2022年小学三年级数学教学工作总结范本.docx

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1、2022年小学三年级数学教学工作总结范本 工作总结是为了我们的工作能够做得更好，我们的实力有所提高而要求撰写的，那么这个工作总结要怎么去写呢?下面是我为大家整理的小学三年级数学教学工作总结范本，希望能够帮助到大家! 小学三年级数学教学工作总结范本1 我们常说老师工作的主阵地在讲台。教学的艺术在于打造高效的课堂。本期以来，围围着如何提高课堂教学效率，打造高质高效的课堂，我进行了一些主动地探究和实践，详细体现几个方面： 一、 培育学生的预习、自学实力，提前学习，为高效课堂奠基 由于学前教化不均衡，所以孩子学习的起点参差不齐。预习一方面可以帮助学习“短暂落后“的孩子快速赶上去缩短孩子在学习上的差距;

2、另一方面，可以让学有余力的孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法，为长远的学习做好打算。 所以本期接着坚持让孩子预习课本先学后教。本期中我严格根据预习三步骤：一读、(即读文字读插图按肯定的依次一字不漏的出声朗读或默读都可以，)二划(划重点句、重点词)、三做(记、背)要求学生，而且，对于学生的预习提出了明确的要求：比如计算课通过预习要学会计算的方法，概念课要背过概念，解决问题课要弄懂每一步解答意义等。 对于孩子们的预习结果，要刚好的检查、评价、反馈。 我通常分三个层次： (1)有没有做到读、划、做; (2)书上的问题有没有回答; (3)思索的深度和娴熟程度如何。激励表扬预习较深化的孩子

3、，以点带面激励孩子们的预习。 学生是须要被确定的，在课堂上充分利用预习的结果，通过“我来讲、我来做、我来问”等措施，给孩子们供应充分展示自我预习成果的机会，这样他们才会觉得预习是一件特别有意义的事，才会乐意去做，并能许久的坚持下来。本期中孩子们在的预习导航卡的引导下参加到课堂复习、预习、探究、练习等环节中。 预习导航卡的介入一方面课堂容量加大了，动笔练习的机会多了;另一方面，因为它注意孩子自主探究、和以前老师讲，学生听的方式相比，它能保证全部孩子都参加课堂思索。因此，从这一点上说，可以大大提高课堂效率。 二、 分秒必争，充分利用教学资源，提高单位时间的利用率。 课堂上无论是哪一个环节，都有最高

4、效的实施方法。比如先干什么，后干什么，那些事情可以融合在一起做。哪些问题请那些人来回答。新知的学习重点在哪里等。我常常告知学生，每项活动参加的感官越多，效率就越高。老师们应当常常动一动脑子。 比如说检查学生背概念。通常我会让学生在读一遍之后，(可以边读边写，困难的较难理解的可以多读几遍)尝试背诵，我会和他们一起背，3遍过后请优、中、差各一名学生展示，感觉都差不多了，同桌两人相互检查。最终用一些习题，检测对概念的理解。为了提高孩子背概念的爱好，我还特地让孩子进行背概念竞赛，自由背，抽号背，联合对抗，接力背等等;再比如对于一道题的充分利用： 如( )6=7，括号里填几?假如有余数，最大是几?最小是

5、几?被除数呢?一道题，反复改变，既复习了除法各部分之间的关系，又复习了余数和除数的关系。一举多得。另外，对于学问技能目标的落实方面，我觉着，计算实力提高多演板，解决问题多说，多变，概念课加强辨析和理解。 三、 分层练习，提中学下层学生学习效率 实施分层教学，因材施教。对于学有余力的孩子我们将在班里创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他们的思维处于主动活跃的状态。.激励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想别出心裁的方法，多思索“为什么”提高发散思维实力，促进智力发展。我还会教化他们多帮助须要帮助的其余同学，在帮助人的过程中，体会到成就感，从而培育主动的人

6、生看法。 他们的作业多数采纳对改的方式，激励他们自己给自己布置有挑战性的作业，达到拔高的要求;对于目前处于弱势的孩子，我会从抓他们基础学问的驾驭和基本技能的形成做起，重视课时目标过关和单元素养过关，作业严把关，发觉问题，刚好修正，让孩子在老师的帮助下，在和同类孩子的竞争中找回自信，迎头赶上。 四、 对学生评价的一些策略 1、分层评价 2、针对某一项技能的评价 3、“扫尾巴”工程 总的来说，要想真正提高课堂效率，老师要学会引着学生学学问，学会放手，把机会、时间充分的还给孩子，在孩子的头脑中构建学问网络，激发孩子的学习欲望，才能最终实现轻负高效。以上是我本期以来一些不成熟的做法，希望能给大家一些参

7、考。 小学三年级数学教学工作总结范本2 这学期我担当三年级二班的数学教学工作，一学期来，我能够努力做好自己的本职工作，让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 在教学方面，我能够努力运用多种教学方式，增加课堂教学的有效性，促使每一位学生得到发展。首先，使学生养成有数学预习的良好学习习惯。老师要有针对性地预习指导，让学生去调查、实践，通过学生的预习让学生去说自己知道了什么，不知道什么，这是为什么，这样带着学习目的去学习，使学习变得主动。如“年、月、日”一课是课前预习的。因此，一上课我就问学生：课前你通过预习，关于年月日你知道些什么?有哪些问题还没有解决?学生纷纷汇报通过

8、各种渠道获得的信息，课堂气氛非常活跃。 课堂教学注意创设情境，激趣导入。让学生感受到数学来源于生活，又应用于生活，使枯燥乏味的数学学问变得生动好玩。课堂上数学活动师生参加、生生参加，在动手操作的活动中，学生亲身经验新学问的产生、形成的探究过程，能有效地调动学生多种感官参加学习活动，培育学生的实践实力、创新意识。课堂教学中，我常常组织学生探讨探究，让学生充分发表自己的见解，把课堂教学核心放置于学生“探讨探究”中，让学生自己解决问题，获得学问。 重视学生学习效果的评价。数学这门学科，学生做练习必不行少。孩子做题，出错缘由许多，有看错数、计算符号、文字而出错，有基本概念、数量关系的理解错误而导致做题

9、出错，有读题不完整而出错，有解题方法不懂而出错，有书写格式、书写不工整而出错，还有缺乏生活阅历而出错。以上出错缘由中，我所执教的孩子主要表现在看错题目而出错和读题不完整方面而出错。咎其缘由，也就是孩子学习习惯的问题。鉴此，我努力让学生养成“看、想、说、写、思”五个计算环节的良好习惯，主要是课前基本计算日日有，每天练;课中讲清算理和法则，让班上每一位学生都清晰算理、牢记法则;组织多形式的练习，逐步培育学生良好的计算习惯。 通过一学期的教学，我发觉学生计算出错缘由主要有以下两方面： 1、留意力不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题及计算的过程中，急于求成，视察不细致，自认为没有问题，把算式中的数、

10、符号抄错、写错以及漏写数等所谓的马虎错误。例如有的学生在竖式计算时结果是正确的，可写到横式上时却抄错了或横式上忘写结果。还有的学生有意留意总是让位于无意留意，受四周因素干扰，在规定时间内不能完成。 2、不良学习习惯。学习中，一部分学生由于对计算的重要性缺乏足够的相识，养成了一些不良的计算习惯，比如计算时马虎马虎，书写不公正，潦草;做题时不用草稿纸，而是随意在桌子上、作业本、书的反面或边缘上，甚至在手上打草稿;有的虽有草稿本但写得一塌糊涂的;做题时精力不集中、边做边玩、不留意审题;不习惯检查，学习过于自信，作业写完后从不检验，而有一些学生只想尽快完成，根本就不想检验等。 针对学生以上存在的问题，

11、在今后的教学中我要留意实行一些优化策略： 1、注意培育学生良好的计算习惯。培育学生书写工整，格式规范，自觉检查，随时验算的好习惯。可以从以下几方面入手帮助孩子订正： (1)细致审题的习惯。教化学生拿到题目后仔细审题，看清题目的要求，想明白计算过程中应当留意的问题，然后再动笔计算。 (2)细心检查的习惯。要求学生从题目入手，一步一步检查，先检查运算符号，再检查数字是否搬错，抄错，再进行仔细的验算，看结果是否一样，达到检查的目的。也可以不看自己的计算过程，重新把题再做一遍，看结果是否一样，来查找问题。 (3)仔细书写的习惯。老师要教化学生凡作业即使是打草稿，都要写得干净整齐，这样，既能使作业本美观

12、，也能使自己在做题时看清题目，避开错误的发生。 2、运用评价机制，激发学生计算学习的爱好。让学生有更多的机会应用数学学问，进行自主探究的实践，并通过这些活动获得自己胜利、实力增加等良好体验，从而逐步增进学好数学、会用数学的信念。 总之，在以后的教学工作中，我要不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展。要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任有耕耘总会有收获! 小学三年级数学教学工作总结范本3 本期的数学教学工作，在惊慌劳碌中,也有很多的收获。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着特别重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结阅历，找出不足，完善提

13、高。 一、以高尚的师德育人 我酷爱和忠诚人民的教化事业，自觉遵守老师职业道德，一心一意为教化事业服务,关注教化改革。勤奋学习，刻苦钻研，刚好更新学问，不断提高教化和教学实力。以仔细负责的看法上好每堂课;用满腔的爱关切学生，关切学生的学习,生活，主动做好学生的思想工作，谆谆教导，既教书又育人。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。 二、以仔细的看法学习 新时代要求老师要不断更新充溢自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的学问和多方面的才能对每一位老师来说很重要。因为我们的产品会说话,会思索,他们什么问题都会提出来，而且往往打

14、破沙锅问究竟。没有广博的学问，就不能很好地解学生之惑，传为人之道。所以我仔细参与学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学阅历，变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教化教学之上。 三、以满腔的热忱教学 教化心理学家布鲁纳认为：认知是一个过程，而不是一个结果。因此，他强调教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探究、主动参加构建学问的过程，促使学生乐学，会学,善学。 三年级数学是小学阶段的一个过度阶

15、段,有着特别重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结阅历，找出不足，完善提高。 1、师德方面 以仔细负责的看法上好每堂课;用满腔的爱关切学生，关切学生的学习,生活，主动做好学生的思想工作，谆谆教导，既教书又育人。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。 2、学习看法 新时代要求老师要不断更新充溢自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的学问和多方面的才能对每一位老师来说很重要。因为我们的产品会说话,会思索,他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。 所以

16、我仔细参与学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学阅历，变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教化教学之上。本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步相识轴对称,实践活动,总复习这七个单元的教学目标。主要达成了如下教学目标： (1).会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。 (2).会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。 (3).初步相识简洁的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法

17、(4).相识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进行简洁的单位换算;驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简洁的实际问题， (5).了解统计图，初步学会简洁的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。 (6).初步相识轴对称,知道生活中的对称现象和轴对称图形,了解生活中的对称美,感受数学来源于生活。 (7).经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 (8).体会学习数学的乐趣，提高学

18、习数学的爱好，建立学好数学的信念。 (9).养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。总之，在整个教学工作只,我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。仔细的上好每一节课,上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性。 在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问构建的过程。 我们常说，要给学

19、生一杯水，老师必需有一桶水，但在现在创新与改革不断改变的新时代，看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,老师更重要的考虑是应当教会学生如何找寻水源，解决用水问题。这必定给我们的老师提出新的要求与挑战：如何学会驾驭富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与改变;如何面对特性化的学生，等等，都是我必需去思索和面对的问题,我愿与学生同行,与时代同行。 小学三年级数学教学工作总结范本4 这学期以来，我仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。 一、本班基本状况： 1、本班

20、学生作业完成质量差。有些受家庭和社会环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习看法。 2、上课时不能主动思索，不主动回答问题。 3、学生两极分化严峻，后进生所占比例较大。 4、大部分学生学习底子簿，整体成果很差。 二、教学工作 1.为了上好课，我做了以下工作： (1)课前打算：备好课。 仔细钻研教材，了解教材的学问结构、重难点，驾驭学问的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能、他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 (2)组织好课堂教学，关注全体学生。 (3)创建良好的课堂氛围，课堂提问面对全体学生，课堂上精讲多练。 2、做好课后辅

21、导工作。 小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，经常不能按时完成作业，有的学生甚至纯粹抄袭作业。针对这些问题，我首先是抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，并做好学生学习的辅导和帮助工作，尤其是在后进生的转化上。全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手。 3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，努力提高教化教学水平。 4、培育多种爱好爱好，不断拓宽学问面，为教学内容注入簇新血液。 三、存在的问题 1、由于本班学生学习底子簿、成果差，两级分化相当严峻，所以成果很不志向。尽管本学期来我做了大量的辅导工作，但仍没什么起色。 2、少数学生没有

22、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 四、今后工作设想及整改措施 结合本学期在教学中存在的问题，我将在今后的教化教学工作中，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，争取把工作做得更好。多和家长沟通，为更好的家校合作建立桥梁。多和学生谈心，让学生相识到老师在关注着他们，使他们能够主动参加学习。 小学三年级数学教学工作总结范本5 这学期，我接着担当三年级(二班)和(四班)的数学教学工作。在这期间我依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的数学思索习惯。现对本学期的工作状况作出总结如下： 一、主动参加各种培训学习和自主

23、学习，切实转变教化教学观念，不断变更教化教学方法，提高自己的理论水平和实践水平 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 1、仔细备课 备课时仔细研读教材，理解教材，精确把握重点和难点。着重突出新教材、新思路、新方法。后刚好对该课作出总结，写好教学反思。 2、注意每一节课的有效性 (1)在平常的教学过程中，坚持以学生为主体，老师为主导的教学思路，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和驾驭数学思想方法，注意对学生数学实力的培育，发挥学生的创建性。 (2)创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟识的情境，这样消退了学生对学问的生疏感，让他们感到数学就在

24、我们的身边，激起他们学数学的欲望。 三、在教学过程中培育学生的学习习惯 针对学生上课时爱讲小话的毛病，在课堂中着重抓学生的听课习惯。要求学生要在老师提问时先动脑思索后在举手回答问题。上课要用心，不能分心等。 四、具体批改作业，仔细做好单元检测 仔细批改每次作业，严格监考每个单元测验。从单元检测中发觉学生存在的问题，刚好做好查缺补漏工作。 五、存在问题和下学期的努力方向 由于今年我刚调入本校，对本校的好多要求和做法都在学习阶段，而我今年担当两个班数学的实际状况和其他老师不同，我的有些工作方法没有结合自己的实际，没有起到预期的效果。例如：批改作业的时间过多，总结和思索的时间偏少。对有些典型题练习和

25、强化的力度不够，老师的整体讲解过多，没突出精讲精练。总复习时系统性不够，重难点的专项训练不到位等缘由，导致付出和收获不成正比。这些都是我下学期必需加强的方面，我会更加努力探究，找出适合自己和学生的工作方法的。 总之，经过了这个学年的教学工作，我个人觉得有辛苦的付出，也有一些收获和感悟。我会接着努力，加强学习，抓住每一次机会熬炼自己，使自己的教化教学实力得到进一步提升。 小学三年级数学教学工作总结范本第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页