2022年幼儿园教育教养笔记600字.docx

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1、2022年幼儿园教育教养笔记600字 幼儿园教化应当贯彻国家的教化方针，坚持保育与教化相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教化，全面落实幼儿园工作规程所提出的保育教化目标。这里给大家共享一些关于幼儿园教化教养笔记，供大家参考。 幼儿园教化教养笔记1 激励让孩子建立自信 户外活动起先了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球院子里喧闹非凡，生气勃勃，到处都是孩子们的笑脸，快乐的笑声，就连最内向的琪琪小挚友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飘舞。由于琪琪小挚友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些愁闷，在团体中显得郁郁寡欢，所以户

2、外活动时，她总是自我躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做嬉戏，一块活动，许多的活动技巧也驾驭不了。我常用爱的眼光去看他，用暖和的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽敞的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做嬉戏，教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告知我：“老师，琪琪会跳绳了!”真让人惊羡啊!于是我兴奋的抱起她：“你太棒了，接着努力!”琪琪的眼睛里放出了平常不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从今以后，琪琪时时常不地展示跳绳的本事，许多花样技巧让她跳的很简便自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。 这件事，让

3、我看到表扬在幼儿教化中有着不行估量的作用，它能够帮忙孩子建立自信，构成自我确定与自我观赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都须要爱，须要暖和，尤其是来到我们团体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出救济之手，一切都会变得那么完备! 幼儿园教化教养笔记2 谈话活动可以给幼儿和老师一个相互宽松的环境，有利于老师与幼儿之间的互动，营造一个人人都想说、都情愿说的氛围，不必像正规的教学活动一样有很多的局限性、目的性，在谈话活动中，老师可以依据自己班级幼儿的实际状况，有的方矢，可以是随即的，也可以是事先预设好的主题活动的形式，方法可以敏捷多样，谈话活动的内容也可以依据幼儿们的爱好、生活阅历、刚好生

4、成的内容、延长的部分等，激 发和引导幼儿把谈话的主题说得更生动些，挖掘幼儿思维中的火花，抓幼儿脑海中刚好出现的灵感和瞬间的闪光点，使谈话活动更加活泼好玩。 我组织的这次小班语言活动小小鸟中，活动中几个亮点。 一、激发幼儿“说”的愿望。 活动采纳了很多手段激发幼儿“说”的愿望，实现了多种手段与幼儿“对话”。孩子想说的必是自己感爱好或已有的阅历。在活动中，我用了“手偶”“图片”等方式激发幼儿的爱好，让孩子在共享已有阅历的同时，吸取别人的阅历，从“听”到“说”，都体现了孩子实力的发展! 二、持续幼儿“说”的可能。 我在活动中刚好补充幼儿的话题，使幼儿的语言更系统和规范，实现了帮助型的与幼儿“对话”。

5、如要求幼儿“说”完整，让孩子用完整的语句表达;当孩子揣测不出时，老师请别的幼儿帮忙或者自己补充，让每个孩子的思维不间断，得到持续和提升! 三、确定幼儿“说”的假想。 孩子的想象天马行空，有些是实际生活中的，而有些是幼儿自己的创意，老师对幼儿的想法刚好确定，并且激励幼儿能在将来实现自己的创意，这能让幼儿有充分的成就感，在表达的同时得到满意，继而有更佳的想象涌现，实现良性循环，这就实现了激励型的与幼儿“对话”。罗素曾说：“真实是重要的，想象也是重要的，但想象在个人历史中开发得更早些，就象人类历史的开发一样。”让想象的翅膀在孩子纯净美妙的心灵上自由翱翔，描绘一幅碧波蓝天宏图，不要把想象思维囚禁在孩子

6、心灵的深处，加重的枷锁定会压得喘不过来，请呵护孩子的想象力，让孩子真正畅所欲言，在“说”的乐趣中得到发展! 幼儿园教化教养笔记3 我们小班的孩子们入园已经一个月的时间了，他们已经慢慢适应了幼儿园的生活，很少有哭闹的了，可是我发觉他们在玩时总是喜爱和自己以前就相识的几个小挚友玩或者和身边就近的几个小挚友嬉戏，这样可不利于孩子之间的交往。为了让孩子们相识更多的小挚友，尽快熟识班里全部的孩子，于是我组织每一个孩子在集风光前自我介绍。 我告知孩子们，先说出你叫什么名字，你是哪个村的，你今年几岁了，说完后感谢大家。这个方法虽然有点俗套，但是作为小班的孩子们来说他们却特别感爱好。大部分孩子都争着抢着到台前

7、去说。看到孩子们的表现，我感到很骄傲，为我想到了一个教化孩子的好方法而兴奋。孩子们不仅熬炼了自己的胆识，还培育了他们的口语表达实力。户外活动时，我带孩子们去滑滑梯，我发觉明泽在小挚友在大家爬上滑梯的时候，问小挚友：“你叫什么名字?”“我叫景_。”“你叫什么名字”“我叫李_”“我叫”孩子们在他的提问下一一说出了自己的名字，而且说完后都笑嘻嘻的去滑滑梯的了。原来我是想阻挡他们这样，因为我觉得这样会影响孩子们滑滑梯，没有想到他们尽然玩得很欢乐。于是我就静静地看着孩子们在滑梯上自己组织活动，自己玩。 一个小小的自我介绍，给孩子带来了无限的乐趣。一个小小的自我介绍，在孩子们中间变成了一个好玩的嬉戏。看来

8、孩子们对上课时的自我介绍还意犹未尽，他们是通过自己的嬉戏方式来满意自己。不但得到了欢乐，而且还促进了孩子们之间的交往。通过这个活动，使我真正体会到就像纲要里面说的“老师是孩子的支持者和引导者”只要老师正确的引导孩子，活动的真正主子还是孩子自己。 幼儿园教化教养笔记4 宝宝班，现在有了更多的珍宝，使宝宝班越来越温馨，最近我班又来了一位新的小挚友菲阳。 刚和妈妈来到幼儿园，待了不到五分钟，妈妈离开教室，一会儿阳阳转过头来没看到妈妈，转过头来问我：“妈妈哪?”然后就大哭起来，我便抱起她去找妈妈可是她却始终在哭，无论我说什么她都不理我，慢慢地她心情稳定了，我起先和她闲聊，问她叫什么?可她嘴里始终就一句

9、话:“我要找妈妈,”“我们去给妈妈写信吧!”就这样进了教室。 中午了，宝宝要睡觉了，我把她抱着睡着了，刚把她放到床上她就哭了起来，反复了几次，她干脆不睡了，哭起来了，为了不让她吵醒其他小挚友，我抱她抱到有玩具的地方，告知她这个玩具怎么玩?那个玩具怎么玩?她起先对我放松警惕，于是我试着和她聊起来，发觉她很爱笑，而且也很可爱，我明白了，她或许是对新环境和四周的人不了解，所做的反映吧!她不知道自己该怎么办来应付这种环境。为了取得她的信任，我起先和她开玩笑，拉近关系嘛!果真我很快的得到了她的信任，我们约定了：下午要好好上课，一起和小挚友玩嬉戏那。 对于刚上幼儿园的宝宝来说适应环境有些难，他们是孤独的，

10、缺少平安感，没有父母在身边他们感觉没了依靠的对象，起先以哭闹来发泄心中的担心，我们可以试着和他们拉近距离，贴近关系呀!从而让宝宝削减哭闹心情，喜爱上幼儿园。 幼儿园教化教养笔记5 熙熙是个闲不住的孩子，每天早晨入园进入教室，他不会呆在一个区角玩，也不会在一个区角把一样事情做完。他在美工区先做了热带鱼，可热带鱼才做了一半，看到别人在画渐变花，他又去画画了。 可才画了一朵花，颜色还没有涂好就又不想操作了;这时，他又往建构区走去，一起先他很仔细，但没做几分钟，他就有点儿坐不住了，我赶忙走过去，对他说：这是你搭的房子吗?，他说是的。我说：“你看，你做的这房子真美丽呀，你怎么这么棒呀!(因为还未做好)于

11、是我有意说：要是能在上面装饰一下的话，就更美丽了，你说是不是?听了我的话，他说：老师，我确定做得特别美丽的。 我朝他笑笑没说话，看到我这样，他又宁静的坐下来做他的作品了。他做的特殊的仔细，我在晨间谈话的时候在全部幼儿面前表扬了他，他脸上露出了笑容。我认为他的散漫行为主要是自我限制实力不强而表现出来的无意识的失控行为。针对他的这一特点，我认为假如过分关注他，只会扩大他的问题和缺点。 假如就此实行一些特殊的措施，反而会使他感到自己与其他小挚友不一样，是个不好的典型，从而更加导致他不能与同伴友好相处。 幼儿园教化教养笔记600字第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页