2022年最新班主任班会记录范本大全.docx

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1、2022年最新班主任班会记录范本大全 主题班会是班级管理的重要形式,是高校进行学生素养教化的重要载体和阵地。是班主任对学生进行集体教化的有效手段。下面是我为大家整理的关于班主任班会记录，希望对大家能有所帮助，感谢大家的阅读与支持 班主任班会记录1 主题班会记录 主题 新学期、新起点、新目标。 地点 教室 时间 第一周 活动目的 旨在增加群众凝合力，唤起学生对群众的酷爱、对同学的友爱之情，透过此次班会，调动尽可能多的同学参加到建设一个专心向上、团结协作的群众中来。并在班会中发觉同学们的特长，增进彼此的了解，促进友情的发展。 活动过程 1找班内有号召力的同学谈心，激发其参加活动的热忱，并引导其在某

2、些方面作表态。 2召开班委会，讲明以上目的。调动班委的专心性，出谋划策，着手打算。2主要负责人班长、宣委构思班会资料，留意从本班现实中搜集素材。 3审查有关人员的发言稿，引导其从专心、正面的角度调动同学们爱群众、敬重他人的热忱。 4审查班长、宣委的组织稿件。 5支配擅长绘画、书法的同学布置教室。 6、班主任总结 活动总结 透过本次活动，同学们端正了思想，树立心中有他人、心中有群众、心中有祖国的情感，相识到新的一年、新的学期就应有新的目标、新的发展，要以崭新的姿态、饱满的精神投入到学习中去，把握新的一年，迎接新的机遇与挑战。 班主任班会记录2 主题：争做心情的主子调整自己的心情 内容：班会争做心

3、情的主子调整自己的心情演讲，让同学们学会如何限制自己的心情，不要因为一些生活之中芝麻小事从而来斤斤计较，这样子做事太夸张了；心情，是一个人有生以来就具备的优良品质，这或许会确定人的成与败，善与恶，真善美。争做心情的主子，学会如何来调整自己的心情，做一个具有优良心情的人。 效果：老师和同学们都学会了应当如何限制自己的心情，不要因为芝麻小事或繁琐小事而争吵，这样子做是不值得的。具备优秀品质的人也具有优良心情，心情不分高下，但是，心情有雅俗之别，只要争做心情的主子，学会如何应当调整自己的心情，这样子可以让自己活得更欢乐，更充溢。 主题：青春期心理大不同 内容：围绕主题“青春期心理大不同”的主题与同学

4、们一起探讨：什么是“青春期心理”、“青春期叛逆心理”对你的影响，让同学们了解“青春期心理”是什么，学会限制自己的心理。 效果：同学们通过这次探讨，正确相识了不同的青春期心理，知道了如何限制青春期叛逆心理。削减与老师，家长之间的摩擦，处理好与同学之间的关系。 主题班会如何缓解压力 内容：在如今这个竞争激烈的现代社会中，每个人都要面临不同方面的诸多压力。沉重的压力导致了人们心情不良，学习效率下降，生活质量降低，身体状态不好，甚至引发悲剧。这一次我们围绕“缓解压力”进行一次探讨：压力如何产生又当如何缓解。 效果：在学习过程中我们会面临许多压力，有来自学校的，有来自家庭的。面对这些压力，我们要学会调整

5、和缓解，不然会给我们的生活带来许多影响。所以我们有必要找到压力来源并找出相应的解决措施。这一次探讨让同学们意识到了压力的影响，并且帮助他们可以更好地缓解压力，可以更好的学习生活。 主题班会悦纳自己，观赏他人 内容：主持人以耐人寻味的小故事开场，让同学们知道悦纳自己观赏他人的必要性，并分别通过两个环节让同学们试着去发觉身边同学的优点，即观赏他人；也通过发觉自己身上的闪光点，悦纳自己，在观赏和被观赏中找到自信，并学会了专心视察别人和剖析自己。 效果：通过这次主题班会，我们不难相识到，“观赏”并不仅仅是一种简洁的喜爱和表扬，“悦纳自己”也不是我们平常所说的“自命不凡”，它须要我们专心去视察他人和剖析

6、自己，从不同角度、各方面作全面的相识与分析。 主题班会摆脱拖延症 内容：拖延现象在目前大中小学校及班集体中以各种方式存在，很多学生存在学习、生活上的拖拉现象并且对此很不以为然，他们认为拖延一下是人之常情。 其实拖延症要许多潜在的危害。班会首先通过一个色盲测试集中同学们的留意力。通过列举事实让同学了解什么是拖延症。并通过测试让同学们相识自己的状况。 最终并让同学们探讨并共享自己摆脱拖延症的好方法 效果：通过此次班会班级同学了解拖延症及其危害。每个同学起先进行自我诊断，刚好找寻自身及班级存在的拖延现象。通过探讨学习，在后续学习、生活中逐步改善拖延现象。争做高效率的人。此次活动班级成员参加性较强，但

7、由于时间缘由和嬉戏环节，可能还没有达到预期的效果。 主题班会期中考试动员会 内容：下周就要进行期中考试了，我们主要针对这次期中考试的复习策略、考试心态、应试技巧、期中考试目标。这几个问题绽开，主要让大家明确考试目的，正确看待考试，营造良好的学习氛围，使同学们信念百倍的去迎接期中考试。 效果：大家针对这次期中考试的复习策略中各抒己见，也有部分同学表示了自己学习中的困惑，并在老师同学的帮助下得到解决，肯定程度上树立了考试的信念，希望大家能主动备考，做好充分打算。 主题班会感恩有你 内容：本次班会主要分三点：1.感谢父母，赐予我生命，无私奉献。2.感谢老师，传授我学问，告知我做人的道理。3.感谢挚友

8、，在我困惑，委屈的时候给我力气。 总之感谢全部进入我生命中的人和事。班会主要以学生共享感恩的小故事，并如何对身边的老师怀有感恩之心，让大家常怀感恩之心。 效果：本次班会大家参加性较强，并意识到要珍惜生活现在所拥有的一切，也会珍惜他人为你的努力和付出，经常报有一颗感恩的心，尤其是为我们操劳的父母。并用自己的方式表达对父母的爱。 班主任班会记录3 班主任专业化成长是近年来教化界的一个探讨热点，也是新一轮基础教化课程改革的核心问题之一。 能不能上好主题班会课作为衡量班主任专业成长的一个重要条件，已渐渐进入教化者探讨的视野。 但纵观主题班会课的发展，强劲不强势，学校的培育、专家的指导落实在主题班会课上

9、明显还没有达到肯定的高度，“主题班会课怎样看班主任工作实力、水平”、“主题班会课原委能不能发挥其最大最佳教化功效”成为一个重点探讨课题。 从我校近年来班会课状况来看，主题班会课还有待进一步加强。德育学科化，课堂是主渠道，德育学科，班会课又是主阵地。但“班主任怕上主题班会课”、“班主任上不好主题班会课”的现状，好像提示我们“班主任专业化成长”的落脚点是不是有了偏差，因为我们少了对主题班会课的探讨与行动，因此肯定程度上制约了班主任的专业化成长。 综合几年来主题班会课的听课、评课记录，对胜利的主题班会课提出以下几点看法： 一、“主题班会课不仅是个活动，也是一堂课” 这一理念的提出，是因为大多数班主任

10、把主题班会课仅仅看作一项活动。 “主题班会课”首先应当是“课”，然后才是“活动”，所以它具备全部“课”的特点，甚至因为它的“活动性”又超越着“课”的特点。 既然是堂“课”，班主任在执行时就必需遵循课堂教学规范，有教案设计、学情驾驭，有教学重点、难点，更应充分发挥老师的主导作用，凸显学生的主体地位。 二、“学生版的主题班会课” 许多班主任在进行主题班会课时，仅仅是个旁观者，从课起先到课结束，基本没有“主导”行为，最多以表情来显示对这堂课的满足或不满足，或以小行动来帮助学生完成这堂课，主题班会课全然演绎成学生的课。虽然学生的主体作用得以充分发挥，但这种“全放手”，其实是种理念上的偏差，尤其是主题班

11、会课，假如班主任不参加“课”的设计，在“课”上适时的进行总结、提炼，学生表演再精彩，这堂课再喧闹，德育的功效也不能得以充分体现。 三、“主题班会课没有听课者” 许多班主任都喜爱说“欢迎专家、领导来听我们主题班会课”之类的话，甚至把自己也静静静的放在一边当作听课者。德育是不须要听课的，德育只须要参加与行动，在参加中听、看、反思、指导、培育。 每一个进入这堂课的人，不管是谁，他只能是个主动的参加者，因为德育针对的不仅仅是学生，是全部生命体，只有在德育面对全体的时候，德育才最具感召力。 “欢迎专家、领导也来参与我们的主题班会课”应当成为一种理念。 四、“主题班会课须要打算，但不须要细心打算” 主题班

12、会课不同于其它的课，细心打算会破坏德育应有的现场感动、即时震撼，对德育而言，它越自然、越原生态，就越具有生命力。 许多班主任为了上好主题班会课，不惜反复试教，课虽然进入了预设好的程序，但德育沦为了一场秀，学生的道德体验将大打折扣。 但主题班会课不是不须要有所打算，班主任应当在“课”的设计上多下功夫，主题的确定，形式的选择、氛围的营造、主持稿的揣摩、总结语的提炼等，都须要班主任的倾心参加，既不能全部甩手给学生，也不能一揽子全包，应充分运用班集体集体的才智。 五、“主题班会课不同于表演课” 一些班主任会把主题班会课的成败归结于学生有没有文艺细胞、文艺实力，这又是一个理念上的偏差。尽管班集体中优秀的

13、节目支持人、优秀的表演实力会给主题班会课增色不少，但我们不能以学生表演的成败来衡量主题教化是否到位、德育实效是否明显。 学生表演是作为主题教化的有力支撑，才出现在主题班会课上的，它重在通过学生的表演来强化学生内心的道德体验，它须要学生真情的流露来张扬学生的德育需求，“主题”才是这堂课的根本，表演仅仅是个形式和协助。 六、“主题班会课主题要明确” 这是个大问题，主题班会课胜利的首要因素在于有没有明确“主题”，并通过有效手段加以表达，以在班集体中形成正确的舆论导向，强化学生内心与行动的道德体验。 许多主题班会课都偏离了这个方向，要么“主题”太大，要么“主题”太散，一堂课中使学生的道德情感无法聚焦在

14、某个点上，形成冲撞、共鸣，德育的无所适从，也就造成它的实效性大大减弱了。 要使“主题”明确，班主任必需要学会写“话题作文”，在话题之下，选中一个点，然后细心组织材料和内容，聚和全部的力气加以渲染、突破，这样才显班主任的才智，才更符合学生德育成长的历程。 一个优秀的班集体，离不开胜利的主题班会课，一个优秀的班主任，必需会上一堂优秀的主题班会课。 “主题班会课”是班主任专业化成长的一个重要领域，真正落实对它的探讨与行动，德育才能彰显漂亮。 班主任班会记录4 主题班会记录 主题 平安教化 时间 其次周 地点 教室 活动目的 望能透过这次活动进一步增加我们的平安意识和自我爱护意识。让平安系着你、我、他

15、；愿我们的生活每一天都充溢阳光和鲜花；愿平安恒久着伴随我们大家！ 活动过程 （一）班主任开场白： 人最珍贵的是生命，生命属于我们仅有一次。作为新世纪的中学生，我们是否有剧烈的平安意识，是否有足够的自我防护自救潜力？在当今这个平和安定的年头里，我们可能会觉得平安二字很轻飘，也很遥远，我们总信任，被厄运女神光临的那个人，必需不是我。然而，事实往往是残酷的。请同学们展示搜集资料，告知大家：危急，原委离我们有多远？ （二）危急，距离我们并不遥远 学生叙述近年来绍大线一带交通事故、诸暨市及周遭各类灾情以及其他溺水、触电、打架斗殴等损伤状况 （三）应对一幕幕惨剧，我们想到什么 学生们谈自己的感受，分析事故

16、发生缘由，惨剧酿成缘由 班主任归结各类平安隐患： 交通、饮食（烟酒）、生活（水电运用、体育活动、打架斗殴等）、自然灾难等。 （四）珍爱生命，我们该做些什么 1、学生自由论坛增加平安意识，学习平安学问：介绍火灾脱险、溺水救援等学问。 2、班主任强调平常行为规范： （1）课间礼貌休息，不追逐推搡，不摸高，不攀爬门窗、扶栏。 （2）轻步稳行，上下楼梯一律靠右，学会谦让（3）举止礼貌，宽容对人。 （4）遵守劳动和活动纪律，听从老师支配，不得擅自活动。 （5）校内不骑车。放学回家规范坐车、礼貌骑车。 （6）假期里不骑摩托，不进营业性消遣场所，不擅自外出游玩。 活动总结 这次活动增加了大家的平安意识，也让学生学到一些自救常识，对于解除平安隐患、爱护自身生命平安起到了必需的作用。 最新班主任班会记录范本大全第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页