二年级+趣味数学.pptx

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1、二年级+趣味数学 Four short words sum up what has lifted most successful Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. individuals above the crowd: a little bit more. -author -author -date-date精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除 教学目的教学目的： 1、 通过趣味数学课的研究，

2、培养学生学习数学的兴通过趣味数学课的研究，培养学生学习数学的兴趣，开发趣，开发 学生的身心潜能，树立正确的思维和学习学生的身心潜能，树立正确的思维和学习观，为今后学习打下良好的基础观，为今后学习打下良好的基础。 2、 根据学生儿童心理特点和思维发展规律，确立根据学生儿童心理特点和思维发展规律，确立趣味数学课趣味数学课 的训练重，寓教于乐，并从中培养同学的训练重，寓教于乐，并从中培养同学们互帮互助的良好作风，行为得到锻炼，思想得到们互帮互助的良好作风，行为得到锻炼，思想得到提升，以达到本次支教提升，以达到本次支教“受助、自助、助人受助、自助、助人”的宗的宗旨。旨。精品ppt文档收集于网络，仅供学

3、习交流,如有侵权请联系管理员删除1.一根绳子长一根绳子长8米，对折以后再对米，对折以后再对折，每折长几米？折，每折长几米？解析：对折一次后解析：对折一次后 8/2=4（米（米） 再对折后再对折后 4/2=2（米）（米） 答：最后绳子每折长答：最后绳子每折长2米。米。精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除2.一条河梯长12米，每隔4米栽一棵树，从头到尾一共栽多少颗？4米4米4米12米数一数有几颗呢？数一数有几颗呢？4颗！颗！精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除3. 12+22+32+62+102=？解析：本题考察穿衣戴帽法（拆补凑数），找解析

4、：本题考察穿衣戴帽法（拆补凑数），找到每个数相近的整十或整百数。到每个数相近的整十或整百数。解题解题过程：过程：12+22+32+62+102 =10+2+20+2+30+2+60+2+100+2 =(10+20+30+60+100)+(2*5) =220+10 =230精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除动脑想一想，动脑算一算（平均）+= 20= ?1.+= 20= ?-045= ?2.3.解析：解析：1：20/4=5 2：30/5=6 3：45/9=9九九乘法表九九乘法表精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除5.小明有18块钱，小红有2

5、4块钱，小红应该给小明多少钱，两人的钱数才一样多？解析：解析： 小红比小明多小红比小明多 24-18=6（元）（元） 多出来的钱平均：多出来的钱平均： 6/2= 3 (元）元）因此小红应该给小明因此小红应该给小明3元钱，两人的钱数才一样多元钱，两人的钱数才一样多。精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除拓展题目拓展题目1. 将将“+ , - , * , / , ( ) ” 填入合适的地方，使下面等填入合适的地方，使下面等式成立。式成立。 （1） 4 4 4 4 4 =1 （2） 4 4 4 4 4 =2解析：这道题的两个等式的左边是解析：这道题的两个等式的左边是5个个4

6、，右边的得数，右边的得数分别是分别是1和和2，要填，要填“+ , - , * , / , ( ) ” （1）、得数为得数为1 1，可以从，可以从2-1=12-1=1去想，也可以从去想，也可以从4-3=14-3=1去想，答案不唯一。去想，答案不唯一。（4+44+4）/4-4/4=1/4-4/4=1 4-4-（4+4+44+4+4）/4=1/4=1（2 2）、得数为）、得数为2 2，可以从，可以从2-0=22-0=2去想，也可以从去想，也可以从4-2=24-2=2去想，答案不唯一。去想，答案不唯一。（4+44+4）/4+4-4=2/4+4-4=2 4-4/4-4/4=2 4-4/4-4/4=2精品

7、ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除2.小朋友，这儿有一道题，你能回答出来吗？天平板上有8个同样重的兵乓球，左边4个，右边4个，如果拿掉一个，天平板上还有几个兵乓球？解析：你一定会认为还有解析：你一定会认为还有7个吧，其实呀，这类题目非常有趣，个吧，其实呀，这类题目非常有趣，思考时要联系我们的生活实际，一不小心你就可能落入了思考时要联系我们的生活实际，一不小心你就可能落入了“圈圈套套”。 这道题应该这样想，当从班上拿掉一个球时，天平板就不平这道题应该这样想，当从班上拿掉一个球时，天平板就不平衡了。由于球是圆的，当天平板不平衡时，他们会沿着平滑的板衡了。由于球是圆的，当天

8、平板不平衡时，他们会沿着平滑的板全部滚下来，这样板上一个球也没有了。全部滚下来，这样板上一个球也没有了。精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除数数图形图形 晚饭过后，妈妈给小小出了一道晚饭过后，妈妈给小小出了一道“试眼力试眼力”的题目：数数的题目：数数窗户上一共有多少个正方形。小小一看，立即回答窗户上一共有多少个正方形。小小一看，立即回答:“窗户上一窗户上一共有共有6个正方形。个正方形。”妈妈笑了，爸爸在一旁也笑了，小小给弄妈妈笑了，爸爸在一旁也笑了，小小给弄了个了个“丈二摸不着头脑丈二摸不着头脑”，小朋友们，你们知道小小的爸爸，小朋友们，你们知道小小的爸爸妈妈为什么

9、笑么？小小数的难道不对么？如果不对，那么窗妈妈为什么笑么？小小数的难道不对么？如果不对，那么窗户上究竟有几个正方形呢？哪位小朋友能告诉我？户上究竟有几个正方形呢？哪位小朋友能告诉我？8个。个。精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除 数学故事 1.为什么为什么人民币的面值只有人民币的面值只有1、2、5、10 从从1-10这这10个自然数，分为个自然数，分为“重要数重要数”和和“非重非重要数要数”，1、2、5、10这四个数是这四个数是“重要数重要数”，3、4、6、7、8、9这六个数是这六个数是“非重要数非重要数”。 用四个用四个“重要数重要数”，可以运用最少的加减，可以运

10、用最少的加减，就能得到另外六个就能得到另外六个“非重要数非重要数”。比如比如1+2=3,2+2=4,5+1=6,5+2=7,5+2+1=8,5+2+2=9这就这就是区别是区别“重要重要”和和“非重要非重要”的原因。的原因。 用用1、2、5、10这四个这四个“重要数重要数”作为人民币的面作为人民币的面值的原因就是，可以用最少张数的人民币，值的原因就是，可以用最少张数的人民币，实现人们的实现人们的交易。交易。精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除2. 数学是杯水数学是杯水 数学是什么？它有什么用？这是一个需要我们思考的问题。数学是什么？它有什么用？这是一个需要我们思考的问

11、题。 数学是关于数数学是关于数字的学科，它非常有用，无处不在。打个比方说吧，我觉得数学是一杯白开水，只要加字的学科，它非常有用，无处不在。打个比方说吧，我觉得数学是一杯白开水，只要加入不同的东西就会有不同的味道。如果把果汁倒进这杯水里，就会出现一杯甜蜜的果汁。入不同的东西就会有不同的味道。如果把果汁倒进这杯水里，就会出现一杯甜蜜的果汁。但是你要把苦丁茶放进水里，那出来的就是一杯苦涩难咽的水。但是你要把苦丁茶放进水里，那出来的就是一杯苦涩难咽的水。 为什么有的人学数学很为什么有的人学数学很吃力，而有的人很轻松？原因就在这儿，因为有的人遇到难题没有解决时，就感觉如同吃力，而有的人很轻松？原因就在这

12、儿，因为有的人遇到难题没有解决时，就感觉如同水里放入了苦丁茶，把数学看成了烦恼；而有的人把找到答案后的乐趣看成把果汁放入水里放入了苦丁茶，把数学看成了烦恼；而有的人把找到答案后的乐趣看成把果汁放入的水里，数学就成了乐趣。的水里，数学就成了乐趣。 胖子胖子“0”和瘦子和瘦子“1” 在神秘的数学王国里，胖子在神秘的数学王国里，胖子0与瘦子与瘦子1这两个这两个小有名气小有名气的数字，常常为了谁重要而争执不休。瞧！今天，这两个小冤家狭路相的数字，常常为了谁重要而争执不休。瞧！今天，这两个小冤家狭路相逢，彼此之间又展开了一场舌战。逢，彼此之间又展开了一场舌战。 瘦子瘦子1抢先发言：抢先发言：哼！胖胖的哼

13、！胖胖的0，你有什么了不起？，你有什么了不起？就像就像100，如果没有我这个瘦子，如果没有我这个瘦子1，你这两个胖，你这两个胖0有什么用？有什么用？ 胖子胖子0不服气了：不服气了：你也你也甭在我面前耍威风，想想看，要是没有我，你上哪找其它数来组成甭在我面前耍威风，想想看，要是没有我，你上哪找其它数来组成100呢？呢？ 哟！哟！1不甘不甘示弱，示弱，你再神气也不过是表示什么也没有，看！你再神气也不过是表示什么也没有，看！10还不等于我本身，你哪点儿派得还不等于我本身，你哪点儿派得上用场啦？上用场啦？ 去！去！10结果也还不是我，你结果也还不是我，你1不也同样没用！不也同样没用！0针锋相对。针锋相

14、对。 你你1顿了顿，随机应变道，顿了顿，随机应变道，不管怎么说，你不管怎么说，你0就是表示什么也没有！就是表示什么也没有！ 这就是你这就是你见识少了。见识少了。0不慌不忙地说，不慌不忙地说，你看，日常生活中，气温你看，日常生活中，气温0度，难道是没有温度吗？再比度，难道是没有温度吗？再比如，直尺上没有我作为起点，哪有你如，直尺上没有我作为起点，哪有你1呢？呢？ 再怎么比，你也只能做中间数或尾数，如再怎么比，你也只能做中间数或尾数，如1037、1307，永远不能领头。，永远不能领头。1信心十足地说。听了这话，信心十足地说。听了这话，0更显得理直气壮地说：更显得理直气壮地说：这这可说不定了，如可说

15、不定了，如0.1，没有我这个，没有我这个0来占位，你可怎么办？来占位，你可怎么办？ 眼看着胖子眼看着胖子0与瘦子与瘦子1争得争得脸红耳赤，谁也不让谁，一旁观战的其他数字们都十分着急。这时，脸红耳赤，谁也不让谁，一旁观战的其他数字们都十分着急。这时，9灵机一动，上前灵机一动，上前做了个暂停的手势：做了个暂停的手势：你俩都别争了，瞧你们，你俩都别争了，瞧你们，1、0有哪个数比我大？有哪个数比我大？这这胖子胖子0、瘦子、瘦子1哑口无言。这时，哑口无言。这时，9才心平气和地说：才心平气和地说：1、0，其实，只要你们站在一块，其实，只要你们站在一块，不就比我大了吗？不就比我大了吗？1、0面面相觑，半晌才

16、搔搔头笑了。面面相觑，半晌才搔搔头笑了。这才对嘛！团结的力量才是最这才对嘛！团结的力量才是最重要的！重要的！9语重心长地语重心长地说。说。精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除3.生活中的数学生活中的数学 生活中的乘法算式生活中的乘法算式 小朋友们，你们注意到一些商品上的乘法算式了小朋友们，你们注意到一些商品上的乘法算式了吗？如数学书封底上标有吗？如数学书封底上标有开本开本8801230，作文，作文纸上写着纸上写着2015=300，这些乘法算式表，这些乘法算式表 示什么意示什么意思呢？思呢？ 一般来说，商品上的乘法算式有三种情况：一般来说，商品上的乘法算式有三种情况：

17、 一、表示商品的规格。一、表示商品的规格。 如数学书上的算式如数学书上的算式8801230，它表示工厂里印数学课本用的整张，它表示工厂里印数学课本用的整张纸的宽度和长度，即宽是纸的宽度和长度，即宽是880毫米，长是毫米，长是1230毫米。毫米。 二、表示数量。如作文纸上的二、表示数量。如作文纸上的2015=300，表示，表示一页纸每行一页纸每行20格，共有格，共有15行，可以写行，可以写300个字。再个字。再如某些药丸包装盒上写着盒子如某些药丸包装盒上写着盒子910（克）（克），表，表示每丸重示每丸重9克，内装克，内装10个药丸。个药丸。 三三、表示商品包装箱（盒）的体积。例如有一种、表示商品

18、包装箱（盒）的体积。例如有一种柴油机部件包装箱上写着柴油机部件包装箱上写着654339，这个连乘，这个连乘算式表示，这个包装箱的长为算式表示，这个包装箱的长为65厘米，宽为厘米，宽为43厘厘米，高为米，高为39厘米厘米精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除 1.发发数学考卷数学考卷 小五没好气的一把接过。老师：小心！两手，别把蛋打小五没好气的一把接过。老师：小心！两手，别把蛋打破了。破了。 2.数学数学老师：老师：“一座楼房的楼梯共分五段，每段有一座楼房的楼梯共分五段，每段有20级台阶，若要登级台阶，若要登上顶楼，一共要跨多少台阶一学生：上顶楼，一共要跨多少台阶一学生

19、：“当然是所有的台阶！当然是所有的台阶！” 3.验算验算 一日期中考一日期中考,所有题目都是选择题，所以甲生就带了一个骰子去所有题目都是选择题，所以甲生就带了一个骰子去,乙生坐在他旁边以下是考试情形乙生坐在他旁边以下是考试情形:甲生丢骰子甲甲生丢骰子甲:3.1.1.3.4.2.4.2.1然後甲生然後甲生就写完了就写完了,开始睡觉不久甲生起来了开始睡觉不久甲生起来了,又开始丢骰子。又开始丢骰子。 乙乙:你在干嘛你在干嘛? 甲甲:验算啊验算啊! 减法减法 4.数学课数学课上，教师对一位学生说：上，教师对一位学生说：“你怎么连减法都不会？例如，你你怎么连减法都不会？例如，你家里有十个苹果，被你吃了四

20、个，结果是多少呢？家里有十个苹果，被你吃了四个，结果是多少呢？” 这个学生沮丧地这个学生沮丧地说道：说道：“结果是挨了十下屁股！结果是挨了十下屁股！” 5.十一点半十一点半 上午第四节课，上午第四节课，A生肚子饿，无心听课，坐在位置上呆呆生肚子饿，无心听课，坐在位置上呆呆地想着牛肉，面包。地想着牛肉，面包。 数学老师发现他走神，便提问他：数学老师发现他走神，便提问他：“1.130小数向小数向右移动一位，将会怎么样？右移动一位，将会怎么样？” A生毫不犹豫地回答：生毫不犹豫地回答：“将会开午饭！将会开午饭！” 课堂一笑课堂一笑精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除