2022年幼儿园指南培训心得体会_幼儿园指南学习收获与经验.docx

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1、2022年幼儿园指南培训心得体会_幼儿园指南学习收获与经验 幼儿园指南知道幼儿园正确发展。幼儿园指南的学习让我意识到孩子就是民族的将来，下面是学习啦带来的幼儿园指南培训心得体会，希望可以帮到大家。 幼儿园指南培训心得体会篇1 4月7日下午，我有幸在试验小学阶梯教室倾听了祝士媛老师对3-6岁儿童学习与发展指南的要点解读。祝老师就指南制定的背景、作用和意义、结构和内容、与纲要的关系及实施所留意的问题进行了具体的介绍，并与在座的老师共享了美国的教化标准和日本的教化模式。给我感受最深的有以下几点： 首先，我们要转变教化观念。身为幼儿老师和家长的我们，在幼儿园平安重于一切的压力下，肯定程度上对孩子的限制

2、和包办过多。祝老师有几句话值得我们好好地反思自己，那就是过高的期望带来孩子的无望，过度的爱护带来孩子的无能，过度的溺爱带来孩子的无情，过多的干涉带来孩子的无奈，过多的职责带来孩子的无措，我们在教化孩子时候，到处都是一个过，我们的孩子如何才能独立，如何才能长大? 其次，我们要仔细学习幼儿园教化指导纲要和3-6岁儿童学习与发展指南。特殊是指南，对我们幼教工作有着重要的指引和导向作用。我们要充分相识到学习和实施指南的重要意义，关注幼儿学习和发展的整体性，注意各个领域的相互渗透和整合;理解幼儿的学习方式，以嬉戏的形式让孩子在做中学、玩中学、生活中学习。同时，敬重幼儿的个体差异，在活动和嬉戏中，多供应一

3、些不同层次的嬉戏材料和方式，促进幼儿在原有基础上获得提高和发展。 最终，作为幼儿老师，肯定要加强自身专业素养的提高。包括相关文件、专业理论的学习，视察、分析、反思实力的提高，教学探讨实力的提升等等。在实际工作中多与同事沟通、研讨，促进自己保教实力的提升。 幼儿园指南培训心得体会篇2 对于36岁儿童学习与发展指南的自学，在教学活动中同事们选择性地、挑重点地对指南的背景和内容进行了具体的研讨，让我有了进一步的相识。这是继幼儿园教化指导纲要后的又一重要关于幼儿教化的内容。 一、回顾纲要 幼儿园教化指导纲要一共分为四个部分。第一部分 总则:主要讲解并描述了纲要制定的缘由、目的、性质、任务、外部原则、内

4、部原则及自身特点;其次部分教化内容与要求：主要讲解并描述了健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的目标(该领域重点追求什么，其主要的价值取向)、内容与要求(老师应当做什么、怎么做，与此同时，该领域教化的内容自然地负载其中)、指导要点(点明该领域学问的主要特点，其教和学的主要特点;点明该领域特殊应当留意的有普遍性的问题);第三部分组织与实施：主要讲解并描述了幼儿园教化的根本原则、活动含义、基本原则、各方面的原则、教化活动目标、内容、形式、环境、一日生活、幼小连接。第四部分教化评价：主要讲解并描述了幼儿园教化的功能、主体、实施原则、主要内容等。二、品读指南 1.社会现状 当今社会，很多家长都抱着不让

5、孩子输在起跑线上的想法，舍命让孩子超前学习，让孩子小小年纪就在各种爱好班、辅导班之间穿梭。等到了三年级、10岁左右的年纪，孩子们已经是久经沙场的写作业老手了。但是在生活习惯上，孩子们还是普遍滞后的，如有一个小女孩都快5岁了，特殊内向、软弱，每天在幼儿园都尿裤子，尿完还不敢给老师说。课间活动，她几乎从来不和别的小挚友玩，感觉有些小挚友总是欺压她，常常看她脸上、胳膊上被抓得一道一道的。再如有个小男孩在幼儿园里从来不吃亏。看到别的小挚友拿有好吃的、好玩的，他伸手就去抢;别人假如不给，他张口就咬。老师警告过，假如孩子再咬伤人，就要我们换幼儿园。在家里也真管教了呀，但是从来都没用。等等。 2.指南学习

6、针对社会上普遍存在的乱象和误区，指南的建议特别清楚、详细、有指向性。它把幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段的幼儿培育提出建议。以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素养基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园老师和家长树立正确的教化观念，了解36岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。它是在纲要的基础上，将幼儿的学习与发展目标、要求按不同的年龄段进行细化，对各个年龄阶段的幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望，具有很强的操作性。促进学前教化科学，规

7、范发展的须要，订正小学化、超前的教化问题。指导家长科学实施保育和教化的须要，对家长的科学育儿具有指导性作用。满意幼儿生活、学习、发展的须要，促进幼儿身心全面和谐发展。它更符合现代幼儿的身心发展规律和特点。 作为一名幼儿园老师，我更有义务和责任来仔细地学习并依据指南与家长协作进行因材施教，因此，学习36岁儿童学习与发展指南对我们每个幼儿园老师具有重要的意义。 幼儿园指南培训心得体会篇3 3-6岁的儿童本身是一个不成熟的个体，为了促进幼儿和谐发展，就须要我们细心地呵护和照看，通过学习3-6岁儿童学习与发展指南，让我们更深层次的了解应当从哪些方面去引导幼儿全面发展。 指南以为幼儿后继学习和终身发展奠

8、定了良好素养基础为目标，以促进幼儿在体智德美各方面全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园老师和家长树立正确的教化观念，了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿合理的期望。 幼儿园的教化内容是全面性的、启蒙性的各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、看法，实力、学问技能等方面发展。指南将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，每个领域依照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面，每个方面有学习与发展目标、教学建议两个部分组合。学习与发展目标部分分别对于3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么能做什么。大致可达到什么发展水平。提出了公道

9、期望。 指南的制定能有助于老师与家长澄清对儿童学习与发展的期望，对儿童知道什么和能做什么形成基本共识，在教化实践中更会全面了解。有了指南引领家长和老师能够充分的沟通共同树立对幼儿期望值的思想，以身作则，摆正了教化重心，全方位帮助孩子成长，更能使家长和老师的教化观念、教化方式，跟上时代的要求，另外作为家长也能充分理解和支持老师，让我们和家长全身心投入到教化中来，充分调动每一个幼儿参加活动的主动性，让幼儿自由地、开心地呈现自己，让幼儿在欢乐之童年生活中获得有益于身心发展的阅历。 3-6岁儿童学习与发展指南的制定，帮助我们老师与家长理清了对幼儿学习发展的正确期望，有效地指导我们如何在教化事务中更全面

10、了解幼儿，珍视幼儿生活和嬉戏的独特价值，充分敬重和爱护其新奇心和学习爱好，我们也只有了解了3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，才能建立对幼儿发展的合理期望，才能引导幼儿富有特性健康欢乐地成长。 指南之精神强调，幼儿的发展应当是多样性的不拘一格，有特性的，幼儿是以主体的身份在与外部世界的相互作用中发展，所以作为幼儿老师，我们应当更好地去关注幼儿的情感世界，真正地走进他们的生活，首先要为幼儿创建一个宽松、开心的生活与学习环境，让孩子们的身心得到健康的发展。比如让微笑激励时刻伴随你和孩子，让彼此拥有信念与友情，比如，给孩子一些自由的时间空间，让他们做自己喜爱，并且力所能及的事，比如，适时和孩子在

11、操场上、草丛中、沙池里，一起尽情嘻戏、玩耍、探究，既熬炼体魄又增进感情我想，我们能做的还有许多许多，就看你是否情愿专心去做，在教化过程中，我们也要擅长顺应幼儿的性情，要学会倾听他们的心声，会接纳他们的特性差异，每一个教学过程当成师幼双方一次灵魂的对话，放开心扉，让幼儿在嬉戏中自由自在的沟通，让幼儿在快乐的氛围中学习，在开心的学习中求得发展，从不同的角度促进幼儿情感，看法，实力，学问，技能等全面发展。 指南的学习让我意识到孩子就是民族的将来，我们要了解孩子的身心发展规律，一切有益于孩子的发展角度动身，反思我们过往的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真

12、正须要的关爱，给绽开学习创设符合孩子发展须要的课程、环境、区域，让孩子通过与环境，材料相互作用来取得阅历，让幼儿自主参加、引导孩子主动学习、探究，成为生活学习嬉戏的主子。 幼儿的成长离不开老师的引导，老师之成长离不开专业学问的引导，有了指南中更详细的标准划分，我们老师才能对不同年龄段之幼儿实行正确的指导方法，每个阶段的目标随着幼儿年龄之增加而有所调整，要求特别详细明确，这样细化了幼儿的发展目标，老师就能与幼儿的实际状况，制定切实可行的工作安排，并敏捷的执行，开展科学有效的教化教学活动。 通过细致阅读、学习，我发觉这些教化建议很好，给老师们供应一些目标，达成策略引导老师更好的去引导孩子应当怎么做

13、。如社会领域目标之能与同伴友好相处，教化建议为结合详细情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能，结合详细情境，引导幼儿进行换位思索，学习理解别人，和幼儿一起谈谈他的好挚友。说说喜爱这个挚友的缘由，引导他们发觉同伴的优点，特长。这些教化建议，每一条都有具体的分析，教给了老师有一些详细的做法，对实际工作很有帮助。再如：社会领域目标3具有自尊、自信、自主的表现这一目标看起来不太好操作，看到这一目标我的想法是给孩子供应机会表现自己，发觉孩子的优点，并赐予激励增进其自信念，而指南中这一条目标教化建议关注幼儿的感受，爱护其自尊心和自信念，能以同等的看法对待幼儿是幼儿切实感受到自己被敬重。不要拿幼儿的不足与其

14、他幼儿的优点作简洁比较。激励幼儿自主确定，独立做事，增加其自信念和自尊心，与幼儿有关的事情要征求他们的看法，在保证平安的状况下，支持幼儿按自己的想法做事，激励幼儿尝试有肯定难度的任务，并留意调整难度，让他们感受经过努力取得成就感。这些建议开阔了我的想法，给了我更多达成这以目标的策略和途径起到了引领作用。 做为幼儿的启蒙老师，我们应重视培育幼儿的竞争意识，使幼儿从小学会与自己的过去竞争，不断自我完善，不断超越自我，还要使幼儿具备与他人竞争的实力与心理素养。重视开发幼儿的创建力，让幼儿相识改变，适应改变，促进改变，形成万事万物都在改变的认知模式，重视培育幼儿大胆探究对自己吃苦，不迷信的权威，英勇追求和冒险的品行，作为幼儿老师，我想我们可以做的是将指南的精神内化于心，了解每个年龄段幼儿的发展规律，娴熟把握每个领域的目标，授之以渔，让新奇心求知欲伴随孩子的成长，让他们成长在天地中自由翱翔的雄鹰，让我们共同努力吧! 猜你感爱好： 1.幼儿园培训学习心得 2.幼儿园指南培训心得体会 3.幼儿园学习培训心得体会 4.幼儿园指南培训心得总结 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页