2022年新苏教版三年级下册数学教案.docx

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1、2022年新苏教版三年级下册数学教案 小学的数学教化是一种实践活动，追求的是现实与功利，它的目的存在肯定的功利性，但它的过程是一种非功利性的。今日我在这给大家整理了一些2022青岛版三年级数学下册教案，我们一起来看看吧! 2022青岛版三年级数学下册教案1 教学目标： 1、通过生活情境和学生的生活阅历，让学生分辨东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。 2、在东、南、西、北中，给定一个方向(东、南、西或北)分辨其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方位。 3、借助现实的数学活动，培育学生分辨方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的亲密联系。 教学重点：会在实景中分辨

2、东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向;知道地图上的方向。 教学难点：在详细的情境中，能依据给定的一个方向指认其余三个方向。 教学过程： 一、儿歌铺垫，引出新课 同学们，你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗?(早晨起来面对太阳，前面是东，后面是西，右边是南，左边是北。) 读了这首儿歌，你们能分辨东、南、西、北四个方向吗?这节课我们一起来探究这个问题。(板书课题：相识东、南、西、北方向) 二、在生活情境中，探究、体验新知 1、以4人小组为单位，依据儿歌让学生在学校操场上分辨东、南、西、北方向。 2、生视察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物? 3、到教室，请各小组把记录纸贴在黑板

3、上，汇报沟通各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定? 4、学生探讨各种不同方法后，老师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。 引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校内示意图。再结合示意图用东、南、西、北说一说各种景物所在的位置。 三、分层练习，巩固新知 1、说一说教室里东、南、西、北方都有什么?(练习一的第1题) 2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位四周同学所在的方向。 3、你说我做 4、合作完成教科书练习一的第2题。 四、课堂总结 这节课你有什么收获? 2022青岛版三年级数学下册教案2 教学内容：课本P2P3 教学目标： 1.结合“买文具”的详细情境，理解

4、小数的意义，体会小数的特征。 2.能认、读、写简洁的小数。 3.体会数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。 教学重点：能认、读、写简洁的小数。 教学打算： 教具：挂图、“附页1”图1。 教学过程： 一、情境导入。 笑笑要到文具店去买文具，可是文具店里的标价牌上的标价是笑笑第一次看到的，她不会读了，想请同学们帮帮忙。 二、玩中学 1.创设情境，激活从前的生活阅历，感受理解小数的意义，体会小数的特征。 (1)出示文具标价牌，学生细致视察，并将文具标价中的数分成两类。 铅笔0。50元尺子1。06元笔记本3。50元 书包45元水彩笔16。85元钢笔8。00元文具盒12元 (2)同桌相互说一说小数那一

5、类中每一种文具的单价表示几元几角几分。 (3)动笔填写各种文具的价格，同桌相互检查核对。 2.视察对比，能认、读、写简洁的小数。 (1)引导学生视察这些小数与以前学过的数，并进行比较，说说这组数有什么特点。 (2)说明像3。50，1。06，16。85，这样的数叫做小数，相识小数点。 (3)简洁介绍小数的来历。了解小数的读法，同桌之间相互读一读。 (4)用小数的形式写一写文具的单价，再读一读。(可以写书上的，也可以写生活中自己熟识的单价。) (5)小探讨：小数点重要吗?(小明把笔记本的单价3。50元写成0。35元，会造成什么后果?让学生议一议，沟通后汇报。) 3.生活中你还在哪里见过小数? 让学

6、生说一说生活中见过的小数，如有的学生说不出来，可留作业，让学生去生活中找一找，下次课前再沟通。 4.试一试。 独立完成“试一试”中的习题，同桌相互反馈。 三、学中做 1.写一写，读一读。完成“练一练”第1题。 学生自己理解题意，独立完成。留意指导“一张20元的人民币与一枚5分硬币一共是多少钱”这一小题的写法、读法。 2.完成“练一练”第2题。 四、做中得 数学嬉戏。完成“练一练”第3题。 五、总结。 2022青岛版三年级数学下册教案3 教学目标： 1、学问目标：通过练习使学生巩固两位数乘两位数的口算、估算和计算方法，体验算法的多样性。 2、实力目标：通过好玩的数学活动，提高学生的计算实力，培育

7、学生运用已有的数学学问来解决实际生活中的问题意识和实力。 3、情感目标：通过多种多样的活动，培育学生的合作意识，享受数学带来的乐趣，体验胜利的欢乐。 教学难重点： 巩固两位数乘两位数的估算和计算方法，并能正确地计算。 教学打算： 口算题卡 教学过程： 一、情境创设 师：谈话引入。同学们要想学好数学，除了联系实际，擅长视察外，还要学习中擅长合作沟通，相互帮助。同学们对“乘法”这个单元的口算、估算和计算方法驾驭地不错，可是有部分同学须要大家的帮助，这节课我们就来复习一下这部分内容。 二、引导学生总结自己乘法中的口算、估算和计算方法 师：请同学们回顾本单元的口算、估算和计算方法。 生：小组探讨沟通。

8、 师：组织全班沟通。 1、沟通乘法的口算方法。 生1：变换算式。 生2：把算式看作几个几相加。 生3：先用零前面的数相乘，再添零。 2、沟通乘法估算方法。 生1：四舍五入。 生2：转变成已知乘法。 3、沟通乘法计算方法。 生1：把未知的乘法计算转化成已知乘法或加法。 生2：用竖式计算。 师：通过回顾，同学们对乘法的口算、估算和计算方法都驾驭的较好，现在我们就利用驾驭的学问来解决练习一的问题。 三、运用所学的计算方法解决问题 1、比一比，看谁算得快。 师出示题卡，学生算课本33页1题。 让学生用估算方法：课本33页6、7题。 先用估算方法：课本34页10题。 用计算方法：课本35页12题。 师：

9、用喜爱的方法计算。 (运用竞赛的形式，提高主动性，做完后小组内沟通) 2、先数填空：课本33页2题 师：让学生独立填空，小组沟通填法。 沟通填法把题中各数的0短暂划掉，选数填空。 特别化以简驭繁的策略 3、利用学问解决实际性生活中的问题。 课本33页35题。 学生独立列式解答课本中提出的问题。 小组沟通自己的解决方法。 (有困难的学生可以赐予适当的帮助) 4、利用学问解决实际生活中的问题的两步计算解答题。 课本35页11、13、14题。 学生独立解决问题，小组沟通。 四、课堂小结 这节课你学到了什么? 要想学好数学你以后应当怎么做? 板书设计 (1)几个几相加 口算(2)变换算式 (3)先剩零

10、前数再添0 估算 乘法(1)四舍五入 计算 (2)转变成整十数 (1)转化成已知乘法或加法 (2)用竖式 2022青岛版三年级数学下册教案4 相识东北、东南、西北、西南四个方向 (一)学前打算 1、闹闹寻宝。 (1)课件演示 (2)学生沟通多种寻宝路径。 (3)提问：闹闹向北、向南、向西、向东走分别能找寻到书包、铅笔盒、水和画笔四件宝，那么在方格中还有字典、电脑、跳绳、钢琴四件宝，闹闹怎样才能拿到呢? 2、导入新课。 (二)探究新知 1、学习例3. (1)出示指南针。 (2)全体到操场。 (3)提问：谁能说出校内的东、南、西、北四个方向。 (4)老师指着校内厕所，问：厕所在什么方向? (5)用

11、指南针验证。 (6)师生返回教室，回顾刚才学习过程。 师依据回顾的内容板书： (7)视察东北、西南这两个方向在什么位置。 (8)由此推出西北角、东南角的位置。 师板书：西北北东北 西东 西南南东南 (9)说一说校内西北和东南方向分别有什么建筑物。 2、巩固新知。 (1)集体拿出小动物卡片。 (2)嬉戏：给小动物找家。 (3)按要求把熊猫馆、爬行馆、水族馆、飞禽馆分别安置在东北、东南、西北、西南四个方向。 (4)同桌互查。 (三)课堂作业新设计 1、请学生指出教室的东北、东南、西北、西南四个方向。 2、看一看自己座位的东北、东南、西北、西南四个方向的同学分别是谁。 3、教材第7页的“做一做”。 (1)说明题目要求。 (2)集体参加，分组学习。 把自己家的位置在黑板上标出来。 4、教材第9页练习二的第1题。 视察情境图，说一说，十字路口四周的店铺分别在什么位置上。 (四)思维训练 教材第9页练习二的第3题。 (1)老师读题，学生理解题意。 (2)按要求独立完成。 (3)订正。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页