2022年《草船借箭》缩写教师评语.docx

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1、2022年草船借箭缩写教师评语 所谓评语，就是对一学生的全面(包括学习、生活、心理等方面)印象、评价之类的语言。学校和家长对此都很重视。下面是我给大家共享的内容，供大家参考，阅读。希望大家能够喜爱! 草船借箭缩写老师评语1 这篇课文是依据我国闻名古典历史小说三国演义中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方。当时曹操刚刚战胜刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来反抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。课文写周瑜由于嫉妒诸葛亮的才能，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜

2、斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。 课文结构严谨。故事以“借”为主线，按事情发展依次进行叙述。先写了草船借箭的缘由;接着写了诸葛亮做草船借箭的打算;然后重点写了草船借箭的经过;最终写了事情的结果箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹弗如。故事的起因、经过、结果叙述得清清晰楚。不仅如此，文中的很多内容还前后呼应，如，结尾与开头照应。这样严谨的结构，大大增加了故事的完整性和严密性。 开头部分周瑜与诸葛亮军中议事，周瑜步步紧逼，其毒计可谓蓄谋已久，大有完美无缺、诸葛亮必死无疑之感。诸葛亮镇静应对，还出乎常理地将造箭时间降至三天，使得周瑜都认为在开玩笑。借箭

3、时，曹营万箭齐发，诸葛亮饮酒取乐，完后还大呼感谢，使故事情节曲折生动。 诸葛亮、周瑜是文中的主要人物。诸葛亮，文中着力赞美的人物，他足智多谋，对周瑜的险恶专心了然于胸。但他不动声色，出人意料地提出只要三天，并按周瑜意愿立下军令状。周瑜大喜过望，以为阴谋得逞，诸葛亮对借箭妙计进行了通盘考虑和周密支配。他算到了天气，知道第三天四更时分肯定有大雾;他算好了受箭的方法，二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭;他也算好了人，知道鲁肃忠厚守信，特向他借船，知道周瑜聪慧过人，所以不让鲁肃提借船之事，知道曹操谨慎多疑，看不清虚实不会轻易出兵，因而大张旗鼓，雾夜佯攻曹营;他甚至算到了周瑜取箭后必定怀疑，但绝不会

4、直问缘由，所以请鲁肃同船取箭，做个见证，回去好向周瑜讲解并描述取箭经过，给周瑜一个迎头闷击，让他醒悟地看到自己阴谋的惨败。周瑜，智谋过人，但他自负，妒贤忌能，他以作战急需为名，设造箭之计，事出为公，诸葛亮不好推辞。让诸葛亮自入圈套，还立下军令状，人证、物证俱全，诸葛亮百辞莫辩。此计之毒，非一般人所能解决。此外，文中还塑造了忠厚守信的鲁肃、多疑谨慎的曹操等人物形象。显明的人物形象，更增加了故事的吸引力，这是经典作品的艺术魅力。 草船借箭缩写老师评语2 擅长发觉问题，提出问题，是一切创建性活动的基础，是富有创建精神的人所必需具备的一种实力。“学贵有疑”，学生在学习中产生了疑问，就能主动地向未知领域

5、做新的探究。激励学生发觉问题，是培育思维独立性的重要方法之一。所以在语文教学中，我常常激励学生独立思索，质疑问难，为学生质疑创建机会，每节课都留肯定时间让学生提问题。刚起先提问时，学生往往问得肤浅，但我热忱地给以激励，渐渐引导他们从不同角度，不同层次发觉问题。如他们可以从词语搭配、思想内容，布局谋篇等方面提出问题。使思维得到发展。对于难度较大的问题，我留意教给他们如何思索的路子，让学生遵循肯定的规律，探求文章的脉络，有依次地把思维引向深化。在教学中特殊要留意启发学习较差的学生多提问题，并激励他们运用所学学问自己解决问题。对他们的进步要刚好表扬，提高他们的学习信念。 草船借箭这篇课文篇幅较长，故

6、事情节曲折，但并不难懂。我要求学生在预习课文时提出疑难问题，在自习课堂上让他们相互探讨，相互沟通，然后经过整理去易存难，把与中心有关的几个问题归纳如下：1.本课为什么要用草船借箭做课题，而不用“诸葛亮借箭”或“草船受箭”做课题?2.诸葛亮为什么请鲁肃帮助借船并且不让周瑜知道”?3.为什么诸葛亮敢说曹操肯定不敢派兵出来?4.为什么诸葛亮要在第三天的四更时候才去取箭?5.为什么诸葛亮叫军士一边擂鼓一边大声呼喊，他和鲁肃“只管饮酒取乐”?6.诸葛亮为什么下令把船头掉过来?7.诸葛亮为什么叮嘱军士齐喊：“感谢曹丞相的箭”?讲读课文时学生带着这些问题仔细读书，边读、边思、边议，把上述问题的解答进行归类，

7、从而看出诸葛亮知人心，通天文，晓地理，在草船借箭的全过程中足智多谋，才智出众，不愧是我国杰出的政治家，军事家。学生精确地把握住中心，加深了对课文的理解。 草船借箭缩写老师评语3 草船借箭是诸葛亮利用曹军的胆小。大雾天气，在河面上不好攻打，只能用在岸边射箭的方式来为东吴获得箭。 草船借箭这件事中能体现出诸葛亮的足智多谋、懂天文，有很多过人之处。周瑜让诸葛亮十天造十万支箭，周瑜以为犯难了诸葛亮，但没想到，诸葛亮却说，三天就能造好十万支箭，还要立军令状。不能光说有很多过人之处，体现在哪里呢?就要对比一下。用鲁肃和诸葛亮对比：鲁肃在船上张皇失措，则诸葛亮还大笑，只顾喝酒，说出了鲁肃想都不敢想的话：“我

8、们只顾饮酒，雾散了，就回南岸。”鲁肃是正常人，不像诸葛亮是半仙，平常做事谨慎的他，竟然这次如此大意，肯定是有过人之处，而且不是过人一点儿。 诸葛亮还胸怀宽广，他去草船借箭，竟然还把鲁肃带着不怕鲁肃抢自己的战功。不像周瑜心胸狭窄，容不下有才艺的人在自己身边，本章就能体现出来。 周瑜还不知道诸葛亮足智多谋，想趁机杀死诸葛亮。而周瑜却不知道诸葛亮已经计算好了，三天后将有大雾，周瑜更不知道诸葛亮竟然会利用这场大雾借来十几万支箭。周瑜心胸狭窄，从周瑜的话中就能看出：“军中无戏言!请先生立下军令状!”周瑜肯定想：诸葛亮肯定三天造不成十万之箭，我让鲁肃不给他材料，他肯定要被斩!这次，诸葛亮死定了!让他知道知

9、道我周瑜也有足智多谋的本领! 草船借箭形象的描述了诸葛亮的足智多谋，懂天文、会地理。鲁肃的仔细精神、谨慎精神、保守精神，把诸葛亮问他借东西的是事不说出去。周瑜的当心眼，心胸狭窄。 草船借箭缩写老师评语4 早就听说诸葛亮是三国时期蜀国杰出的政治家、思想家、军事家。今日我读了草船借箭这篇文章，发觉诸葛亮果真是一个娴熟韬略，多谋善断，长于巧思的人。 在这篇文章中，诸葛亮很顺当地完成周瑜交给他的任务赶造十万枝箭。他上知天文，下知地理，知道第三天后会有朦胧大雾，使曹军不知虚实，他还不停地把船头船尾调换过来，使两边的草人都插满箭，他还知道第三天刮的是什么风，使船顺风顺水，像飞一样地行驶20多里，让曹军追也

10、来不及更重要的是他了解鲁肃和曹操的性格。他了解曹操做事有分寸，看不清虚实，不会轻易出动，只叫_x射些箭;他也了解鲁肃是个醇厚、厚道的人，所以只把妙计跟鲁肃说，不让他告知周瑜，要不然就借不到箭了我读完这篇文章心里想：为什么诸葛亮会这么聪慧呢?于是，我查了好多资料才得知：原来诸葛亮读书与大多数人不一样，他不是拘泥于一章一句，而是观其大略，并喜爱吟诵梁父吟这首古歌谣，通过用心钻研，他不但熟知天文地理，而且精通战术兵法。 我们要像诸葛亮那样用心钻研，细致思索，刻苦学习，更重要的是要像他那样虚心，宽宏大量，心胸宽敞，用自己的才智证明自己的成果，而不要像周瑜那样心胸狭窄，傲岸自大，只有这样才能使自己早日成

11、材，将来为祖国作出贡献。 草船借箭缩写老师评语5 草船借箭写了诸葛亮知天时懂地识人心，顺当的向曹操借到了十万支箭。诸葛亮先看天象，知道三天后有大雾，察看水流知道船回来是顺风顺水，还了解鲁肃是个醇厚人，曹操生性又多疑，不会出兵追逐，所以能借箭胜利，因为他做了充分的打算工作。从中可以看出，要想取得胜利，就要提前做好打算。就拿军训来说吧，军训进行了艰苦训练，我们每天6：00起来跑步，队列训练。7：30吃早饭。我们吃早饭时也是特别严格的，不准有一个人说话，只要有一个人说话就让全部的人站起来全部不准吃饭。由于这样的长期训练，有了良好的习惯，我们以后都会遵守规则不乱讲话。大到部队的严格训练，小到一个学生的

12、学习打算工作，都是为了打有把握之仗。每节课前我们都要做好课前打算工作，把书都放在桌上。例如上美术课要把水彩笔，油画棒等美术工具打算好;体育课时，我们要穿运动鞋，要做热身运动。这些打算工作是为了上好课，学好本事。 草船借箭告知我们，要打有把握的仗，必定要事前做好打算工作，如军训要经过严格的训练，学生课前要仔细预习，考试前要全面复习。我们要像诸葛亮那样用心钻研，细致思索，刻苦学习，更重要的是要像他那样虚心，宽宏大量，心胸宽敞，用自己的才智证明自己的成果，而不要像周瑜那样心胸狭窄，傲岸自大，只有这样才能使自己早日成材，将来为祖国作出贡献。 草船借箭缩写老师评语6 草船借箭这个故事主要讲的是心胸狭窄的

13、周瑜，由于嫉妒足智多谋的诸葛亮什么都比自己强，于是想了个方法想置诸葛亮于死地。他以军中缺箭为由，让诸葛亮要在十日之内造出十万支箭，这是一个不行能完成的任务，但诸葛亮却胸有成足地答应了，并且立下军令状，说不用十天，三天就可以完成任务，假如完不成任凭处置。 诸葛亮运用自己的才智，让东吴将领鲁肃借了二十条船，每条船上布置作文/了很多草人，在一个大雾天让船靠近曹营，并且让让船上的士兵擂鼓呼喊，让曹操误以为敌军打过来了，并且人数众多，于是吩咐弓箭手放箭，想以此来击退敌人，结果，箭都射在了船上的草人上面，就这样，诸葛亮不费一兵一卒，就问曹操“借”到了十万支箭，也让周瑜输得心服口服。 这个故事让我懂得了很多

14、道理，做人应当心胸宽广，不要去嫉妒别人，心胸宽广的人才能做大事。同时我也特别佩服足智多谋的诸葛亮，他运用自己的学问，精彩地完成了任务，同时也让嫉妒他才能的周瑜输得心服口服，我肯定要向诸葛亮学习，长大做一个对国家有用的人。 草船借箭缩写老师评语7 课文草船借箭讲的是心胸狭窄的周瑜，看到足智多谋的诸葛亮到处高自己一招，便心怀妨妒意，甚至想置诸葛亮于死地。他以军中缺箭为名，生出一计，让诸葛亮十天造出十万支箭。由此看来，周瑜不仅嫉妒心强，而且又非常狡猾阴险。然而，独具慧眼的诸葛亮却满口答应下来，趁着大雾漫天，用草船从曹营“借”了十万支箭，提前七天顺当地完成了任务，使周瑜的阴谋又一次破产，从而进一步揭露

15、了周瑜忌贤妒能、心胸狭窄的本性。 有些人为什么会有嫉妒别人之心呢?那就是怕别人超过自己。当别人有了成果，作出了贡献，受到众人敬重和爱戴的时候，这种人不是探究别人取得成果的缘由，不是虚心学习，坚韧拼博，取人之长，补己之短，而是讥讽、造谣，甚至中伤陷害，这是多么愚昧无能的表现啊! 读草船借箭，我又不由得想起了自己，嫉妒的心理不是也有吗?假如自己考试成果不好，不是去分析缘由，找错在什么地方，以便脚踏实地学习。相反，希望取得好成果的同学，在下一次考试中也出个大差错，好和自己拉平。事情虽小，不也是嫉妒吗?回想起来，是多么惭愧呀! 嫉妒这个东西，害处是特别大的。所以，我们肯定要从小杜绝它，做一个品德高尚的人。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页