2022年七年级上生物北师大版提纲.docx

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1、2022年七年级上生物北师大版提纲 生物在中考中的地位也变得越来越重要，那么，初中生物怎么学习呢?其实做好复习提纲就行了，下面我给大家共享一些七年级上生物北师大版提纲，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 七年级上生物北师大版提纲 第一节 生物的特征 一、生物的特征 1、生物的生活须要养分。生物的一生须要不断从外界获得养分物质，维持生存。 2、生物能进行呼吸。绝大多数生物须要吸入氧气，呼出二氧化碳。 3、生物能排出身体内产生的废物。 4、生物能对外界刺激作出反应。 5、生物能生长和繁殖。 6、生物还具有其他特征。除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 二、推断下列哪些是生物，哪些不是生物? 机器人 钟乳石

2、 珊瑚 珊瑚虫 太阳 水 树 人 动物 其次节 调查我们身边的生物 一、调查的一般方法： 1、明确调查目的。2、选择材料用具。3、方法步骤： (1)选择调查范围。(2)分组。(3)设计调查路途。(4)调查记录。(5)归类整理分析。 二、生物的分类。 1、按形态结构分：植物、动物、其他生物;2、按生活环境分：陆生生物和水生生物;3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。 其次章 生物圈是全部生物的家 第一节 生物圈 一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上全部生物共同的一个家。 二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。 三、生物圈为生物的

3、生存供应了基本条件：养分物质、阳光、空气和水、相宜的温度、肯定的生存空间。 其次节 环境对生物的影响 一、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。2、生物因素。 二、非生物因素对生物的影响：全部生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧改变时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。 三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到四周许多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。 四、探究试验的步骤： 1、提出问题2、作出假设3、制定安排4、实施安排5、得出结论6、表达和

4、沟通 五、探究光对鼠妇生活的影响的试验方法是：比照试验。 在探讨一种条件对探讨对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的试验叫做比照试验。 第三节 生物对环境的适应和影响 一、生物对环境的适应。 每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。 二、生物对环境的影响。如：蚯蚓松土。沙地植物防风固沙等。 三、在自然环境中，各种因素(包括生物因素和非生物因素)影响着生物的生存，生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断变更;生物也在不断进化，适应环境。生物和环境的相互作用造就了今日蒸蒸而上的生物圈。

5、第四节 生态系统 一、定义：在肯定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 二、生态系统的组成： 生产者(主要指绿色植物) 1、生物成分： 消费者(主要指动物) 2、非生物成分：阳光、空气、水等。 分解者(主要指细菌和真菌等微生物) 构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。 三、食物链的定义：通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物养分关系彼此联系起来的序列，称为食物链。 四、食物网的定义：一个生态系统中，多条食物链交织连接，构成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流淌的，有毒物质能够沿食物链积累。 五、生态系统

6、具有肯定的自动调整实力 生态系统具有肯定的自我调整实力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定，但是这种调整实力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。 第五节 生物圈是的生态系统 一、多种多样的生态系统：1、森林生态系统2、草原生态系统3、海洋生态系统4、淡水生态系统5、湿地生态系统6、农田生态系统7、城市生态系统8、河流生态系统等。 二、生物圈是一个统一的整体 1、生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来似乎毫不相干，但事实上都存在着肯定的联系。 2、整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上的生态系统。 3、生物圈是全部生物共同的家园.爱护生物圈，人人有责!

7、 学好生物的方法和技巧 1.课前预习 预习是在老师讲课前，先阅读一遍讲课内容，在阅读时，应用笔将自己认为是重点的内容划出来，将自己看不懂的内容标出来，将阅读后产生的问题登记来，有实力、有条件的还可以自己做出预习笔记。 通过这样的预习，为下一步听讲奠定基础，使自己的听讲更加有的放矢，听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点学问重新加深印象，并比较一下老师的理解与自己的理解有什么差距，假如自己理解得不深，则可以进一步加深理解。对于自己预习时还不懂的问题，则是听讲的重要内容，肯定要当堂弄清晰。对于在预习中产生的问题，假如老师讲到了，则要听懂，假如老师没有讲到，肯定要向老师问清晰。预习也为将来的自学实力打下

8、了良好的基础. 2.该背就要背 无论是文科还是理科，都少不了要背诵的内容。数学、物理、化学有相应的公式，地理有地图，而生物须要背诵的内容就相对冗杂。其实只要上课听讲足够细致，概念理解较为透彻，背诵不会太难，只须要多多重复。 刚起先背的时候，可以先结合着图进行复述，再与课本原话进行比照，找出自己说的不规范的地方，然后把课本上的原话背下来;考前突击的背诵，则要一遍一遍重复课本上的原话，力求语言表达精确。 考试是要落实到笔上，所以，背的时候同时也要进行默写。高校考前复习期间，我几乎不背书，都是抄书，默写，默不对就再来;另外还把书上重要的图都画一遍。结果有一次考试真的考了画图，我就赚到了。 3.擅长总

9、结 总结是指在学习完某一章学问，对此章学问进行整理、重组，总结出该章学问的联系、学问的系统或学问的结构，以便我们能从学问的整体上把握学问，从而加深理解学问和敏捷驾驭学问。总结的方法一般可用构建学问网络的方法和纲要法。 总之，做好总结是我们学习常规中的一项重要内容，因为通过总结，不但可以复习巩固所学过的学问，而且能使学问系统化、条理化、使学问连贯起来、综合起来，使学问建立起各种联系。 这样，就使我们能在一个新的、更高的水平上来对待学问，就似乎我们站在山顶上来看山下四周的景色一样，不但能看清全部景点，而且能看清各景点间的关系。由于我们站在了一个新的高度上来看待学问，我们也就有了驾驭学问的实力，就是

10、说我们能敏捷理解、驾驭和运用学问了。 初中生物怎么学习 想要学好初中生物，首先要保证仔细预习，上课用心听讲，做好笔记。预习是为了让同学们可以提前了解学问点，而上课用心听讲则是学生学好生物学问的关键。 听讲也是有技巧的，学生们每天上课的时间是一样的，但学习成果就不一样，这就证明大家的听课效率不同。初中生在上生物课的时候，要聚精会神，并且思索老师提出的相关问题。 做笔记则是为了简化生物重要的学问点，听课的时候，登记老师讲授的学问点，可以加深印象，减轻考试复习的负担。 另外，学习生物切记死记硬背，想要取得好成果，就要活学活用。生物是一门生活科学，来源于自然，来源于生活。紧密的联系生活实际，学问就会为你所用。 七年级上生物北师大版提纲第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页