2022年小学美术教学工作计划六篇.docx
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1、2022年小学美术教学工作计划六篇 美术:泛指创作占有肯定平面或空间,且具有可视性的艺术,就叫作美术。它的划分有多种,一般地包括四大门类:绘画、雕塑、设计、建筑。现代有些学者也把其它的归纳入这个门类里,例如:书法、摄影等。小学美术教学安排怎么做? 【小学美术教学安排篇一】 新的学期又起先了,本学期我担当四年级和五年级12个班的美术教学工作,为更好的完成本学期的教学目标和教学任务。现制定出本学期工作安排如下: 一、指导思想 1.进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自我的日常教学工作,仔细备好每一节课,上好每一节课。 2.仔细贯彻学校工作重点,尽快筹备建立美术小
2、组,完善美术教室,为学生带给良好的学习环境。透过美术爱好小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本学问,培育学生的视察潜力和创新思维潜力,提高学生的审美观。 二、学生现状分析: 每个年级都有6个班级,各班学生从绘画的素养上看千差万别,有先天因素,有后天缘由,造成他们对美术课爱好的不一样,所以,在课堂上的理解潜力便有所差别。这须要老师耐性引导、调动其潜意识及思维的专心性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的爱好。 三、教学目的要求 学生以个人或群众合作的方式参加各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术观赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美阅历
3、,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自我的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创建精神,发展美术实践潜力,构成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 四、教学措施 1.应将学习资料与生活阅历紧密联系起来,强调学问和技能在帮忙学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2.多种形式,组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时,培育学生对祖国优秀文化的酷爱,对世界多元文化教化的宽容和敬重。 3.采
4、纳多种方法,使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以发展,限度地开发学生的创建潜能,并重视实践潜力的培育,使学生具有将创新意识转化为详细成果的潜力。透过综合学习和探究学习,引导学生在详细情境中探究与发觉,找到不一样学问之间的关联,培育学生的创新意识与解决问题的潜力。 4.老师的评价要体现x和多级性,适应不一样特性和潜力的学生的美术学习状况。 总之无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加,放手给学生,充分调动学生的专心性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发觉问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。使老师真正的成为学生发展的助手,参谋与引导者,与学生共同参加教学过程,共同探讨、
5、探究、解决疑难。 五、加强自身建设 作为一名老师还需不断的学习,加强自我自身建设,专心参加学校组织的公开研讨课和教研活动,仔细听课、评课,虚心向每位老师学习,专研教学方法,博采众长,提高教学水平。 【小学美术教学安排篇二】 一、学生现状分析: 各年级学生从绘画的素养上看千差万别,有先天因素,有后天缘由,有因地域不一样而不一样,造成他们对美术课爱好的不一样,因此,在课堂上的理解潜质便有所差别。 每个班的学生绘画水平参差不齐,优秀的能够作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大,如年岁、特性等方面都要因其特点加以限制、驾驭,去耐性引导、调动其潜意识及思维的专心性,发奋使横向、纵向所造成的差距缩短,提
6、高每个学生对美术课的爱好。 二、教学目标: (一)低年级段 1、能够对色调有进一步的相识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。 2、学习并领悟简洁的手工制作,培育其动手制作的爱好。 3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自我,让学生自我主动了解作品的题材及资料的支配,熬炼其观赏潜质及水平。 4、能够尝试运用不一样的绘画工具进行绘画创作,从中感受不一样的美。(情感美文) 5、让学生能够尝试进行比较钟爱的主题创作画。熬炼学生的想象潜质及创作潜质,给学生一个自由想象的空间。 (二)中高年级段 1、让学生自行观赏中外名作,提高学生的观赏潜质,审美水平,领悟优秀绘画技巧及绘画形式。 2、透过各种形
7、式的绘画,熬炼学生的绘画、技能、表现潜质、驾驭多种形式的绘画技巧。 3、驾驭国画基础用笔并能描绘简洁的小品画,让学生更加了解中国传统绘画,增加其民族骄傲感。 4、对美术字有务必的相识,对其作用有务必的了解,能够独立设计出适合务必主题的板报,熬炼学生的自主性及创建性、参加意识。 5、创建出更多的机会让学生干脆接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来。 (三)无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加,放手给学生,充分调动学生的专心性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学习并领悟发觉问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生发展的助手,参谋与引导者,与学生共
8、同参加教学过程,共同探讨、探究、解决疑难。 三、教学措施: 1、区分年级差别,把握学生的审美特点进行引导,因材施教,按部就班,注意点、面相结合,以点带面,共同进步。(公司口号) 2、不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂氛围,激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的憧憬与追求。 3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法敏捷,层次清楚,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地。 4、在新课改形式下,老师要转变观念,发奋领悟新课改相关理念,领悟课改精神,关注每一位学生,让学
9、生透过美术课的领悟得以身心健康的发展,同时实现老师与新课程的共同成长。 5、注意美术课程与生活阅历紧密联系,使学生在专心的情感体验中提高想象力、创建力,提高审美意识、潜质,增加学生对大自然和人类社会的钟爱及职责感,发展学生创建完备生活的情愿与潜质。 6、留意美术与其他学科的渗透,结合语文教学,让学生为课文插图,为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作,布置美术园地。 【小学美术教学安排篇三】 一、学情分析 该年级随着年龄的增长,学生对美术的要求也有所不一样,五年级的学习爱好远不如二、三年级,想象力也随之下降,他们更多的追求现实的、真实的东西或喜爱目前流行的“动漫”,对此进行
10、大批量的临摹,在绘画技巧上也比以前成熟,线条也较流畅,但画风呆板,表现欲下降,已经不具备儿童性的绘画潜力!也就是我们所说的缺少童趣,没有想象力。 二、全册教材在学段中的地位和作用 本册教材的教学理念在于:运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选取适合于看看自我的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作潜力,传递自我的思想和情感。 三、教学总目标(学问与潜力、过程与方法、情感看法价值观) 1。了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰,美化身边的环境。 2。观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与资料等特征,透过描述、分析与探讨等方
11、式,了解美术表现的多样性。 四、全册教学重点、难点分析 (一)重点:了解现代设计的特点。学习色调基础学问,驾驭色调的明度与色相比较。学习设计基础学问,了解设计要素,能设计出精致的图案、泥塑和立体作品。学平面构成渐变学问,抓住形或色有有规律改变,驾驭渐变原理,画出形或色的作品。 (二)难点:了解色调的基础学问,并能应用与绘画中。学习驾驭设计基础学问,了解设计要素能设计图案或其它作品。驾驭渐变原理,抓住形或色的有规律改变,画出渐变作品 五、单元(组)教材分析 1。运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选取适合于看看自我的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构
12、思与创作潜力,传递自我的思想和情感。 2。运用比较与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰,美化身边的环境。 3。观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与资料等特征,透过描述、分析与探讨等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简洁的美术术语,表达自我对美术作品的感受和理解。 九、教学措施 这次是学生的过渡时期,既要努力响应学生目前的爱好爱好,又要深化浅出的灌输客观的美术学科理论学问,将平常教给学生的学问更加明朗化介绍给学生,使学生从儿童绘画到少年绘画的转型,更重视有观赏资料和工艺设计和教学,即学生的创建潜力上的培育,其实就是对儿童想象
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- 2022 小学美术 教学工作 计划
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