2022年三年级教师工作计划范文5篇.docx

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1、2022年三年级教师工作计划范文5篇 工作安排是应有尽有的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和动身点会不尽相同，那么所作的工作安排从内容到形式都有可能存在着很大的差别。以下是我整理的，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 三年级老师工作安排1 一、指导思想： 以本校“综合实践活动课程实施安排”的有关要求，结合本班的实际，仔细开展综合实践活动。以学生的干脆阅历或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得主动的、全面的发展，进一步培育学生的创新精神和实践实力。 二、现状分析： 三年级的孩子对四周的事物及其具有探讨的欲 望，他们很喜爱动手制作一些小制作来

2、展示自己的风采，所以以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，通过让学生主动参加，亲自实践组织各种活动，激发学生的学习爱好，提高学生视察、分析和解决实际问题的实力，培育学生的综合实力，全面提高学生的综合素养。 三、活动目标： 总目标是： 亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。 详细目标： 1、通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。 2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探讨性学习的一些常识。 3、使学生具有基本的生活自理实力、交往协作

3、实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。 4、初步驾驭参加社会实践与调查的.方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验求综合证的方法。 5、获得亲身参加实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 四、详细措施： 1、开发综合实践活动的资源。 (1)开发学校资源。例如：学校的图书室、学校传统活动。 (2)开发社区资源。带领学生进行参观、考察，了解街道经济发展状况，组织学生进行采访、调查;主动参与社区社会活动;继承和发扬社区文化特色。 2、支配好综合实践活动的时间。

4、综合实践活动课程内容主要包括：社区服务与社会实践以及劳动技术教化等。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。 三年级老师工作安排2 一、教学理念 (一)在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成 劳动与技术教化以学生的操作性学习为主要特征,也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教化的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面,它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培育、技术实力与看法等方面的发展,强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有朝气、充溢探

5、究的学习过程,是手脑并用的过程。 (二)用作品引导学生的劳动与技术学习活动 小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样,可以是一个模型、一件工艺品,也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作,学生可以获得材料相识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的学问和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣扬等活动。 二、教学目标 (一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和酷爱劳动的思想感情 通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步相识

6、。 培育仔细负责、遵章守纪、团结互助、爱惜公物以及疼惜劳动成果的品质,形成良好的劳动习惯。 (二)注意生活中的技能学习,学会生活自理,形成主动的生活看法 驾驭生活必备的技术基础学问与基本技能,学会生活自理。 建立生活中的主体意识,形成主动的生活看法。 (三)主动参加技术实践,驾驭基本的技术学问与技能 相识日常生活和四周环境中的常见材料,学会运用一些基本的工具。 了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简洁的工艺品和技术作品的设计与制作。 三、教学原则 1、注意基础 小学三年级劳动与技术教化是基础教化阶段学生劳动与技术实力培育的基础,也是学生终身发展的基础。因此,在实施过程中,必需注意学生劳动与技

7、术方面基础实力和基本看法的培育,应以体现义务教化的普及性、基础性,听从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本动身点。 2、体现综合 一是留意劳动与技术教化各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教化等途径相沟通相结合,以实现其教化目标。如学校生活中的值日活动、环境整理,可与劳动教化结合起来。 二是留意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。 三是留意劳动与技术教化各个详细项目之间的联系与连接。 3、讲究科学 劳动与技术教化的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。 4、注意实效 劳动与

8、技术教化的实施有肯定的条件要求,而各地的现有条件和资源优势,千差万别。因此,应从本地区、本校的实际状况动身,从教化的实际效果动身,选取内容,确定方式,支配实施安排。在实现基本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形成本地区、本学校劳动与技术教化的传统和特色。 三年级老师工作安排3 一、指导思想： 综合实践活动是基于学生的干脆阅历，亲密联系学生自身生活和社会生活的、体现对学问的综合运用的实践性课程。它打破教化与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，须要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强

9、学校教化与儿童生活、社会生活的联系。它变更单一的课程结构，变更教学方式，为学生表现创新精神和实践实力供应空间。三年级小学生文化基础学问、社会阅历和人生体验还特别有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应当是在体验中探讨”即以形成干脆体验为主，在探讨和解决问题方面，强调养成初步的方向。 实施综合实践课程，就是要为学生供应更多的机会，让他们了解四周的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的新奇心，扩大野，积累阅历。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。考虑到三年级儿童的心理特点，三年级“活动资料”的形式还是以好玩的嬉戏和制作为主，这些活动都渗透了激发

10、学生探究和独创的内容，也就是要学生探究事物的内涵和本质，要学生独立思索和创新。 二、课程总体目标： 教研专区全新登场教学设计教学方法课题探讨教化论文日常工作亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。、亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的主动体验和丰富的阅历。 1、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体相识，形成亲近自然、关爱自然、关切社会以及自我发展的责任感。 2、发展学生在自己的生活中发觉问题、解决问题的实力，学会认知、发展学生的动手实力，养成探究学习的看法和习惯

11、。 3、培育学生通过多种途径获得信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的实力。 4、激励学生充分发挥自己的想象力，独立思索，独树一帜，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并主动主动地去探究，激发他们探究和创新的欲 望，培育创新实力。 5、养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育学生主动进取、擅长交往等良好的特性品质。 三、活动重点： 针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料时，把提高学生的视察力作为三年级的重点。 1、我们要在活动中有意识、有安排地发展儿童的视察力，使学生学会进行有目的、系统的视察，全面的视察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综

12、合起来进行思索。 2、在三年级深化的视察活动中，要求学生对问题进行深化的探讨(概括、比较)，要求学生进行独立的思索，培育他们的创新精神是非常重要的。在深化地视察以后，要他们发觉问题，提出自己的见解，无疑对他们素养的提高非常有利。 四、活动难点： 就是能够从干脆阅历抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素养。 五、课程评价： 注意过程，关注学生在活动过程中的实际体验、改变和表现。全面评价，反映学生在活动过程中各方面的特性表现，包括学生在活动中的行为、心情情感反应、参加程度、努力程度、合作程度等等。敬重多元，老师、老师集体、学生个人、学生集体、家长与社区成员等，都是学生评价活动的主

13、体，都应当参加到对学生的评价中来。引导反思，注意学生的自我评价和自我反思，增加他们对自己所进行的活动的信念，学会在与人相处中，发觉自己和他人的特长，提高自我评价和自我调控的水平。 三年级老师工作安排4 一、班级工作指导思想 以树立科学发展观、社会主义荣辱观、实施“两纲”教化等重要思想为依据，以学校德育工作安排、少先队工作安排为指导，结合本班学生实际，培育学生良好的习惯、高尚的品德、健康的身心、创新的意识和实践的实力。 二、本学期班级目标 1、加强班级文化建设，提高学生班级、集体意识。 2、充分利用各种教化阵地，促进学生良好习惯的养成。 3、加强学生干部队伍建设，优化班级管理机制，努力向校行为规

14、范示范班看齐。 三、各阶段主要工作设想 1、主动响应少先队大队部号召和工作布置，热情庆祝老师节。 2、充分利用班级内的展示板，布置一面“会说话的墙”，贴上学生摘抄、自创的消逝或短文，对老师说说心里话。 仔细参加学校“_”迎国庆系列教化活动，结合班实际设计、筹备、举办“剪窗花”的民族文化展示活动。 十月：礼仪月 加强宣扬与教化，迎接上级行规示范校申报检查。 评比本班“微笑小天使”，将其照片、“微笑格言”展示于本班“我的T型台”专栏，并授予荣誉证书和“微笑徽章”，使其为同学做好“微笑”示范，以促进全班同学共同提高。 十一月：科技月 主动参与学校科技月的各项活动。 班级举办“我为学校节能出谋划策研讨

15、会”或主题班会，以小组为单位收集资料、撰写报告进行研讨，并评比“方略奖”，授予“喜报”。 十二月：健身月 1、主动参与学校“蹦蹦跳跳健身行”系列活动。 2、结合“诚信”教化，班内开展“小小诚信故事会”活动。 四、常规详细工作 推行“值日班长负责制”，为每个孩子都搭建展示自己的舞台，也让每个孩子都品尝当干部的甘苦，切实提高每个班级成员的班集体意识，并刚好做好工作评价和反馈。 激活班内“超级男生VS超级女生”的综合长效评比栏，以确定与激励为主的原则，促进学生各种好习惯的养成;以彩色小花为符号全方位记录学生德智体美劳各方面的点滴进步，并以每十五朵小花为一限授予小奖品作为激励，促进学生的全面发展、全面

16、进步。 依据学校支配、班级实际、时事新闻上好午会课，切实做到专时专用，且将心理健康教化内容有机融入周三的“健康教化”中，使学生懂得身体和心灵都健康才是真正意义上的健康。 对班干部加强工作责任心的教化和工作方法的指导，每两周召开一次小干部会议。期初帮助各小干部明确工作权限和确立目标，期中加强管理和反馈，期末做好总结。 结合不同阶段的主题出好每期黑板报，定期更新班级“我的T型台”和“家庭作业秀”主题展示板的内容。 加强班级网站建设，并在其中特殊辟出“家庭教化”板块，加强家校联系与互动。 由值日班长负责，纪录班级好人好事，刚好表扬和发扬。 做好学生成长档案的刚好增补工作。 三年级老师工作安排5 一、

17、树志向、定目标 教化家第斯多惠说得好：“教学的艺术不在于传授的本事，而在于激励、唤醒与鼓舞，而没有兴奋的心情，怎么能激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人，没有生气勃勃的精神，怎么能鼓舞人?” 通过开展主题班会，强化志向前途教化、学习目的性教化和形势教化，帮助每一位同学树立各自的学习和升学目标，转变学习看法，把“要我学”转变为“我要学”。 而初三下学期是实现这一目标的最终阶段，只有重视其学习过程，才能让同学们转变各自的学习看法，明确努力的方向，实现自己的志向。 二、鼓信念、抓恒心 初三下学期最终的四个月是同学们冲刺的阶段和收获的季节。在这个时期里，凡事放慢脚步，多视察，细心发觉，小事勤说，引导启

18、发，尽快解决。 首先，依据同学的状况，做好每个同学的思想工作，帮助他们鼓起学习的志气。在完全的学习过程中，留意做好学生的思想跟踪，抓恒心，刚好进行思想的调整。 其次，升学的六个学科在结束初三的课程后，就进入复习，要让学生在复习中，制定出符合自己实际状况切实可行的复习安排，对原来学习过的学问进行查缺补漏，使他们在学习和复习的过程中树立信念，战胜一切学习上的困难。 再次，做好体育中考的各项打算工作，协作体育老师进行体育考前的训练工作，力争使得更多的同学获得体育的满分50分。 三、齐进步、共提高 彼得罗夫斯基、施巴林斯基在集休的社会心理学一书中说到：“教化过程是在集体中并通过集体实现的。” 在初三下

19、学期中，要关注同学们各学科之间的平衡发展，依据各科学习的特点，引导同学们不断加强薄弱学科的学习，不能出现偏科现象，使他们明确“7-1=0”的道理。 在这时期里，各科任老师为了使自己所教学科能考得更好，都在争分夺秒地带领学生复习，时间对学生来说是最珍贵的。此时，班主任着眼全局，以身作则，与各科任老师亲密协作，刚好驾驭学生的学习动态，督促学生多下功夫，各科兼顾，不放弃任何一科，老师、学生、家长上下拧成一股绳，形成顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。 对月考、统考中出现的问题刚好分析缘由，找出对策。对学生出现的压力大、焦虑高、成果不志向、学习信念下降、时间安排不当、有傲慢心情等现象刚好订正

20、，调整心态，指明正确的方法。 战略上：抛开一切杂念，以竞争精神去拼搏。 战术上：强科争优势、弱科保底线。 四、重细微环节、强管理 纪律是胜利的保证，在初三的下学期里，班级的各项管理还需从细微环节入手，仍旧注意常规，仪容仪表，加强班级管理工作，严抓课堂纪律，不能因升学而放弃班级的常规管理工作，要让学生全面发展，提高其责任心。 针对班级实际，全力打造“快速、向上、仔细、负责、有序”的班风： 快速：行动快速，不迟到。到班准时，熬炼快速。养成不拖拉、快速做一切事情的好习惯。 向上：提倡主动向上的人生看法，宣扬不依靠父母、自己创建自己的将来的思想。提倡酷爱学习、关注人生与社会的精神。 仔细：仔细做好每一

21、件事，从听课、笔记、作业、值日、体育熬炼等方面，培育做事仔细的习惯。 负责：对家人负责、对自己负责、对自己该做的事情负责。 有序：有纪律观念，有安排观念，有常常的反思观念。 五、常联系、谋发展 我们知道“三角形具有稳定性”，学生、老师、家长是三角形的三个顶点。 要使这个三角形具有稳定性，就须要常常与家长保持联系，针对学生出现的问题刚好通报，共商对策，使学生惊慌、稳定的度过初三下学期这个冲刺期，以心态迎接中考，使其达到我们志向的目的。 总之，使同学们欢乐的进步是我们的共同目标，让我们满怀期望，在心与心的碰撞中，用观赏的眼光看同学们前行的漂亮风景吧! 三年级老师工作安排第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页