2022年高一语文知识点总结.docx

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1、2022年高一语文知识点总结 高一新生要作好充分思想打算，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新校内环境、适应与初中迥异的纪律制度。记住：是你主动地适应环境，而不是环境适应你。因为你走向社会参与工作也得适应社会。以下内容是我为你整理的高一语文学问点总结，希望你不负时间，努力向前，加油! 高一语文学问点总结 简介： 箱子岩是一处漂亮的风景区。它位于湖南省张家界市西北部慈利县高桥乡金坪村，慈(利)洞(溪)马路绕其麓，方圆1.7公里。其岩南侧高约200米，长约80米，垂空如削，全由长方形岩块构成。岩块一般长约6米，高约2米，墨黑而泽光，酷似黑皮箱，故有箱子岩之名。这种岩块，横看一排排，

2、纵看一层层，不计基数。整个箱子岩，就象用箱子砌成的半边山，阳光照之生辉，雨露润之如镜。明镜岩即被引为揽奇寻胜之所。 背景： 本文是一篇游记。作者记叙了相隔15年两次巡游箱子岩的见闻，写出了湘西特有的风俗，在安静纯洁的叙述中，深蕴着作者敏锐而深造的思索;在朴淡如水的笔触下，潜藏着作者浓缩而多彩的情感谢流，表达了他对乡土的挚爱，对故土故人生活中的痼疾与污秽的痛心，深情地唿唤湘西人民用划龙舟的精神与热力，把生活装饰得更加美妙。这是本文的中心思想，即本文的重点内容之一。 字词： 青黛(di) 高矗(ch) 烘炙(zh) 罅隙(xi) 疯癫(din) 膘壮(pio) 嘈杂(co) 杀戮(l) 兴奋(xn

3、g) 轮廓(ku) 缩颈(jng) 角隅(y) 蹶脚(ju) 痈疽(yngj) 溃烂(ku) 澧州(l) 高一语文学问点总结 作者简介： 罗曼罗兰，是20世纪上半叶法国的人道主义作家。罗曼罗兰指出人生是艰苦的，生活里充溢了贫困、忧虑、孤独和辛苦，人们却彼此隔膜，不懂得相互劝慰，所以他要写作名人传，要把宏大的心灵献给受苦难的人们，使他们得到劝慰和鼓舞。 内容简介： 名人传又称英雄传，包括贝多芬传、米开朗琪罗传和托尔斯泰传。其中，贝多芬是音乐家，米开朗琪罗是雕刻家兼画家，托尔斯泰是小说家。三部传记都着重记载了宏大的天才，在人生忧患困顿的征途上，为寻求真理与正义，为创建表现真、善、美的不朽杰作，献出

4、了毕生精力。他们所以能坚持自己艰苦的历程，全靠他们对人类的爱和对人类的信念，作者把他们称为英雄，只因为他们是人类的忠仆，具有宏大的品行，能倾心为公众服务。 中心思想 本书叙述了贝多芬、米开朗基罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品行和坚韧奋斗的精神。(他们面对家庭生活的不幸和社会的排斥，进行不屈不挠的抗争。真实苦难使他们直面人生，而与苦难的搏斗，则造就了他们的宏大。) 精彩片段： 1.“我多祝愿你能常在我的身旁!你的贝多芬真是可怜已极。得知道我的贵的一部分，我的听觉，大大地衰退了。当我们同在一起时，我已觉得很多病象，我瞒着，但从今越来越恶化还会痊愈吗?我当然如此希望，可是特别渺茫;

5、这一类的病是无药可治的。我得过着凄凉的生活，避开我心爱的一切人物，尤其是在这个如此可怜、如此自私的世界上!我不得不在难过的隐忍中找栖身!当然我曾发愿要超临这些祸害，但又如何可能?” 【点评】第一段是贝多芬写给友人阿芒达牧师的信。耳聋对于音乐家来说是无法弥补的灾难，不但影响工作，而且使他从今过着孤独凄凉的生活，还可能受到敌人的污蔑。这段话概括了贝多芬由于耳聋引起的一切苦痛，他由此更深刻地体会到世界的可怜和自私。 2.“君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章;但他们不行能造就宏大的人物，不能造成超临庸俗社会的心灵而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的宏大。昨

6、天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已望见。歌德摆脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我全部的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背着手，望最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层;太子鲁道尔夫对我脱帽;皇后先对我打招呼那些大人先生是认得我的。为了好玩起见，我看着这队人马在歌德面前经过。他【歌德】站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手里。事后我大大地教训了他一顿，毫不同他客气” 【点评】其次段是贝多芬在书信中写到与歌德一起漫步遇到皇亲国戚时的情景。其中“背着手”和“撞”等非常传神的描写，栩栩如生地写出了他对皇亲国戚满不在乎的看法，最集中地表现了贝多芬的叛逆性格。当

7、然贝多芬和歌德的境况不同，对他们进行比较时要全面分析。 3.“敬爱的贝多芬!多少人已赞颂过他艺术上的宏大，但他远不止是音乐家中的第一人，而是近代艺术的最英勇的力。对于一切受苦而奋斗的人，他是而的挚友。当我们对着世界的劫难感到悲伤时，他会到我们身旁来，好像坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，劝慰那哭泣的人。当我们对德与恶的庸俗斗争到乏累的辰光，到此意志与信仰的海洋中浸润一下，将获得无可言喻的裨益。他分赠我们的是一股志气，一种奋斗的快乐” 【点评】第三段是贝多芬传的最终一段，是这一部分的总结。贝多芬的宏大不仅在于他是最杰出的音乐家，而是因为他的音乐是为苦难的人们而写的。他

8、隐忍自己的苦痛，却用他以苦痛换来的快乐来劝慰人们，给人们志气和力气。这段话概括了贝多芬的音乐的本质。 人物形象及对应的典型情节和性格特征 贝多芬，人类历最宏大的作曲家之一，有着卓越的音乐天赋、炙热的叛逆气质和巨人般的坚毅性格。 性格：桀骜不驯，一般乖僻，不幸孤独，自强不息，宏大的音乐之神，坚忍不拔的巨人形象。 贝多芬的故事主要侧重“扼住命运的咽喉”，贝多芬以他的意志，以一种不行抵抗的力气扫空愁闷的思想，战胜肉体和精神上的双重熬煎。 米开朗琪罗，意大利文艺复兴盛期的雕塑家、画家、建筑师和诗人。主要作品有酒神巴库斯、哀悼基督、大卫、摩西、被缚的奴隶、垂死的奴隶和末日审判。他的艺术创作表现当时市民阶

9、层的爱国主义和为自由而斗争的精神，代表了文艺复兴时期艺术的顶峰，是人类文化宝库中宝贵的遗产。 性格：慈爱，博爱，和善，孤独，多疑，软弱，有毅力，身体力行，家庭富有自己却贫困，屈服于教皇势力。 米开朗琪罗的故事讲的是一个悲剧，展示了一个天才为了折服世界，为了创建不朽的杰作而流出惨痛的鲜血。内容主要分为上篇“战斗”，下篇“舍弃”和尾声“死”。 托尔斯泰，19世纪俄国作家、改革家和道德思想家，主要作品有安娜卡列宁娜、斗争与和平、复活。 性格：博爱，敏锐，自我完善，具有虔诚的宗教观点。 托尔斯泰的故事主要的内容是：童年，高加索纪事，哥萨克，塞白斯多堡纪事，爱情与婚姻，对社会的愁闷等等，是三篇故事中最长

10、的一篇，也是对主要人物的生平和所创作的东西描写最具体的一篇。 高一语文学问点总结 一、通假字 1.秦王必说见臣(通“悦”，兴奋yu) 2.使工以药淬火(通“焠”，淬火，烧刃使红，渍于水中cu) 3.日以尽矣(通“已”，已经) 4.而燕国见陵之耻除矣(通“凌”，凌辱) 5.今日往而不反者(通“返”) 6.请辞决矣(通“诀”，诀别) 7.燕王诚振怖大王之威(通“震”，震慑) 8.设九宾(通“傧”，傧相bnxing，迎宾赞礼的人。傧，旧读bn。) 9.图穷而匕首见(通“现”) 10.秦王还柱而走(通“环”，绕) 11.荆轲奉樊於期头函(通“捧”) 12.卒起不意(通“猝”) 二、文言实词 1.今行而

11、无信，则秦未可亲也(动词，亲近，接近) 2.秦之遇将军，可谓深矣(形容词，刻毒) 3.可以解燕国之患(动词，解除，解救) 4.人不敢与忤视(动词，有志气做，敢于) 5.壮士一去兮不复还(动词，回来) 6.秦王复击轲，被八创(动词，遭遇) 7.持千金之资币物(名词，资财、钱物) 8.乃骇而图之(动词，图谋，筹画) 9.拔剑，剑长，操其室(名词，剑鞘) 10.非有诏不得上(名词，皇帝下的吩咐，诏书) 三、词类活用 (一)名词的活用 1.名词作状语 进兵北略地(方位名词作状语，向北) 函封之(名词作状语，用匣子) 发尽上指冠(名词作状语，向上) 箕踞以骂曰(名词作状语，象簸箕一样) 秦兵旦暮渡易水(

12、名词作状语，立刻) 2.名词作动词 前为谢曰(方位名词作动词，走上前) 樊於期乃前曰(方位名词活用为动词，走上前) 左右既前(方位名词活用为动词，走上前) 太子及来宾知其事者，皆白衣冠以送之(白衣冠：名作动，穿白衣，戴白帽) 乃朝服，设九宾(朝服：名作动，穿朝服) (二)形容词的活用 1.形容词作名词 其人居远(形容词活用作名词，远方) 2.形容词作动词 则秦未可亲也(形容词作动词，亲近、接近) 3.形容词的意动 太子迟之(形容词意动用法，以为迟) 群臣怪之(形容词意动用法，以为怪) 高一语文学问点总结全第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页