利。最终晚上回家后通过多次操作探讨，才得到了解决。由此，我觉得有些学问点是不能死记硬背的，只有自己真正动脑思索，才能做到举一反三。 在这次培训中，顾老师对ppt和flash的基本制作原理都做了深化浅出的讲解，使我们懂得了课件的简洁制作方法。原来ppt也可以有这么多的用途，也可以制作出如此丰富的课件。通过对Flash简洁的学习，我为让一个物体可以自由变换，一个形态可以多种形式动起来等等的胜利操作而欣喜不已。 总之，通过这次培训活动，使我对课件制作有了初步的了解，老师精彩的讲解，娴熟的操作，渊博的学问，给了我很大的触动。使我们不仅学到了很多计算机方面的学问，还对制作课件有了新的相

9、识，制作课件既要讲究精致又要讲究好用。这次培训虽然结束了，但我们的学习并没有结束，他就像一个恒久游不到边际的大海，俗话说师傅领进门，修行在个人只有平常不断学习，不断熬炼，才能使之更加敏捷运用，这就须要我们有一个好的心态和主动地看法，接着仔细学习驾驭好计算机的功能，这样我们才能在以后的工作中得心应手，学以致用，为今后的工作打下良好基础。 篇三：老师多媒体培训心得体会 学校组织全体老师学习多媒体设备运用，通过培训使我收获良多，作为老师，首先就是要学习好多媒体的运用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。以下是我的培训体会： 一、多媒体设备的主要组成：投影仪、电子白板、推拉黑板、电脑、中心

10、限制器、功放音箱、无线麦、数码实物展台等。 二、利用投影仪来协助数学教学，可以省去很多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板，圆规等，连以往讲全等三角形一课时要制作的三角形道具也可以省了。 三、恰当地选用投影仪来协助教学，以逼真、生动的画面来创建教学的丰富情景，使抽象的数学内容形象化、清楚化，使数学学问由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生主动主动的学习热忱;另一方面可以使老师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增加教学效果。 四、在课堂中我们可以投影仪完成课堂练习，定时自动收缴学生作业，并能当堂对学生完成状况进行总结，发觉问题，以便刚好解决课堂上

11、新生成的问题。 当今时代，信息技术迅猛发展。它不但普及广阔社会生活、工作的各个环节，还走进了校内，无声地变更着传统教化教学模式、教学方式、和教学手段等。由于现代科学技术的迅猛发展，学问更新速度明显加快。学生须要学习的学问也明显增多，而学生在校学习时间终归有限。实行多媒体协助教学，可以缩短老师的板书时间，扩展课堂容量。利用多媒体教学资源，预先制作好课件，充分利用好课堂上的每一分钟。增加教学的密度;还可以即时反馈，体现反馈的广度。并可调动学生多种感官，提高学生学习实力，扩高校习容量，保证教学任务的顺当完成。 总之，在今后的工作中，我肯定会更加努力，将所学到的学问充分应用于教化教学的实践中，不断探究，不断实践，为学校现代教化技术水平的提高，为在多媒体环境下的教学设计与资源应用的进一步发展，作出自己的贡献。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页