2022年《从百草园到三味书屋》读书笔记10篇.docx
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1、2022年从百草园到三味书屋读书笔记10篇 从百草园到三味书屋主要描写了两个地方发生的事情:百草园“我”的乐园;三味书屋“我”的学堂。下面是学习啦我为大家整理的从百草园到三味书屋读书笔记10篇,以供大家参考借鉴! 从百草园到三味书屋读书笔记范文一 从百草园到三味书屋是鲁迅先生的名著。 这篇文章最美的句子是:不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚,多么美丽的排比句呀! 我从这篇文章中知道了一个故事: 从前,有一个读书人住在古庙里用功,突然听见有人叫他,只见有个美女的脸露在墙头向他一笑,隐隐走开去了,他自然很兴奋。但竟然给那走来夜谈的老和尚识破了机关,说他脸上有妖气,肯定是碰见了
2、美女蛇了;这人首蛇身的妖物能唤人姓名,倘一答应,夜间便要来吃人肉的。 鲁迅先生说:这个故事使我觉得做人之险。我也是这么认为的。 鲁迅先生小时候常在百草园捕鸟、逗蟋蟀、寻蝉、喂蚂蚁长大了还有许多美妙的回忆。“我不知道为什么家里的人要将我送到书塾里去。”一句话就从百草园转到了三味书屋,我希望可以学习这种写作技巧。 鲁迅先生小时候上学很会做小动作。有一次,先生说:“人都到哪去了!?”大家便一个个走回去,一同走回去也不行的。可见先生是多么的严厉! 这篇文章写的是鲁迅先生童年的回忆。 从百草园到三味书屋读书笔记范文二 从百草园到三味书屋是鲁迅先生家乡里其中一篇散文。此篇散文写于1953年9月18日,当时
3、鲁迅先生正在厦门高校任教。正值暑假,学生还没有开学,鲁迅先生回忆起少年往事。 全文可分为两部分:第一部分主要记叙百草园的生活;其次部分主要记叙三味书屋的生活。在记叙百草园的好玩生活过程中,还插叙了美女蛇的故事,用于衬托百草园那些讲神话般的色调。鲁迅先生通过百草园和三味书屋的回忆,表现了他自己儿时对大自然的酷爱,对学问追求、以及天真、无趣、快乐的心理。同时也通过对旧有私垫教化,对封建教化束缚儿童身心发展做出了指责。 从百草园到三味书屋对描绘景物由远及近、由高到低、自静而动、先夏后冬的依次,对百草园内的景色写得清楚,生动,富有感情的色调,不由得让人对百草园心声憧憬之情。 我读着读着,似乎被带进了散
4、文里面去了。 从百草园到三味书屋读书笔记范文三 星期四,我看了诵读经典 品尝越韵中的一篇从百草园到三味书屋诗文。 从百草园到三味书屋一文主要讲了:屋主寿镜吾是绍师兴城里出名的塾。他20岁中秀才,在自己家中设馆授徒,以教书为业。他制定学规,从严治教,每年收学生不超过8人。他对学生要求严而有度,待人以宽和为怀。发觉有学生不仔细读书,到后院去玩时,他只是大声叫道:“人都到哪里去了?”待到大家接连的回来时,他也只是瞪几眼,督促大家读书而已。他也备有戒尺,但不常用,学生有违反塾师的也只是在学生手心上轻轻地打登记以示惩戒,不像别的塾师,要把学生的手心拗弯,将手背顶住桌角用力痛打,以示师威。教学之余,他常以
5、读书自娱。每当学生放声朗读课文时,他便吟诵自己心爱的古赋,而且摇头晃脑,显得非常投入,也很有点幽默感。放学时,他会亲自把学生送出大门,站在石桥上视察良久,看学生在路上是否有打闹的情形,直到学生走远,他才放心地踱回书房 一切感受都令人回味,作者以一个孩子的眼光看世界,读起来让人感到亲切,文章表现了作者酷爱自然,憧憬自由的热忱,希望能逍遥自在的玩耍,不希望被父母,家奴管着。 有空时我还要看看诵读经典 品尝越韵中还有什么好玩的童年乐趣。 从百草园到三味书屋读书笔记范文四 嘿,最终把朝花夕拾读完了。其中给我留下最深印象的是从百草园到三味书屋这篇回忆性散文。它主要讲了:童年时的鲁迅先生从上学前常到百草园
6、中独自玩耍游戏,和到上学后到三味书屋的枯燥乏味学习,两者形成显明对比。 百草园虽然荒芜,但它却是作者的乐园。三味书屋虽然是个私塾,但它却有一股亲切的气氛流淌其间。世间再荒芜的地方,也可能是有些人的乐园,世间再枯燥的地方,也有欢乐在流淌,只不过你没发觉而已,就如那一句,世间并不缺少美,只是缺少发觉美的眼睛。从百草园到三味书屋整篇散文就叙写了鲁迅先生从有“无限乐趣”的乐园到全城最严厉的私塾上学的过程和心路历程。 百草园“其中好像确凿只有一些野草”可是“那时却是我的乐园”,其中充溢了童趣,作者对其中野草树木的酷爱,还有对花鸟虫兽的活动,描写得无一不是活灵活现。 而和百草园相比,三味书屋的景致却完全不
7、同了,假如说百草园的清爽奇妙给我们留下深刻的印象,那么三味书屋的昏暗枯燥与之形成显明的对比,也给我们留下了深刻印象,但事实上文章前后是和谐统一的,即便是三味书屋的生活充溢着陈腐味:学生进学要先向孔子行礼,在向先生行礼。平常只能用心学习。尽管私塾设有打人的戒尺,也有罚跪的规则,但对于鲁迅而言同样是簇新而欢乐的。 对于这样的童年在现实生活中不会再有了!读完这些文章,长叹一声童年的乐园乐屋,该向那里找寻? 从百草园到三味书屋读书笔记范文五 对这篇文章,对于我来讲特别好玩。的确,初读此文,最大的感受就是这个“趣”。 慢慢地,我感受到了文章的气息,“鲁迅式”的写作手法的确奇妙,我竟有两种不同的感受! 第
8、一种是:鲁迅认为在“百草园”和在“三味书屋”一样欢乐,玩耍有玩耍的乐趣,学习更有学习的乐趣。使人全文感受到了鲁迅对童年时间的留恋与爱恋。 但是,当时的教化是封建的,所以,其次种就是:鲁迅用在“百草园”的无忧无虑、逍遥自在,来反衬“三味书屋”的封建,从而批判封建的教化。 对于我个人来讲,我更信任其次种,鲁迅,这位民主战士不就是用笔当武器,始终为改善人民的生活和精神,日复一日、锲而不舍的奋斗吗?就手法而言,这种反衬、暗讽的手法更符合鲁迅。 但是,我更情愿信任第一种,我希望无论何时、无论何地 ,全部的孩子们都能享受到科学的教化,都能感受到童年的欢乐。 这是给我印象最深刻的,也是我认为最值得人们回味的
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