2022年鲁教版八年级上册生物复习提纲.docx

《2022年鲁教版八年级上册生物复习提纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年鲁教版八年级上册生物复习提纲.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年鲁教版八年级上册生物复习提纲 初中的生物课程是当今大多数初中生都必修的主要课程之一，那么2022年鲁教版八年级上册生物复习提纲该怎么写呢?下面是我为大家整理的2022年鲁教版八年级上册生物复习提纲，希望对大家有帮助。 2022年鲁教版八年级上册生物复习提纲一 腔肠动物 1、水螅：身体结构:几乎透亮，长约1厘米，一端附着在水草等物体上，另一端有口，口四周有触手，体形辐射对称。 两栖动物 1代表动物：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵(娃娃鱼)等 2特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸，称为蝌蚪，蝌蚪要经过变态发育才能成为幼蛙，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，身体由内外两层细胞内胚层和外胚层构成。内胚层围成

2、的空腔叫作消化腔，消化腔与口相通，食物由口进入，食物残渣仍旧从口排出 体表有刺细胞 有口无肛门 出芽生殖 2、 代表动物：海葵、海蜇、水母、珊瑚虫 扁形动物 涡虫：身体背腹扁平，呈两侧对称，有口无肛门，咽可以伸出口外，捕食水中的小动物。 寄生虫(华枝睾吸虫) 消化器官简洁，有的甚至没有特地的消化器官，靠获得寄主体内的养料生活，而生殖器官都特殊发达。 钉螺：幼虫钻入钉螺体内幼虫在钉螺体内繁殖-幼虫从钉螺体内逸出钻入人体皮肤在人体内交配产卵。 寄生生活代表动物：血吸虫、绦虫，猪肉绦虫(米猪肉) 线形动物 线性动物 身体瘦长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。代表动物：蛲虫、钩虫、丝虫、线虫 蛔虫

3、：身体瘦长，呈圆柱形，有口无肛门，体表有角质层，起爱护作用，消化管结构简洁，肠仅由一层细胞组成，生殖器官发达，生殖实力强，没有特地的运动器官，靠身体的弯曲和伸展缓慢的蠕动。蛔虫寄生在人的小肠里，吸食小肠中半消化的食糜。秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物，长约1毫米。 环节动物 环节动物：身体呈圆筒形，由很多彼此相像的环形体节组成，靠刚毛或疣足协助运动。代表动物：沙蚕、水蛭、蚯蚓。 蚯蚓：身体圆筒形，由很多形态基本相像的环形体节构成。身体前端有环带，与生殖有关。前端有口，其他各环节都有刚毛，是蚯蚓的运动器官,蚯蚓靠刚毛与肌肉的协作使身体蠕动。蚯蚓没有特地的呼吸器官，呼吸靠能分泌黏液、始终保持潮湿的

4、体壁来完成。 用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜视察，看到腹面有很多小突起就是刚毛，刚毛的作用是帮助运动 。 在视察蚯蚓的试验中为什么要常常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持潮湿：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持潮湿的体壁呼吸。 大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来缘由：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。 繁殖期间，环带上的腺细胞分泌蛋白质和黏液。蛋白质环从蚯蚓身体上脱落，形成卵茧。受精卵在卵茧内发育成小蚯蚓。 蛭的唾液中有防止血液凝固的物质蛭素。可以生产抗血栓药物。 软体动物 软体动物：松软的身体表面有外套膜，大多具

5、有贝壳，运动器官是足。目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界其次大类群。 珍宝与贝壳内表面的成分相同，都是外套膜分泌的。主要成分为碳酸钙。 代表动物：水中生活种类：缢蛏、河蚌、扇贝、文蛤、乌贼 陆地生活种类：石鳖、蜗牛、 节肢动物 节肢动物:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢(足、触角)都分节。是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占全部已知动物种数的80%以上。 昆虫：是节肢动物中种类最多的一类动物，超过100万种。大多数昆虫有翅，是无脊椎动物中唯一会飞的动物，分布最广。 昆虫的复眼由很多小眼组成，在视觉上起主要作用，而单眼仅能辨别明暗。 昆虫身体分为头、胸、腹三部分，运动器

6、官翅和足都长在胸部。体表有外骨骼，具有爱护和支持内部松软器官、防止水分蒸发的作用。头部：是蝗虫的感觉和摄食中心，有一个咀嚼式口器、一对复眼、三个单眼、一对触角。胸部是蝗虫的运动中心，体表有气门，用于呼吸。每个气门都向内连通着气管。外骨骼由几丁质、蛋白质等组成。遗传学常用果蝇作为试验动物。 2022年鲁教版八年级上册生物复习提纲二 鱼 目前已知的大约有150万种 动物：身体内都有脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。大多呈流线型。 鱼是脊椎动物中种类最多的类群，占脊椎动物一半以上。 体型最大的鱼类是鲸鲨 鱼两个特点：1能靠游泳(鳍)来获得食物和防卫敌害 2能在水中呼吸(鳃) 鱼在游泳时，靠躯干部和尾

7、部部位产生前进的动力，靠胸鳍、腹鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。 水从口进入鳃，从鳃盖后缘流出。进入鳃水中溶解的氧多，二氧化碳少。流出鳃水中溶解的氧少，二氧化碳多。 鱼适应水中生活体表被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摇摆和鳍的协调作用游泳。 同时用皮肤协助呼吸。由于环境污染以及水域面积缩减等缘由，两栖动物的种类和数量正在削减。 3、生殖和发育不能摆脱水环境的限制 大鲵(娃娃鱼)最大的两栖动物，终身有尾。 爬行动物 1、 有角质的鳞片或甲，防止体内水分蒸发和爱护的作用 2、 产卵于陆地上,卵表面有坚韧的卵壳 3、 用肺呼吸 4、 生殖和发育可以摆脱对水环境的依靠，是真正的陆生脊椎动物 代表动物

8、：鳄鱼、蜥蜴、龟、鳖 鸟类 鸟适于飞行的特点 1、鸟的体形 流线型削减飞行阻力 2、正羽 (分布在两翼和尾部) 彼此重叠(形成一层防风外壳使鸟体呈流线型轮廓) 翅膀张开呈扇形，扇动空气产生飞行的动力 3、骨骼轻、薄、坚实，有些骨内部中空，可减轻体重 4、鸟胸部的肌肉胸肌的发达 5、胸骨上高耸的突起叫做龙骨突，胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。 6、有喙无齿，食量大、消化实力强，排出粪便速度快(直肠很短)目的是减轻体重。 7、鸟的呼吸作用旺盛，具有气囊协助呼吸 8、心脏占体重百分比较大，四腔，心跳快，运输养分物质和氧气的实力强，能供应飞行须要的较多的氧气和能量，循环系统结构完善 9、

9、体温高而恒定，对环境适应实力强 鸟类的身体结构和生理特点与它飞行生活相适应的学问点：1鸟类体表被覆羽毛2前肢变成翼，具有快速翱翔的实力3身体内有气囊4体温高而恒定5体形流线型6心脏四腔，心跳快7消化实力强8胸肌发达，有龙骨突9骨中空，轻 气囊帮助呼吸 恒温动物：哺乳类和鸟类能通过自身的调整而维持体温的恒定。 变温动物：体温随四周环境的改变而变更。 哺乳动物 哺乳动物：体表被毛，具有胎生和哺乳的特征，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体温恒定 兔的牙齿：门齿切断植物纤维; 臼齿磨碎食物;消化道上有发达的盲肠;与吃植物的生活习性相适应。称植食性动物。 虎、狼的牙齿：门齿切断植物纤维; 臼齿磨碎食物;犬

10、齿撕裂食物;与吃动物肉的生活习性相适应。称肉食性动物 哺乳动物胚胎在雌性子宫内发育，通过胎盘从母体获得养分，发育到肯定阶段后从母体产出，叫做胎生。 胎生、哺乳提高了后代的成活率。 动物的运动 动物所进行的一系列有利于它们生存和繁衍后代的活动，都是动物的行为。 哺乳动物的运动系统是由骨、关节和肌肉组成的。 骨、关节和肌肉的协调协作 1骨的运动靠骨骼肌的牵拉。 2骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。 3当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。 4屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。 5运动不仅靠运动系

11、统来完成，还须要神经系统、消化系统、呼吸系统、循环系统等的协作。 关节：关节头，关节囊，关节腔，关节窝，关节软骨。 关节腔内有滑液，削减摩擦。 关节三种连接方式：骨缝相连(不活动)，椎间盘相连(活动范围小)，关节相连(活动范围大)。 先天性行为和学习行为 (一)先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所确定的行为。 (二)学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活阅历和学习而获得行为。 动物的行为：取食行为，防卫行为，攻击行为，繁殖行为，迁徙行为，领域行为，社会行为。 全球定位系统：GPS 社会行为 群体内部往往形成肯定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。

12、具有社会行为的动物：羊、猴、狒狒、象、鹿、蜜蜂、蚂蚁等。 一个动物群体中向其他个体发出信息，接受信息的个体产生反应叫通讯。 动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。 蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质性外激素。用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫。 正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综困难，生物与环境才参与、成为统一的整体。 动物在生物圈中的作用 一、 在生态平衡中的重要作用 在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。 二、 促进生态系统的物质循环 三、 帮助植物传粉、传播种子 科学家通过

13、对生物的仔细视察和探讨，仿照生物的某些结构和功能来独创创建各种仪器设备，这就是仿生。 仿生举例 宇航服与长颈鹿 萤火虫与冷光 蝙蝠的回声定位与雷达 乌龟的背甲与薄壳建筑 智能化的电脑和机器人与人脑 细菌和真菌的分布 一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。 从菌落的形态、大小和颜色可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。 细菌菌落比较小，表面光滑黏稠或粗糙干燥。白色，黄色。 真菌菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，颜色丰富。 接种：将少量细菌或真菌放在培育基上的过程叫接种。 细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。 细菌和真菌的生存须要肯定的条件：水分、相宜的温度、有机物。 细菌和真菌

14、只能利用现成的各种有机物作为养分。培育细菌和真菌的一般方法：1配制培育基 2高温灭菌 3 接种 4恒温培育 细菌 破伤风杆菌，乳酸杆菌都是厌氧菌。 法国科学家巴斯德证明肉汤的腐败是来自空气中的细菌造成的。巴斯德后人称他为微生物学之父。 细菌的形态和结构 形态：杆菌、螺旋菌、球菌 有些细菌相互连接成团或长链，但每个细菌也是独立生活的。细菌属于原核生物。 细菌基本结构相同：鞭毛、荚膜、细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA 细菌与动植物的细胞主要区分：细菌有DNA集中的区域，没有成形的细胞核。细菌有细胞壁(有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛)，没有叶绿体，大多数只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解成

15、简洁的无机物。是生态系统中的分解者 荚膜对细菌具有肯定的爱护作用，也与致病性有关。 细菌的生殖： 靠分裂进行生殖，有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的反抗实力。 细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它几乎无处不在。 真菌 青霉和曲霉的菌体是由很多细胞连接起来的菌丝构成。菌丝有直立菌丝和养分菌丝。 真菌有多细胞的也有单细胞的，每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。 真菌是真核生物。 真菌中的单细胞种类，如酵母菌。酿酒、做面包和蒸馒头都离不开酵母菌。 真菌的繁殖产生大量的孢子来繁殖后代真菌感染蝙蝠蛾幼虫僵硬死亡，形成冬虫，到了夏天，真菌再

16、从虫体头部长出棒状的菌体，形成夏草 蘑菇由子实体(菌盖，菌柄)，菌丝(汲取外界水分和有机物)组成，菌盖的菌褶里有孢子，可以作孢子印。 细菌和真菌在自然界中的作用 一、 作为分解者参加物质循环 细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物汲取和利用，进而制造有机物。 二、引起动植物和人患病 链球菌寄生生活可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。 一些真菌寄生在人体表面，如臂癣和足癣。还有棉花枯萎病，水稻稻瘟病，小麦叶锈病，玉米瘤黑粉病。 三、与动植物共生 有些细菌和真菌与动物或植物生活在一起，相互依靠，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。如;地衣

17、(藻类和真菌) 根瘤(豆科植物和根瘤菌) 大肠杆菌和人(制造维生素B，K) 人们利用生物来防治病虫害的方法叫做生物防治。 以菌治虫(苏云金杆菌)杀死松毛虫，玉米螟，大豆食心虫，甘蔗象鼻虫。 2022年鲁教版八年级上册生物复习提纲三 人类对细菌和真菌的利用 馒头和面包时，酵母菌产生的二氧化碳气体会在面团中形成很多小孔，使馒头和面包膨大和松软，而面团中所含的酒精。则在蒸烤过程中挥发掉了。 食品的腐败是又细菌和真菌引起的，这些细菌和真菌可以从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品的腐烂，因此食品保存中的一个重要问题就是防腐。 防止食品腐败的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长

18、和繁殖。 有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。青霉素是由真菌中的青霉产生的. 有些真菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。 英国的细菌学家弗来明在探讨细菌时发觉，在只接种了葡萄球菌的培育基上，竟然长出了青霉。青霉能够产生一种杀死或抑制葡萄球菌生长的物质，他把这种物质叫做青霉素。 在没有氧气的环境下，甲烷菌利用有机物分解产生氢和二氧化碳结合生成甲烷，可作为燃料运用。 科学家把胰岛素基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行培育，使之生产治疗糖尿病的药物胰岛素 病毒 依据寄主的不同主要分成三类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体) 病毒的结构：蛋白质外壳 +

19、 内部遗传物质 (没有细胞结构，小的来有些病毒连DNA都放不下) 病毒的生活：寄生在其他生物的活细胞里。在寄主的细胞内进行不断繁殖(增殖),对寄主造成危害。 离开了活细胞的病毒,通常会变成结晶体. 疫苗是经过人工处理的减毒或者无毒的病毒。 在基因工程中，让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目的。 狂犬病毒：在野生动物狼，狐，鼬鼠，蝙蝠，家养狗，猫，牛以及人之间传播。 尝试对生物进行分类 生物分类主要是依据生物的相像程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科 学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形

20、态结构等方面的特征。 分类的基本关系是种。 在被子植物中，花、果实、种子往往作为分类的重要依据。 动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能。 从种到界 生物分为植物界、动物接和其他的几个界。 界(从大到小)分为门、纲、目、科、属、种。生物共同特征最少的等级是界，共同特征最多的等级是种。 共同特征越多，亲缘关系越近，共同特征越少，亲缘关系越远。 种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最亲密的 林奈和双命名法，拉丁文。 相识生物的多样性 生物多样性性包括三方面的内容:生物种类的多样性,基因的多样性,生态系统的多样性 我国是裸子植物的家乡，(例如：银杏，银杉，金钱松

21、，水杉)我国苔藓，蕨类，和种子植物居世界第三。 种类的多样性实质上是基因的多样性。 爱护生物的栖息环境，爱护生态系统的多样性，是爱护生物多样性的根本措施。 爱护生物的多样性 活化石：水杉，珙桐。 爱护濒危物种：濒危物种的种质库(植物的种子库，动物的精子库) 生物多样性面临的威逼的缘由: 爱护生物多样性的措施: 1人们的乱砍滥伐,森林大面积削减 1禁止乱砍滥伐行为 2禁止捕杀野生动物 2疯狂的捕杀野生动物 3禁止生活污水的排放 4对外来物种的引入应慎重3生活污水的排放,导致水域环境遭到破坏 5立法进一步完善 6合理开发和利用 4外来物种的入侵,与本地物种争夺生存空间和养分物质 7把某些濒危物种迁

22、出原地，移入动物园、植物园、水族 5大气的污染(酸雨)6工业化,城市化的发展 馆和濒危物种繁育中心，进行特别的爱护和管理 8建立濒危物种种质库，以爱护宝贵遗传资源。 建立自然爱护区是爱护生物多样性最为有效的措施。猜你喜爱： 1.八年级上册生物复习提纲2022 2.2022年八年级上册生物复习资料 3.2022年初二年上册生物期末复习提纲 4.2022年高考生物复习提纲5.2022年初二年生物会考复习提纲 6.2022初中生物复习提纲 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页