2022年3-6岁儿童学习与发展指南学习心得感想.docx

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1、2022年3-6岁儿童学习与发展指南学习心得感想 以3-6岁儿童学习与发展指南为指导能够为艺术教化理清思路,避开走入教化的误区。以下学习啦我为你带来3-6岁儿童学习与发展指南学习心得感想，希望对你有所帮助! 3-6岁儿童学习与发展指南学习心得感想篇1 近日，我仔细学习了3-6岁儿童学习与发展指南一书。细致探讨之后，我感受颇多。指南中所提出的儿童发展目标内容非常广泛。而我们在平常的工作中可能没有充分考虑到幼儿的方方面面，可能对幼儿的关注还不够细致入微。比如：有的时候，我们会对单个幼儿缺乏某方面的了解;有的时候，又忽视了孩子实力上的优势或缺失。我深深感到身为幼儿工作者，就要对每一个孩子的将来发展负

2、责，我们不仅要深化学习、领悟3-6岁儿童学习与发展指南，而且要把3-6岁儿童学习与发展指南真正作为我们指导实际教化工作的明灯。依据实际的工作阅历，我的体会如下： 一、老师要关爱孩子，关注每一个幼儿的详细发展状况。老师要了解孩子的当前状态，并为孩子制定今后的发展目标，同时，努力取得家长的协作。比如，为幼儿制定成长档案，老师要细致视察孩子，记录孩子的行为特点，擅长与不擅长的内容，做实施教化的记录者。全方位了解孩子的一言一行，并且运用多种途径与幼儿家进步行刚好地沟通，对家长提出教化指导看法，做实施教化的整体掌控者。老师要把班级中的孩子当成是自己的孩子，关注幼儿的个体差异，倾注自己的才智和汗水，做实施

3、教化的思想者。孩子的个体差异是很明显的，所以，老师在照看到绝大多数孩子发展的同时，还要对班级中一些特殊的幼儿进行个别辅导，逐步提高幼儿的实力的自信念，做个别幼儿的辅导者。老师要支持和引导每个幼儿向更高的实力水平持续、均衡、平稳发展。 二、在我们教化实践的过程中，有些老师因为担忧幼儿不会做、不会画、不会剪等，对幼儿的课程学习太过于包办。忌惮幼儿自己动手去做，这种做法既剥夺了幼儿自己练习本事的机会，又使得老师本身乏累不堪。若长此以往，幼儿的实力发展就会受到抑制和影响。所以，我们肯定要放手让幼儿自己去学习、去熬炼，哪怕是失败许多次。我们须要的是始终如一的坚持原则和不怕失败的坚毅信念。 三、幼儿在园的

4、学习内容是非常广泛的，老师不能让幼儿只偏向于某一领域的学习而轻视其它实力的培育。幼儿园阶段，对幼儿的培育是要全面、全科的，包括语言、社会、科学、健康、艺术各领域的教学以及各种良好习惯的培育等。这对老师的要求是很高的，比如，在社会领域的教学，老师既要把握好教学目标与要求，熟识教学内容，又要做到与实际生活结合，通过生活化的教学让幼儿的社会交往实力具备初步的、稳健的根基。因此，作为幼儿老师，自身要加强修养，关注科学学问，开拓视界，丰富动手实力，这样，在教学中才能科学施教，让幼儿懂得更多的学问，学会更多的本事。 在今后的工作中，我将以3-6岁儿童学习与发展指南为工作指南，接着细致、扎实地开展教化教学工

5、作，和孩子们一起成长。 3-6岁儿童学习与发展指南学习心得感想篇2 前段时间，我学习了36岁儿童学习与发展指南。这次的学习让我受益匪浅，它就像一个指南针，让你在朦胧中找到了方向如同我们在工作中遇到难题找到救生圈一样。下面是我对36岁儿童学习与发展指南的一些心得体会： 孩子就是祖国的花朵，将来之星。要把这些将来之星打造好，让他们更加闪耀。并不是一件简单的事情。有了指南的引领，在我们和孩子一起生活、学习时，作为幼教工作者的我们，首先要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度动身，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正须要的关爱。像现在社会上的虐儿言论事务不断升级，作为幼师的

6、我们已被推到了风口浪尖，从一个有爱心、让人钦佩的变成了一个十恶不赦的人。在这个紧要关头，我们更要做好自己。同时，我们要努力创设符合孩子发展须要的课程、环境、区域，学会追随孩子的爱好，为孩子供应操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得阅历，引导孩子主动学习、探究，成为生活、学习、嬉戏的主子。在学习中，我发觉其中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所探讨的事情，只有将每件事情真正的落实到位、仔细负责完成，才能使得我们的自身素养、工作阅历有所提高，教学效果更好。 指南给我印象最深刻的是每个领域中的教化建议，像现在每个都是家里的小皇帝，而在幼儿园，我们要不能一味地纵容他们，应激励

7、幼儿做力所能及的事情，不论幼儿做得好坏都给与适当的确定，不因做不好或做得慢而包办代替，以免剥夺他发展自理实力的机会等等，这些教化建议每一个都很详实有效，且关注到了各个方面的细微环节和留意点，但这些建议却一点也不显得多余或杂乱，每一条都是工作中着实切实可行的，可操作性特别强。 从事幼教行业，我们就应当酷爱幼教事业，对教化充溢热忱与爱好，对幼儿充溢爱心。作为一名老师要有敏锐的洞察实力，要做到细心、耐性，要了解幼儿的须要并赐予适时的支持和帮助。另外我也明白到生活中其实到处有教化，只是在于我是否能发觉，一旦发觉，随机教化很重要，但是我们也可以把这些心敏捷地运用到教学活动当中，让幼儿能更详细、更生动地了

8、解。这些都是我们努力的目标。 3-6岁儿童学习与发展指南学习心得感想篇3 在假期 我阅读了3-6岁儿童学习与发展指南，对指南有了肯定的相识，有以下的一些心得体会。 一、回顾纲要 幼儿园教化指导纲要一共分为四个部分。第一部分总则:主要讲解并描述了纲要制定的缘由、目的、性质、任务、外部原则、内部原则及自身特点;其次部分教化内容与要求：主要讲解并描述了健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的目标(该领域重点追求什么，其主要的价值取向)、内容与要求(老师应当做什么、怎么做，与此同时，该领域教化的内容自然地负载其中)、指导要点(点明该领域学问的主要特点，其教和学的主要特点;点明该领域特殊应当留意的有普遍性

9、的问题);第三部分组织与实施：主要讲解并描述了幼儿园教化的根本原则、活动含义、基本原则、各方面的原则、教化活动目标、内容、形式、环境、一日生活、幼小连接。第四部分教化评价：主要讲解并描述了幼儿园教化的功能、主体、实施原则、主要内容等。 二、学习感悟 指南让我清晰地相识到我所教化的每个年龄段孩子应当详细达到怎样的目标，而达到这样的目标，我可以依据教化建议实行哪些有效的措施和手段。这些细致的内容对于我这样的年轻老师来说，是特别珍贵的阅历资源。对于我今后开展教化教学工作具有特别大的指导作用，也可以有效防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教化行为，从而违反幼儿自然发展的规律。 指南的学习让我意识到：孩子就

10、是民族的将来，我们要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度动身，反思我们过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正须要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子发展须要的课程、环境、区域，让课程回来幼儿的阅历，供应孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得阅历，让幼儿自主参加，引导孩子主动学习、探究，成为生活、学习、嬉戏的主子。 加强与家长的联系沟通，实现家庭教化与幼儿园教化的同步和谐发展，让家长也要转变观念，孩子的童年时短暂的，是不行逆行的，孩子的心是一块奇异的土地，播下一粒思想的种子，就会获得行为的收获，播下一粒行为的种子，就会

11、获得性格的收获;播下一粒性格的种子，就会获得命运的收获。让孩子学习他该学的东西，做他该做的事情。不把成人的意志强加给孩子，让孩子真正拥有华蜜、欢乐的童年。 指南是指导老师如何帮助孩子发展的，但不能把它当成标尺去测量幼儿，损害幼儿，不能把变成束缚幼儿和自己的绳索。它提倡我们做一个探讨型的老师，要擅长视察幼儿，勇于反思自己。在今后的工作中，我将仔细贯彻指南的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教化理念，调整自己教化思路，为每一位孩子创出一片美妙的将来。 作为一名幼儿园老师，我更有义务和责任来仔细地学习并依据指南与家长协作进行因材施教，因此，学习36岁儿童学习与发展指南对我们每个幼儿园老师具有重要的意义。 3-6岁儿童学习与发展指南学习心得感想第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页