2022年高中数学老师工作计划.docx

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1、2022年高中数学老师工作计划 教学是老师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培育活动。通过这种活动，老师有目的、有安排、有组织地引导学生学习和驾驭文化科学学问和技能，促进学生素养提高，使他们成为社会所须要的人。下面我就和大家共享一些有关中学数学老师工作安排，希望能帮助到大家! 中学数学老师工作安排1 一、基本状况分析 任教153班与154班两个班，其中153班是文化班有男生51人，22人;154班是美术班有男生23人，21人，并且有音乐生8人。两个班基础差，学习数学的爱好都不高。 二、指导思想 精确把握教学大纲和考试大纲的各项基本要求，立足于基础学问和基本技能的教学，注意渗透数学思想和方

2、法。针对学生实际，不断探讨数学教学，改善教法，指导学法，奠定立足社会所须要的必备的基础学问、基本技能和基本潜力，着力于培育学生的创新精神，运用数学的意识和潜力，奠定他们终身学习的基础。 三、教学举荐 1、深化钻研教材。以教材为核心，深化探讨教材中章节学问的内外结构，娴熟把握学问的逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、资料和教学目标的影响。 2、精确把握新大纲。新大纲修改了部分资料的教学要求层次，精确把握新大纲对学问点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透。如增加阅读材料(开阔学生的视野)，以拓宽学问的广度来求得学问

3、的深度。 3、树立以学生为主体的教化观念。学生的发展是课程实施的动身点和归宿，老师务必面对全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的相识体系，营造有利于学生学习的氛围。 4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生的学习爱好;发挥阅读材料的功能，培育学生用数学的意识;组织好探讨性课题的教学，让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培育学生自学的好材料。 5、加强课堂教学探讨，科学设计教学方法。依据教材的资料和特征，实行启发式和探讨式教学。发扬教学民主，师生双方亲密合作，沟通互动，让学生感受、理解学问的产生和发展的过程。教研组要依据教材各章节的重难点制定教学专题，每人每学期指定一个专题，支配一至

4、二次教研课。年级备课组每周实行一至二次教研活动，积累教学阅历。 6、落实课外活动的资料。组织和加强数学爱好小组的活动资料，加强对高层次学生的竞赛辅导，培育拔尖人才。 四、教研课题 中学数学新课程新教法 五.教学进度 第一周集合 其次周函数及其表示 第三周函数的基本性质 第四周指数函数 第五周对数函数 第六周幂函数 第七周函数与方程 第八周函数的应用 第九周期中考试 第十十一周空间几何体 第十二周点，直线，面之间的位置关系 第十三十四周直线与平面平行与垂直的判定与性质 第十五十六周直线与方程 第十八十九周圆与方程 其次十周期末考试 中学数学老师工作安排2 新学期已经起先，在学校工作总体思路的指导

5、下，现将本学期数学组工作进行规划、设想，力争使本学期的工作扎实有效，为学校的发展做出新的贡献。 指导思想 以学校工作总体思路为指导，深化学习和贯彻新课程理念，以教化教学工作为重点，优化教学过程，提高课堂教学质量。结合数学组工作实际，专心开展教化教学探讨活动，促进老师的专业发展，学生各项素养的提高，提高数学组教研工作水平。 工作目标 1、加强常规教学工作，优化教学过程，切实提高课堂教学质量。 2、加强校本教研，专心开展教学探讨活动，激励老师依据教学实际开展教学探讨，透过撰写教学反思类文章等促进老师的专业化发展。 3、驾驭现代教化技术，专心开展网络教研，拓展教研的深度与广度。 4、组织好学生的数学

6、实践活动，以调动学生学习专心性，丰富学生课余生活，促进其全面发展。 主要工作 1、备课做好教学打算是上好课的前提，本学期要求每位老师做好教案、教学用具、作业本等打算，以良好的精神状态进入课堂。 备课是上好课的基础，本学期数学组仍采纳年级组群众备课形式，要求教案尽量做到环节齐全，反思详细，有价值。群众备课时，全部老师务必做好打算，每个单元负责老师要提前支配好资料及备课方式，对于教案中修改或补充的资料要刚好地在旁边批注，电子教案的可在旁边用红色批注(发布校内网数学组板块内)，使群众备课不流于形式，每节课前都要做到课前的“复备”。每一位老师在个人探讨和群众备课的基础上构成适合自己、好用有效的教案，更

7、好的为课堂教学服务。各年级组每月带给单元备课活动记录，在规定的群众备课时间，老师无特别缘由不得缺席。 提高课后反思的质量，提倡教学以后将课堂上精彩的地方进行实录，以案例形式进行剖析。对于原教案中不合理的刚好记录，结合课堂重新修改和设计，同年级老师能够共同反思、共同提高，为以后的教学带给借鉴价值。数学老师每周反思不少于2次，每学期要有1-2篇较高水平的反思或教学案例，刚好发布在向校内网上，学校将刚好进行评审。 教案检查分平常抽查和定期检查两种形式，“推门课”后老师要刚好带给本节课的教案，每月26号为组内统一检查教案时间，每月检查结果将公布在校内网数学组板块中的留言板中。 2、课堂教学课堂是教学的

8、主阵地。老师不但要上好公开课，更要上好每一天的“常规课”。遵守学校教学常规中对课堂教学的要求。课堂上要专心的创设有效的教学情境，要重视学习方法、思索方法的渗透与指导，重视数学学问的应用性。学校将接着透过听“推门课”促进课堂教学水平的提高，发觉教学新秀。公开课力求有特点，能侧重一个教学问题，促进组内老师的研讨。一学期做到每人一节，年轻老师上两节。课堂对于比较成熟的公开课或研讨课激励大家录像，保存资料，刚好地向校内网举荐。 中学数学老师工作安排3 惊慌的教学工作已经起先，作为高二的其次个学期，我们的教学任务更加艰难。因为在这学期我们将迎来中学统一会考和高三一轮复习。所以说任务很艰难，责任也很重大。

9、依据学生的实际状况，制定了以下几项措施和安排，以帮助更多学生更好的学好数学。 一、指导思想 依据本学期学校教务处及教研室的工作方针与安排，以提高数学学科教学质量为核心，全面提高老师个人业务水平，努力做到：求真务实、保质高效，力求突破，促进全组老师的全面发展。 二、工作要点 1、传达学校精神，落实工作安排 学期初，利用备课组会议，传达、学习本学期校教学工作安排和教研组工作安排，做到上情下达，每位老师都了解工作安排和目标。 2、本学期工作重点 开展互帮互学，促进老师发展。加强常规教学的规范性和实效性，提高工作效率，加强专业理论学习和学术沟通，促进老师的专业发展。 三、工作措施支配 1、仔细开展集体

10、教研活动，加强专业理论学习和学术沟通。做到活动有内容、有记录，思索问题并解决问题，细心设计打算好中心发言人的发言; 2、接着组内听课、评课活动，促进老师间的沟通; 3、做好期中、期末、月考评测及分析工作; 4、做好本学期教学总结工作。 四、详细工作 1、仔细学习新课标，转变老师的教学理念加强老师学习教化教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。 2、转变老师的教学方式转变学生的学习方式 老师要以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努

11、力建立互动的师生关系。本学期要接着以变更学生的学习方式为主，提倡发觉性学习、参加性学习和实践性学习。 3、变更老师的备课方式，提高老师的备课质量 例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级学生的实际，敏捷处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。 4、发挥备课组的集体作用 集体备课，教案基本统一。每次备课都有一个主题，然后集体探讨，补充完善。同时，依据各班的详细状况，适当进行调整，以适应学生的实际状况为标准，让学生学会并且驾驭，不搞教条主义和形式主义。教案应体现学问体系、思维方法、训练

12、应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，学生可依据自己的状况完成相应的作业，并注意作业反馈。 五、一些固定工作支配 (1)每周的周四下午参与数学组的教研活动，每周的星期五下午第4节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。 (2)每位老师每周至少听一节同科目或同科组的课，激励多听。 (3)每周面批学生作业一次。 中学数学老师工作安排4 一、指导思想： 本学期，我将仔细贯彻我校的教化教学工作要点，在学校教育处工作安排的指导下，围绕“生本教化”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂

13、教学效率为重点。转变教学理念，改进教学方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的数学教研工作新体系。接着推动“生本教化”改革的进程，提高数学教学质量，努力让自己成为有思想、有追求、有实力、有阅历、有才智、有作为的新型老师。 二、目标任务： 1、努力提高数学教学质量，使各班数学成果达到学校规定的有关标准。 2、在数学学科教研教改中注意素养教化，让自己成为一位思想素养、业务素养过硬的数学老师。 3、狠抓生本教化，加强数学课堂改革力度，主动参与各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 4、主动参与集体备课和业务学习活动，共同提高教化教学

14、水平。听课后仔细评课，刚好反馈，如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。 三、详细措施： 1、把握教材关： 仔细学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟识教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学安排。安排要体现每单元重难点以及实行的措施，探讨解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要刚好进行记录，刚好进行反思，仔细反思个人的教化教学心得。 2、规范日常工作： 严格规范数学教学常规。要仔细制定教学安排，仔

15、细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和老师批阅作业的规范。 3、老师角色的改变： 要主动实践生本教化，真正实现老师是学习的组织者、引导者，是学生的合作伙伴，不再是在“讲”的基础上“扶”着学生、“牵”着学生去驾驭学问，而是要将学问“放”给学生，放心、放手地让学生自主学习。 总之，我们愿与新课程同行，在探究中前进，在失败中成熟，把新课改引向深化。因为我们坚信我们的新课改最终可以使学生学会：用自己的眼睛去视察，用自己的头脑去思索，用自己的语言去表达，用自己的心灵去感悟。 中学数学老师工作安排5 一、基本状况分析 一、制定的依据 随着高一新教材的全面实施

16、，本年级数学学科的教学进入了新课程改革实际阶段， 高一数学教学安排 。本安排制定的依据主要是以下三个： (1)二期课改的理念：一个为本、三类课程、三维目标 (2)新数学课程标准(详见广州市中小学数学课程标准) (3)三本书：课本、教参、练习册 (4)本校教研组对本学期学科的要求 二、基本状况分析 高一(3)全班共52人，男生24人，28人。上学期期末为区统测，平均分为54.1分，合格率为5%，优秀率为0%，低分率为56%。高一(4)全班共53人，男生26人，27人。上学期期末为区统测，平均分为50.3分，合格率为3%，优秀率为0%，低分率为62%。 从上学期期末统测来看，我班的学生在数学学习上

17、可以说既有优势也有不足。优势是：1、有潜力;2、师生关系比较融洽，相互信任，协作默契。存在的不足是：1、聪慧有余，而努力不足;2、男生聪慧，上课主动，但不够勤奋、踏实;仔细，但上课效率不高，学得不够敏捷。3、从期末统测来看，差生的比重大;4、个别学生懒散成性，学习看法、学习习惯极差;5、平常学习不够专心，自觉，用心思索、钻研的时间太少;6、一些同学学习成果起伏大，不稳定;7、一些好学生满意现状，傲慢自满，思想放松，导致成果退步;8、学习爱好，动力，上进心不足。 三、本学期力争达到的目标 1、完成三类课程的教学任务。基础性课程要扎扎实实，夯实基础;拓展性课程要适当延长和补充，进一步提高学生的实力

18、和水平;探讨性课程要重过程，不重结果，培育学生自主学习，探究探讨的习惯与品质。 2、完成新数学课程标准规定的教学目标。 3、进一步规范学生的学习习惯(包括预习、上课、作业、复习等)。 4、转化学困生，提高成果。有些学生成果总是上不去，以为不是块读数学的料，久而久之，产生放弃数学，厌烦数学的心理。由此，我在学习中，要多方面激发其学习爱好，耐性指导，不断激励。让其感受到胜利的喜悦，增加自信念，让其喜爱数学，找到学习数学的乐趣。 5、一手提高优秀率，一手削减不及格人数，力争班与班之间无明显差距。 四、详细措施 1、从期末统测来看，学困生的比重大，优秀率没有。为此要进行分层教学，学困生要注意基本题、常

19、规题的反复操练，增加他们对数学学习的信念和爱好。好学生要避开无谓失分的状况，注意数学思想、方法、实力的培育，着眼于高三。总而言之，学困生还是接着注意双基的训练，将做过，讲过的题目再反复操练。另外也不能忽视了高分学生的培育，给好学生布置一些有质量的课外题，定期查阅，批改，答疑。这样，通过抓两头，促中间，带动整体水平的提高。 2、提高教学质量，要抓好课堂教学这一主阵地。依据课程标准，教参，切实落实教学目标，做到全面不遗漏，要以考纲为标准。另外，每节课要支配必要的练习时间，多支配随堂测试是有好处的。试题讲解时要突出方法，突出思索、分析过程，要暴露学生解题过程中思维、概念、计算等方面的错误，对学生的错

20、误要有针对性的矫正，补偿。不就题讲题，留意适当的变式。帮助学生驾驭解题的方法，积累解题阅历，课后要引导学生进行反思、订正，以加深对概念的理解，方法的驾驭。 3、从期末统测看学生应用实力明显不足。老师要通过平常教学培育学生阅读审题、数学建模的实力。让学生熟识一些常见的实际问题的背景，及解决这些问题的相关数学学问。 4、期末统测中选择题普遍得分不高，应引起我们的重视， 工作安排 高一数学教学安排由于选择题只有答案，所以解答选择题的策略是：合理、快速、检验，要擅长转化，避开机械套用公式、定理和“小题大做，舍近求远，简洁问题困难化”的不良习惯。另外，由填空题的错误表达和解答题的计算马虎、考虑不全面而造

21、成的无谓失分，导致了分数上不去和好学生考不出高分。所以，为保证得到该得的分数，要求必需仔细审题，明确要求，弄清概念，思索全面，正确表达。 5、注意讲练结合。要多支配课堂练习，当堂检测。当日作业，周练，月考要刚好支配时间进行讲评。平常要留意练习的有效性(适当题量，恰当难度，精选精练)，规范书写，仔细批改，刚好讲评，反馈矫正(建立错题集，进行再相识)。坚决反对只练不讲，只讲不练。评讲中要针对学生的错因进行分析，找出存在的问题，有针对性地加以弥补缺漏，发觉问题要跟踪到题，跟踪到人。本次统测中很多试题平常讲过，练过，考过，但错误仍旧许多，值得我们重视与反思。 五、保障措施和可行性 1、关爱学生，严格要

22、求，用情实现师与生的沟通，用景实现教与学的融合; 2、加强基础学问、基本技能、基本方法的教学和基本实力的培育，细心组织教学内容，难度要适当，要追求最有效的训练，要清晰哪些学生须要哪些训练，切实注意部分学生的补差和提高，关注全体学生的学，基本教学要求要有效落实到位; 3、注意加强学问之间的联系和综合，内容和方式要更新，有层次推动，多角度理解，反思总结，重视教与学的方式多样化; 4、激发爱好，重视过程教学，重视错误分析型学习; 5、重视开放性、探讨性问题的教学，关注主观评判性问题的学习，探讨新题型，真正发展学生的数学素养，培育其数学实力。 6、结合二期课改新课程标准、教参，扎实落实集体备课，通过集

23、体探讨，抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题、周练题、章考题、月考题。 7、加大课堂教改力度，培育学生的自主学习实力。 8、加强课外辅导，利用中午和晚间休息时间辅导学生答疑解惑、找学生谈话等等。课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成果的有力手段。 9、搞好单元考试、阶段性考试的分析。学生只有通过不断的练习才能提高成果，单元考试、阶段性考试是的练习，每次都要做好分析，并指导学生纠错。在分析过程中要遵循自主的思维习惯，使学生真正理解，过关。 10、学生除配套练习册外，每人订一本一课一练作为补充练习，并要求每周写学习感悟与学习怀疑，每人打算一本错题本收集错题，每人在课本留白处

24、做好课堂笔记。另外，我自己有足够的时间与资料，进行习题精选与练习补充。 六、总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析 本学期肯定要在如何提高课堂效率上下功夫，同时抓平常的学习习惯，学习规范，作业质量等细微环节问题，切实提高学习的有效性。另外，在上学期的基础上，本学期力争歼灭不及格，并使那些因无谓失分而导致分数起伏不定的学生能稳定下来，从而进一步提高优秀率。 目前，我班面临的困难与问题还特别多，好在学生的学习势头保持良好。我和我们班的全体学生，将尽我们所能，力争在本学期能有所收获，更进一步。 七、课堂教学改革与创新、信息技术的应用与整合 1、结合二期课改，将“接受式学习”变为“主动式学习”，

25、“启发式学习”，将“要我学”变为“我要学”，并主动开展拓展性课程，探讨性课程，培育学生的创新精神和实践实力。 2、加强基础训练，但要避开“题海”战术，要精讲精练，举一反三，突出方法，总结阅历，实行变式训练，专题训练等多种方式。 3、针对本学期三角公式多的特点，设计一些学生学习支持材料，如公式默写表，公式背诵口诀，公式记忆方法，公式小卡片等。 4、借助“TI图形计算器”强大的图形功能以及多媒体教学设备，制作精致课件，协助教学，使教学内容更加形象直观，通俗易懂。 5、利用“Bb”系统建设e课堂，建设网络学习包。 6、写数学感悟或一周问题，与学生进行书面探讨沟通，答疑解惑，赐予学法指导。 7、对不同层次的学生进行分层辅导，分层补充课外练习。 8、进行数学演讲，了解数学史，写写数学周记等，提升学生的数学素养与爱好。 中学数学老师工作安排第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页