2022年《童年的朋友》反思回顾.docx
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1、2022年童年的朋友反思回顾 童年的挚友是苏联作家高尔基的作品,今日,学习啦我为大家带来了童年的挚友反思回顾,希望大家喜爱! 童年的挚友反思回顾篇1 以前的语文课堂,学生只是可怜的倾听者,谈不上和谁去沟通。我们要还给学生一个沟通的课堂,实现文本对话、师生沟通和生生沟通。让孩子去展示自己。教学不仅仅是一种告知,更多的是学生的一种体验、探究和感悟。给孩子多大的舞台,他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊?课堂是激情燃烧的动感地带,是他们求知、创建、展示自我、体验胜利的平台。 是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的,关键在于老师是否给了学生足够大的平台。孩子的创建力有时简直是我们不可思议的:孩子的说话
2、练习始终以来是教学中的一个难点。但是,在执教童年的挚友时,我逐步引导让孩子们自己思索,你曾经和你的玩具有什么形影不离的情景,学生的想象竟超出了老师想象的空间,当我乘凉时,我把小熊抱在怀里,和我一起观赏月亮里的嫦娥。 当我踢足球时我也让他坐在旁边,他举着双手好像在为我鼓劲加油老师要做一个牧羊人,把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受!老师让学生通过说和读把感情表达出来,课堂在这激烈的情感碰撞中进入高潮。 童年的挚友反思回顾篇2 我觉得应当给学生一个感悟的课堂。把人家的情感如何变成自己的情感。我在教学课文的第三小节时,我就引导学生联系自己的实际体会文中的作者与玩具小熊之间的那种真挚的感情,朗
3、读时孩子们充溢着激情,饱含着对玩具小熊无比的宠爱之情这样,孩子们自然就感悟到了作者的情感,同时也将自己深深地感动。如何把文中的语言加以积累,我设计了一个说话练习,把文本的语言变成自己的语言。 当然,在教学中有许多不足之处,对学生的朗读训练得不够,因此学生对于文中的重点句读得不够味。我的时间还不是把握得最好,朗读的次数和深度都没有到位,也是因为有了想四平八稳的心理。学习环节中最终一个环节,复习巩固来不及完成了。 在新课程改革理念的光照下,新的语文教学应为学生们供应一个温馨、和谐的人文环境,倾注更多的人文关怀,激发起孩子们的情感渴望,点燃起孩子们的心灵火花,让语文成为学生们人生成长的维生素;新的语
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