2022年小学六年级语文教学心得_小学六年级语文教师教学体会.docx
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1、2022年小学六年级语文教学心得_小学六年级语文教师教学体会 小学六年级语文教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的。下面是学习啦带来的小学六年级语文教学心得,希望对大家有帮助。 小学六年级语文教学心得篇一 自参与工作以来,我多年担当六年级语文教学。由于教学阅历尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,仔细学习,深化探讨教法,虚心向别人学习。经过一个学期的努力,获得了肯定的教学阅历。以下是我在对教学状况总结。 一、针对学生备好每一节课 教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。我班的学生是五年级时组建的,学生来自四面八方
2、,成果,思想等各方面莨莠不齐。学生的听,说实力较弱,授课采纳较深说教,学生不能适应。另一方面,同学虽然基础较差,但学习主动性高,课堂气氛活跃,中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少针对这一特点。讲得太深,就照看不到整体,我备课时留意到这点,因此教学效果还可以。从今可以看出,了解及分析学生实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有干脆影响。例如我在讲授桂林山水 的时候,这课的主题是“了解和感受桂林山水的景美”,教学难度比较大。假如照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我仔细探讨了课文,找出了重点,难点,有针对性地讲。调动了学生的学习主动性,教学效果非常志向。
3、这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 二、结合教材编排特点,接着推动素养教化。 依据大纲“加强综合,突出重点,注意语言的感悟,积累和运用,注意基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。”的精神。在教学中,注意结合课文的思想性和典范性激发学生的学习爱好,要求学生先读课文了解文章的内容,提出不懂的问题,查阅有关的资料,同位或小组合作自己试着解决,培育学生的自主合作的学习实力。重视学生的朗读实力的训练,通过朗读精确表达课文的思想感情并理解课文的思想内容。提倡学生独立思索,通过老师的引导,绽开探讨沟通,激励学生发表不同见解,让学生在实践中逐步学会独立思索
4、,学会读书。 三 、在教学的过程中对学生进行思想教化。 在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时,使学生受到酷爱祖国 酷爱中国共产党 酷爱社会主义的教化,了解革命斗争的艰苦,懂得华蜜生活来之不易,学会革命前辈的远大志向和献身精神,从小树立为祖国刻苦学习的志向;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到敬重师长关切他人助人为乐等社会主义思想品德教化;培育酷爱科学勇于实践和创新的精神,培育环境爱护意识和社会责任感,陶冶爱美情趣。 四、对学生进行扎实的语文基本功的训练 培育学生语文实力。 通过本学期的学习,使学生能利用汉语拼音识字,学习一般话。培育独立识字的实力,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字意,
5、并能正确书写;相识70个生字,能读准字音。能联系上下文,结合实际或查字典理解词语的意思,学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际精确理解词语,含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解,把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文,背诵指定的课文。能预习要求学文章,在阅读的过程中能领悟一些词语的意思,提高阅读的速度,能体会作者表达的思想感情,学习了作者视察事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物,逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中,培育学生说话有礼貌,养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按肯定
6、的依次写下来,并能写出自己的真实感受,能试着修改自己习作。养成较好的语文实力。 当然,在教学的过程中也存在一些问题,在今后教学中要加强自己的业务水平,提高自己实力,不断充溢自己,更好的干好本职工作! 小学六年级语文教学心得篇二 光阴似箭,任时间飞逝,我辛勤工作,蓦回首,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。以下是我的几点心得体会。 一、狠抓基础学问和基本技能 由于我班学生学问基础水平参差不齐。为了夯实学生基础学问和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的学问水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,“规”字右边本该“见”
7、而非“贝” 字,这类似的问题我进行了大力更正。又如,对修辞手法的推断运用,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文实力. 二、敏捷机动处理教学方法 依据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据学生的学习状况敏捷调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头,老师也必需对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念,真正做到与时俱进。在教学中,我时而以读代讲,自主感悟;时而激励学生各抒已见,尽情发表自
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