2022年课堂教学模式学习心得体会范文.docx

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1、2022年课堂教学模式学习心得体会范文 现在课堂教学打破往日的机械与沉闷，呈现出一番喧闹非凡的景象。下面是学习啦我为大家整理的课堂教学模式学习心得体会范文，供你参考! 课堂教学模式学习心得体会范文篇1 师生之间多多沟通，会提高课堂的教学质量,也是课堂教学改革信息的反馈，多听学生的心声，更能收到意想不到的效果。对此，我深有感悟。 一次美术课上，一年级八班的一个学生袁华晨怯生生地对我说：老师，咱课上能不能换位呀，我喜爱和孙小迪一起做作业。原先也有许多同学希望这样，但我都没允许过，怕他们在一起光知道玩耍，但看着他稚嫩的小脸和渴望的眼神以及新课堂教学改革对课堂教学要求就是让学生自主，又想到这个男生手工

2、课对他是个弱项，这样孙小迪可以帮他，于是便微笑着点了点头说：老师满意你的要求!他听后特别兴奋，2个人合作的特别开心，作业做得特别优秀和胜利.等课上了一半的时候，我表扬了他的进步。这下可不得了了，好几个同学说都情愿自由组合，我一想这样课堂不就乱套了呀，等换完座位就该下课了，我就没答应他们的要求.等下课铃声一响，我刚走出教室，感觉一小尾巴跟了上来，回头一看，马佳璇怯怯地问我老师为什么同意他换座位，不同意我们换，老师是不是不喜爱我们呀?一句话问的我语塞，我抓紧说不是，不是，我怕换位耽搁大家的作业时间，下次上课之前可以提前换好就可以了，OK? 这，给了我一个小小的启发：假如在课堂上支配自己的合作伙伴一

3、起创作，能激发孩子们的创作热忱，而且还能培育他们的团体合作意识，(而现在的孩子在生活中恰恰缺少的就是合作精神)为了能让学生更好地更愉悦地把学习主动性参加到课堂中来，使他们成为课堂的主子，我便答应了全部学生们的要求.我又跟同学们说：我满意了大家的要求，也希望大家满意老师的要求，做出让老师最满足的创作，而且还要留意课堂纪律，不要太放纵了，而影响别人.再上课时，我发觉每一自由组合的同学都能主动主动地创作和学习。通过好的学生和相对弱一点的学生的搭配组合，对后进生的转化起到肯定的效果，每次面对他们的合作创作都满足地点了点头，说：真不错，接着努力哟! 每一个学生都有他自己独特的想法，只要老师情愿去听，细心

4、去感受，就会深化到他们的心灵深处，探知他们的需求和渴望，由此，也就会在教学方面收到意想不到的效果。课堂教学改革须要我们每一位老师不断地探究、实践、领悟。与此同时，不要忘了多和学生沟通，多听听学生的心声。 课堂教学模式学习心得体会范文篇2 两年来，我主动实践我校灵动课堂的教学模式，以生为本，以学定导，生进师退，小组合作。使学生焕发出惊人的才智和生命力。 数学是一门思维科学，逻辑严谨，学习者往往手动传递心动与思索。而传统数学课堂，老师主讲的时间几乎占据一节课的三分之二，小学生留意力不能长久，就会窃窃私语小动作不断。在我校实施灵动课堂后，学生能在创设情景下很快进入自主探究的状态和氛围中，教室特别宁静

5、。尽管孩子们面对面的坐着，很少出现用淘气的神情或动作打搅对方。对学时，速度较快的同伴静静交换，暗暗找寻焦点问题。因为学生们已经明白，现在的探究是下一环节合作沟通的基础，没有实践，就没有发言权。 学习的过程只停留在师生互动，明显是一种狭义的学习理解。三人行必有我师焉。对学，群学无疑是提高学习效率的重要途径。同龄学生之间更具有共同的语言和认知水平的可参照性。认知简单产生共鸣和见解冲突，这恰好就是学习的契机。经过培训的小组长依据学生的基础，性格，实力，妥当支配本组学生发言的依次。做到全员参加，一般会把发言的机会先给基础较弱不善言谈的孩子，尽管他表达的慢，但其余五名成员尽可能的激励和期盼。只要你的发言

6、是自己专心思索的结果，哪怕是错的，对同伴也是启发。 由于受心理特征影响的缘由，小学生普遍存在着喜爱别人听自己说，而不喜爱自己听别人说的现象，但是我们的灵动课堂必需以学生之间、师生之间相互倾听为保障。特殊是小组沟通和全班沟通时，细致倾听同伴的见解，刚好做出修改是灵动课堂学生沟通的基本功。经过两年来的培育和训练，孩子们听同学发言时，看着自己的活动单思索结果，假如同学的回答与自己的思索相一样要表示认可或赞同。假如看法不一样，要快速对自己存在的问题或争议做出标识。最为珍贵的在听取他人看法时不盲从，能依据自己的理解快速做出推断。如全班展示时，不仅听展示同学的发言，而且会对他所写所涂所画的展示材料细致分辨

7、，做到关注细微环节，关注区分，扩大收获。 随着我校以学定导、多元互动的灵动课堂评价体系的建立，使优秀小组的评比成为学生学习评价及考核的重要组成部分。根据课堂进展的每个环节，学生都有比较明确的积分要求。每天积分，每周积分并评比，每月评出优秀小组进行表彰嘉奖。小组长，学科长的责任心很强，整个小组组员暗暗加油，小组展示有错，其他组的同学跃跃欲试，剧烈提出展示自己小组或个人的见解。甚至学生把周末的主动多写的作业拿来给个人和小组加分!这样的小组评价使学生加强了自律，培育了共赢的意识，增加团队的竞争力。 当然进步与困惑并存，收获与挑战同在!但学生由被动学习变为主动学习，真正成为学习的主子使我感到欣慰，也倍

8、增了我探究灵动课堂的信念与志气! 课堂教学模式学习心得体会范文篇3 这是一次中国标记引领的世博之旅，这是一次白板环境下的全新学习体验，这是一次闯关竞技中的趣味训练，这是一次传统文化与白板技术的完备结合。白板技术使课堂妙趣横生，白板技术为课堂带来无限精彩。 这是我执教的春联一课的教学特色，本课在2022年全国新媒体新技术观摩研讨活动获得了专家的好评，究其缘由，我想就在于我利用白板技术创设情境，给学生创建了一个自主学习、欢乐学习的平台，让学生乐中有所学，乐中有收获。 一.教学策略与教学方法创新 1.利用白板聚光灯功能依次出现五个福娃， 播放春联观赏视频。激发了学生爱好，为下一步教学做铺垫。 2.利

9、用白板优势检测生字，如：运用白板的拖拽功能为字选正确读音，聚光灯功能认读本课词语，书写功能强调重点字形等。我还将利用白板技术优势创设情境，为五位福娃家选对联。学习中强调学生自主探究，合作沟通来解决问题。 3.品读感悟部分，我利用交互式白板课件，通过图片、动画及影视等手段进行有梯度的训练，落实教学重点。环环相扣的故事性情境设计使枯燥的练习变得爱好盎然。 4.练笔环节，播放世博会场馆视频和上海欢迎国际友人图片，同时伴随老师深情引导，激发学生创作热忱。达到较好的创编效果。 5. 利用白板链接网站功能向学生举荐相关网站，把学生的语文学习由课内向课外进行延长，开阔了学生视野。 二、白板技术运用剖析 【整

10、合点一】激趣导入 环境设计背景： (学生分析)福娃是学生喜闻乐见的形象，四年级学生探究欲望强，让福娃走入课堂布置学习任务，学生易于接受，乐于参加，可以爱好盎然地进入学习的情境中。 (教学内容解读)四年级学生在春联的表现内容和形式特点的理解上有肯定难度，通过视频的激趣，可以使学生很快的进入到学习状态中来。 (技术特点)这里借助白板课件的聚光灯功能出示福娃，激发学生爱好。任务驱动的形式，为下一步教学做铺垫。 环境实施方法和过程： 上课伊始，我利用白板的聚光灯功能依次出示五位福娃，并播放春联视频，激发学生爱好，同时提出问题：福娃们不知应当为自己的家选什么样的春联，你们情愿帮助他们吗? 学生的爱好被充

11、分激发，任务的驱动更为本课的教学做好了铺垫。 环境设计和实施评价： 此环节能够有效激发学生的探究欲望，课堂实施中，春联的视频调动已有的学问体验，学生热忱高涨，参加欲望剧烈。 【整合点二】以福娃过新年和福娃闯关设置情境 环境设计背景： (学生分析)学生已经具备了肯定的语文阅读实力。对于春联学生并不生疏，有初步的对对子的学问基础。但对仗和音律方面的特点，学生初次接触，理解起来有肯定难度。此环节运用多种白板功能，创设情境，突破难点。 (教学内容解读)课文以五幅春联为例介绍了春联形式特点及表达内容，重点强调了春联对仗工整，音律和谐的特点。 (技术特点)这里运用白板技术优势创设情境，白板的透镜、拖拽、连

12、线、书写等功能的奇妙应用，使学生对春联特点有更深的理解。 环境实施方法和过程： 这部分是整节课中白板功能运用最多的环节，品读部分，我运用白板勾画功能在电子课本上现场勾画并分析春联的特点，然后又利用白板技术优势创设情境，为五位福娃家选春联，例如：晶晶的家是一所竹梅掩映的房子，则出示竹梅掩映图，再利用透镜功能显示房间的主子，然后为他的家选春联。(梅开春浪漫，竹报岁平安。)最终让学生谈谈从中感受到了什么?并指导学生把这种感受读出来。从晶晶家出来时，我们已经完全体会到这幅春联意境。运用这种方法依次为五位福娃家选春联，这部分里电子白板透镜及拖拽等功能的奇妙应用达到了意想不到的奇妙效果。闯关环节里，我组合

13、课外资源，运用白板的连线，书写，层次关系等让学生在好玩的活动中，加深了对春联特点的理解，达到了润物无声的效果。 环境设计和实施评价： 此环节能够充分激发学生的学习爱好，课堂实施中，多种白板功能的应用调动学生的学习主动性，学生们感受到合作的乐趣，满脸洋溢着胜利的喜悦。交互式电子白板的这些特别功能特点，带来了教学内容呈现方式的改变，创设了更优质的信息化的学习环境，有效促进学生形成自主、探究、合作的学习方式。 【整合点三】播放世博视频，学生创编世博春联 (学生分析)四年级学生有初步的对对子的实力，这是创编春联的学问基础;当时上海世博会刚刚开幕，学生心中充溢一种民族的骄傲感，这是创编春联的情感基础。

14、(教学内容解读)语文源于生活又回来生活，创编春联是所学学问的敏捷应用，又是本课的情感升华。 (技术特点)白板的链接视频功能使学生受到最干脆的视觉震撼。 环境实施方法和过程： 我结合当时世博会刚刚开幕的实际，链接世博视频，并配以深情讲解并描述，激发了学生内心的民族骄傲感，学生的创作灵感呼之欲出，此时再以小组合作的形式自由选择图片写下联，课堂生成了很多精彩的世博春联。课堂容量大了，但学生丝毫不觉得累，整个课堂精彩纷呈，高潮不断。 环境设计和实施评价： 本环节白板技术的奇妙应用拓展了教学空间，使学习内容与生活实际相结合，学生学习由课内向课外延长，升华了学生情感。学生对所学学问有了更深化而全面的相识 总之，集中了现代媒体教学优势的交互式电子白板为语文教学的高质，高效供应了一条更便捷的途径，它大大提高了课堂容量，优化了课堂结构，乐学的教学思想就是用精湛的教学艺术，让学生感受学习的欢乐，把学习的主动权真正交给了学生，孩子们在精彩的互动课堂上享受到了学习的欢乐。 课堂教学模式学习心得体会范文第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页