作文审题与建模训练(3).pptx

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1、作文审题与建模训练(3) Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. crowd: a little bit more. -author -author -date-date精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除 同学们自己审题，用一句话把立意写在同学们

2、自己审题，用一句话把立意写在纸上，在群里展示：纸上，在群里展示：精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除一一. .阅读下面的材料，根据要求写作。（阅读下面的材料，根据要求写作。（60 60 分）分） （1 1）评改试卷时，常常会听到任教数理化等科目的老师向语文老师抱怨：评改试卷时，常常会听到任教数理化等科目的老师向语文老师抱怨：“学生连题目都读不懂！审学生连题目都读不懂！审题不会题不会咬文嚼字咬文嚼字怎么会做题？怎么会做题？ ” ” （2 2）新冠肺炎疫情防控的中流砥柱钟南山院士近日与大家分享学习体会：新冠肺炎疫情防控的中流砥柱钟南山院士近日与大家分享学习体会：“学好语

3、文最关键，学好语学好语文最关键，学好语文才能对事情进行分析，进行综合和总结。文才能对事情进行分析，进行综合和总结。” （3 3）最近，由武汉发布的最近，由武汉发布的3232张抗疫感恩海报获得了无数点赞。张抗疫感恩海报获得了无数点赞。“下个烟花三月，一同登楼望春下个烟花三月，一同登楼望春风风”“”“八闽来助，江城有福八闽来助，江城有福”3232处美景，配上处美景，配上3232句各具特色的美言，让人觉得美好又充满希望。句各具特色的美言，让人觉得美好又充满希望。 （4 4）外交部发言人耿爽回应美方诋毁中方的抗疫努力：外交部发言人耿爽回应美方诋毁中方的抗疫努力：“行有不得，反求诸己。行有不得，反求诸己

4、。”此话为孟子所言，此话为孟子所言，意为做事不成功，就要从自身找原因。大批网友纷纷赞其意为做事不成功，就要从自身找原因。大批网友纷纷赞其“驳得好驳得好”的同时也感慨：的同时也感慨：“不学一点国学知识，不学一点国学知识，中国话你都听不懂！中国话你都听不懂！” （5 5）学生小陈经常在班上宣扬语文学习无用论，作为小陈的同学，读了上述材料，你对语文学习有何感学生小陈经常在班上宣扬语文学习无用论，作为小陈的同学，读了上述材料，你对语文学习有何感想？请你写一篇驳论文来反驳小陈。想？请你写一篇驳论文来反驳小陈。 （6 6）要求：要求：结合材料结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合

5、文体特征；不要，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 800 字。字。精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除作文任务：作文任务： 学生小陈经常在班上宣扬语文学习无用论，作为小陈的学生小陈经常在班上宣扬语文学习无用论，作为小陈的同学，读了上述材料，你对语文学习有何感想？请你写一篇同学，读了上述材料，你对语文学习有何感想？请你写一篇驳论文来反驳小陈。驳论文来反驳小陈。身份：身份：小陈的同学小陈的同学情境：情境：学生小陈经常在班上宣扬语文学习无用论学生小陈

6、经常在班上宣扬语文学习无用论形式：形式：驳论文驳论文立足于立足于“批驳小陈观点批驳小陈观点”精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除作文模板：作文模板：（1 1）简引材料：）简引材料：（2 2）明中心：）明中心： 语文有用语文有用（3 3）思辨段：）思辨段： “语文学习无用论语文学习无用论”生活中常常能听到，我想我们班上有这种想法的一生活中常常能听到，我想我们班上有这种想法的一定不只小陈，还有的家长甚至老师也持有这样的看法。我想他们之所以这样定不只小陈，还有的家长甚至老师也持有这样的看法。我想他们之所以这样想，应该是把想，应该是把“考试成绩考试成绩”作为了评判作为了评判

7、“语文学习有没有用语文学习有没有用”的唯一标准，的唯一标准，但这显然是有失偏颇的，是一种狭隘的但这显然是有失偏颇的，是一种狭隘的“功利观功利观”。我认为语文学习不只是。我认为语文学习不只是高考试卷的那高考试卷的那2222道题，语文是我们生活中的阳光雨露空气，生活处处皆语文。道题，语文是我们生活中的阳光雨露空气，生活处处皆语文。（4 4）分论点一：）分论点一：（5 5）分论点二：）分论点二：（6 6）分论点三：）分论点三：（7 7）回题）回题学好语文的原因学好语文的原因（语文学习的（语文学习的“作用、好处作用、好处”）精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除 同学们自己写

8、三个分论点，在群里展示：同学们自己写三个分论点，在群里展示： （注意：角度要一致）（注意：角度要一致）精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除（一）审材料：（一）审材料： 材料由四则体现材料由四则体现语文学习重要性语文学习重要性的材料组成，第一则为日常生活材料，第二的材料组成，第一则为日常生活材料，第二四则为时事材料。四则为时事材料。 语文核心素养语文核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养，四则材料分别突出语文学科核心素养的四个方面是一种以语文能力为核心的综合素养，四则材料分别突出语文学科核心素养的四个方面: :语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解

9、与传承。语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。 第一则材料：强调第一则材料：强调学习语文学习语文可以提高学习能力可以提高学习能力。引用的是生活中关于语文学习的一种普遍现象，通过老。引用的是生活中关于语文学习的一种普遍现象，通过老师对学生审题能力的忧心，体现语文学习语言建构与运用的能力的重要，即语文学习要求掌握的听说读写的师对学生审题能力的忧心，体现语文学习语言建构与运用的能力的重要，即语文学习要求掌握的听说读写的能力，是学习其他学科知识的前提，只有学会正确有效运用祖国语言，才能有效进行其他学科的学习。能力，是学习其他学科知识的前提，只有学会正确有效运用祖国语言，才能有

10、效进行其他学科的学习。 第二则材料：强调第二则材料：强调学习语文学习语文可以提升思维能力可以提升思维能力。引用钟南山院士对语文学习的态度：学好语文才能对事。引用钟南山院士对语文学习的态度：学好语文才能对事情进行分析，进行综合和总结。体现语文学习的思维发展与提升的能力，即语文学习可以让学生获得逻辑思情进行分析，进行综合和总结。体现语文学习的思维发展与提升的能力，即语文学习可以让学生获得逻辑思维、辩证思维等思维能力；维、辩证思维等思维能力； 第三则材料：强调第三则材料：强调学习语文学习语文可以提高审美能力可以提高审美能力。通过武汉。通过武汉32 32 幅海报上各具特色的感恩美言给人带来的幅海报上各

11、具特色的感恩美言给人带来的美的享受与力量，体现语文的审美鉴赏与创造功能，即语文学习可以掌握表现美和创造美的方法。美的享受与力量，体现语文的审美鉴赏与创造功能，即语文学习可以掌握表现美和创造美的方法。 第四则材料：强调第四则材料：强调学习语文学习语文可以传承传统文化可以传承传统文化。材料引用外交官耿爽完美运用国学精华进行外交活动的。材料引用外交官耿爽完美运用国学精华进行外交活动的事例，由网友的感慨明确学习语文的重要性，即语文学习可以继承和弘扬中华优秀传统文化等，提升中国的事例，由网友的感慨明确学习语文的重要性，即语文学习可以继承和弘扬中华优秀传统文化等，提升中国的文化自信。文化自信。精品ppt文

12、档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除作文模板：作文模板：（1 1）简引材料：）简引材料：（2 2）明中心：）明中心： 语文语文学习学习有用有用（3 3）思辨段：）思辨段： “语文无用论语文无用论”生活中常常能听到，我想我们班上有这种想法的一定不只小陈，还有的家长甚生活中常常能听到，我想我们班上有这种想法的一定不只小陈，还有的家长甚至老师也持有这样的看法。我想他们之所以这样想，应该是把至老师也持有这样的看法。我想他们之所以这样想，应该是把“考试成绩考试成绩”作为了评判作为了评判“语文有语文有没有用没有用”的唯一标准，但这显然是有失偏颇的，是一种狭隘的的唯一标准，但这显然是有失偏颇

13、的，是一种狭隘的“功利观功利观”。我认为语文不只是高。我认为语文不只是高考试卷的那考试卷的那2222道题，语文是我们生活中的阳光雨露空气，生活处处皆语文。道题，语文是我们生活中的阳光雨露空气，生活处处皆语文。（4 4）分论点一：）分论点一：语文学习可以语文学习可以提高学习能力提高学习能力（5 5）分论点二：）分论点二：语文学习可以语文学习可以提高审美能力提高审美能力（6 6）分论点三：）分论点三：语文学习可以语文学习可以传承传统文化传承传统文化（7 7）回题）回题精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除 审题训练二审题训练二精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵

14、权请联系管理员删除阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800800字的文章。字的文章。 漫画中的年轻人漫画中的年轻人“充了很长时间的电充了很长时间的电”，却，却“没充进去没充进去”， 这种现象在当今社会已经愈发严重和普遍。年轻人茫然的这种现象在当今社会已经愈发严重和普遍。年轻人茫然的 表情中似乎写满了表情中似乎写满了“怎么办怎么办”。怎么办？他的师长、父母、。怎么办？他的师长、父母、 朋友或许可以给他一些合理的建议。朋友或许可以给他一些合理的建议。 请你选择上述角色中的一种角色，给年轻人写一封信，和他请你选择上述角色中的一种角色，给年轻人写一封信，和

15、他 谈谈你的看法和建议。谈谈你的看法和建议。 要求：结合漫画的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确问题和情境，要求：结合漫画的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确问题和情境，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除 漫画中的年轻人的漫画中的年轻人的“电量电量”快用尽了（图一），充了一宿快用尽了（图一），充了一宿“电电”（图二），没充进去，他很困惑（图三），他看到地上放着一个很大的插（图二），没充进去，他很困惑（图三），他看到地上放着一个很大的插头，明白了：他的头，明白了：他的

16、“充电器充电器”并没有连接电源，所以根本无法并没有连接电源，所以根本无法“充电充电”（图四）。（图四）。 可以得知，漫画原本揭示的道理是解决问题要找到根源。但这仅仅是漫画本身所表达的，还要依据文字材料将其内涵和外延做进一步引申。可以得知，漫画原本揭示的道理是解决问题要找到根源。但这仅仅是漫画本身所表达的，还要依据文字材料将其内涵和外延做进一步引申。 在立意上，需将漫画寓意联系文字材料，再结合当下现实生活。根据材料中在立意上，需将漫画寓意联系文字材料，再结合当下现实生活。根据材料中“这种现象在当今社会已经愈发严重和普遍这种现象在当今社会已经愈发严重和普遍”这个关键句，可这个关键句，可以知道本题意

17、在引导学生着重关注现代人的以知道本题意在引导学生着重关注现代人的“生存能量生存能量”问题，即：人需要不断地、积极主动地问题，即：人需要不断地、积极主动地“充电充电”；充不进去；充不进去“电电”，要寻找原因，外，要寻找原因，外因可能是因可能是“没有电源没有电源”，内因可能是不够积极主动、没有细心分析根源等。，内因可能是不够积极主动、没有细心分析根源等。 将将“充电充电”对应人生状态，就可以将其理解为对应人生状态，就可以将其理解为“充实生活充实生活”“”“明确目标明确目标”“”“努力的状态努力的状态”等。反之，没有实现等。反之，没有实现“充电充电”，就是没有前行的，就是没有前行的动力、适合的方向、

18、充盈的精神等。总之，要准确揭示漫画所反映的现象并给出明确的看法，做出中肯的评价。动力、适合的方向、充盈的精神等。总之，要准确揭示漫画所反映的现象并给出明确的看法，做出中肯的评价。 在行文上，论述重心应放在为什么没充进去在行文上，论述重心应放在为什么没充进去“电电”以及如何真正以及如何真正“充电充电”的问题，也就是的问题，也就是“为什么为什么”和和“怎么办怎么办”，结合时代背景和现，结合时代背景和现实因素，深入挖掘，透过现象看到问题本质并提出解决办法。外因可以谈环境压力大、负面信息影响、学习工作生活环境给予个体的认可回报实因素，深入挖掘，透过现象看到问题本质并提出解决办法。外因可以谈环境压力大、

19、负面信息影响、学习工作生活环境给予个体的认可回报不足（没有不足（没有“电源电源”）；内因可以谈理想缺失、人生态度消极、价值观功利化、忽视精神世界的提升等（没去找）；内因可以谈理想缺失、人生态度消极、价值观功利化、忽视精神世界的提升等（没去找“电源电源”）。解决办法可以谈）。解决办法可以谈树立积极面对人生、不断充实自我的意识，也可以谈要积极分析问题根源，寻找能量来源等。树立积极面对人生、不断充实自我的意识，也可以谈要积极分析问题根源，寻找能量来源等。 在文体上，要关注书信体的要求。它不只是在形式上有明确要求，还要注意写信人的在文体上，要关注书信体的要求。它不只是在形式上有明确要求，还要注意写信人

20、的“身份角色身份角色”，也就是说要注意语气语态及语言风格。，也就是说要注意语气语态及语言风格。 如果选择师长视角，可以指出如果选择师长视角，可以指出“他他”的优长进行鼓励，给出正面事例进行引导，给出规划蓝图予以激励；的优长进行鼓励，给出正面事例进行引导，给出规划蓝图予以激励； 如果选择父母视角，可以从精神上安慰，或现身说法，以自己的奋斗历程激励，带如果选择父母视角，可以从精神上安慰，或现身说法，以自己的奋斗历程激励，带“他他”回忆成长的欢喜，认可回忆成长的欢喜，认可“他他”的成绩，给出积极的成绩，给出积极的人生建议；的人生建议； 如果选择朋友视角，可以用共同的经历感受表示理解，可以用携手绘制蓝

21、图进行激励等等。总之，论述要晓之以理，动之以情，给出合理如果选择朋友视角，可以用共同的经历感受表示理解，可以用携手绘制蓝图进行激励等等。总之，论述要晓之以理，动之以情，给出合理的建议，符合书信的情境，符合身份定位，格式正确。的建议，符合书信的情境，符合身份定位，格式正确。精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除 一封写给朋友的信一封写给朋友的信 亲爱的朋友：亲爱的朋友： 你好！你好！ 我们同为时代的接班人，每日挥洒青春，在追梦路上高歌前行。只是在时代的重压下，当疲倦的你想为我们同为时代的接班人，每日挥洒青春，在追梦路上高歌前行。只是在时代的重压下，当疲倦的你想为自己充电

22、时才发现，即使充了很久，电量也不见增加。茫然与痛苦如利刃在心灵上留下疤痕。泪水淌在你的自己充电时才发现，即使充了很久，电量也不见增加。茫然与痛苦如利刃在心灵上留下疤痕。泪水淌在你的脸上，也滴入我的心里。脸上，也滴入我的心里。 如今时代如陀螺高速旋转，施予我们的压力也远超于任何一个年代。在忙碌与压力之中的我们，如果不如今时代如陀螺高速旋转，施予我们的压力也远超于任何一个年代。在忙碌与压力之中的我们，如果不懂调适状态、放松自我，便只能被时代裹挟着滑向怠懒与浮躁的深渊。唯有使用正确合理的充电方式，才能懂调适状态、放松自我，便只能被时代裹挟着滑向怠懒与浮躁的深渊。唯有使用正确合理的充电方式，才能让我们

23、以最饱满的热情与最昂扬的斗志去搏击明日的风浪。让我们以最饱满的热情与最昂扬的斗志去搏击明日的风浪。 可是，我的朋友，你是否只是用震天的呼噜去缓解一天的疲劳？只是用屏幕中粗俗的乐趣去填补内心的可是，我的朋友，你是否只是用震天的呼噜去缓解一天的疲劳？只是用屏幕中粗俗的乐趣去填补内心的空虚？如果答案是肯定的，则表明你忘记了为你的插头找到一处正确的插座。空虚？如果答案是肯定的，则表明你忘记了为你的插头找到一处正确的插座。 醒醒吧，朋友！倒头大睡只能让空白占据你的大脑，埋头游戏、沉迷小视频只能让血丝布满你的双眼。醒醒吧，朋友！倒头大睡只能让空白占据你的大脑，埋头游戏、沉迷小视频只能让血丝布满你的双眼。它

24、们都不是正确的充电方式，都不能在你虚弱时为你送来希望的能量。它们都不是正确的充电方式，都不能在你虚弱时为你送来希望的能量。 看！相較于有些物理学者沉迷于灯红酒绿，爱因斯坦选择紧闭双眼，随着小提琴的悠扬乐声翩翩起舞；看！相較于有些物理学者沉迷于灯红酒绿，爱因斯坦选择紧闭双眼，随着小提琴的悠扬乐声翩翩起舞；相较于哈登放浪于夜店，库里选择在春光和煦中携家人围坐树荫下享受安宁。后两者找到了正确的插座，选相较于哈登放浪于夜店，库里选择在春光和煦中携家人围坐树荫下享受安宁。后两者找到了正确的插座，选择了正确的充电方式，也就为疲倦中的自己带来了源源不断的能量。正是因为充满了电，所以爱因斯坦在择了正确的充电方

25、式，也就为疲倦中的自己带来了源源不断的能量。正是因为充满了电，所以爱因斯坦在4242岁便得到诺贝尔奖的垂青，而库里刚过而立之年便拥有了三枚岁便得到诺贝尔奖的垂青，而库里刚过而立之年便拥有了三枚NBANBA总冠军戒指。总冠军戒指。 精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除 正确的充电方式，将助我们获得身体的放松与头脑的解放。何不做一次旅行，让身心在名胜古迹中得到放松？何不正确的充电方式，将助我们获得身体的放松与头脑的解放。何不做一次旅行，让身心在名胜古迹中得到放松？何不学一门乐器，让情操于韵律节奏中得到熏陶？何不读一本好书，让思想在与大师对话中得到升华？学一门乐器，让情操

26、于韵律节奏中得到熏陶？何不读一本好书，让思想在与大师对话中得到升华？ 就如大多数电器的充电线各不相同一样，每个人充电的插头也不可能都插在同一个插座中。对我们年轻人而言，正就如大多数电器的充电线各不相同一样，每个人充电的插头也不可能都插在同一个插座中。对我们年轻人而言，正确的充电方式不应是人云亦云、亦步亦趋，更不应是放纵自我坠入深渊。它应该是对个体差异的足够尊重，对客观所需确的充电方式不应是人云亦云、亦步亦趋，更不应是放纵自我坠入深渊。它应该是对个体差异的足够尊重，对客观所需的良好把握，以及对自身的充分认识。于是，我们于枯竭之时重获源源不断之生机，我们攀出低谷又见满天繁星，我们的良好把握，以及对

27、自身的充分认识。于是，我们于枯竭之时重获源源不断之生机，我们攀出低谷又见满天繁星，我们行至水穷处却有了坐看风云起的坦荡。行至水穷处却有了坐看风云起的坦荡。 亲爱的朋友，同为这个新时代的建设者，你我都应找到正确的充电方式，为自己的插头寻一处优质的插座，在忙碌亲爱的朋友，同为这个新时代的建设者，你我都应找到正确的充电方式，为自己的插头寻一处优质的插座，在忙碌的生活中释放压力，丰盈自己。唯有如此，我们才能将人生之根深植地底，才能用最丰富、最醇厚的给养，拥抱明日的的生活中释放压力，丰盈自己。唯有如此，我们才能将人生之根深植地底，才能用最丰富、最醇厚的给养，拥抱明日的暖阳！暖阳！此致此致 敬礼！敬礼！

28、你最真诚的朋友你最真诚的朋友 2019 2019年年1212月月1010日日精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除漫漫 画画 作作 文文 审审 题题精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除。22.22.仔细观察下面两幅漫画，根据要求写作仔细观察下面两幅漫画，根据要求写作 同是同是“低头低头”，却呈现出不同的精神面貌和人生状态，请结合两幅漫画，却呈现出不同的精神面貌和人生状态，请结合两幅漫画的内容和寓意，联系实际写一篇文

29、章。的内容和寓意，联系实际写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于露个人信息；不少于800 800 字。字。精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除 20202020年，某医院新冠肺炎隔离病房年，某医院新冠肺炎隔离病房, ,一位小患者治愈出院，一位小患者治愈出院， 上世纪初上世纪初, ,某医院院长查房时某医院院长查房时, , 向护士鞠躬致敬，护士忙回礼。向护士鞠躬致敬，护士忙回礼。 小患者对他鞠躬致谢，他也顺势回礼。小患者对他鞠躬致谢，他也顺势回礼。 受新

30、冠肺炎疫情影响，师生延期返校。高三（受新冠肺炎疫情影响，师生延期返校。高三（1 1）班语文老师在线上课堂展示了）班语文老师在线上课堂展示了2 2月月2323日新华网刊发的这两张图片，讨论区一下子热闹起来。日新华网刊发的这两张图片，讨论区一下子热闹起来。 生甲：小患者让我很感动。生甲：小患者让我很感动。 生乙：护士和院长的举动能带给我们启发。生乙：护士和院长的举动能带给我们启发。 生丙：相隔百年的两幅图值得人们深思。生丙：相隔百年的两幅图值得人们深思。 老师：这两张图片，给了我们许多收获。虽然我们无法返校上课，但我国抗击疫情的很多场景都是在给我们上课。老师：这两张图片，给了我们许多收获。虽然我们

31、无法返校上课，但我国抗击疫情的很多场景都是在给我们上课。 学校微信公众号发起了学校微信公众号发起了“独特一课，别样收获独特一课，别样收获”主题征文活动。请以该班同学身份，在这堂课后写一篇文章，向公众号投稿，谈谈自己的主题征文活动。请以该班同学身份，在这堂课后写一篇文章，向公众号投稿，谈谈自己的认识与思考。认识与思考。 要求：结合材料，贴合背景，切合身份；自拟标题，自选角度，确定立意，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不要求：结合材料，贴合背景，切合身份；自拟标题，自选角度，确定立意，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于少于800800字。字。精品ppt文

32、档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除22.22.请看下面的两幅漫画及材料，按要求作文。请看下面的两幅漫画及材料，按要求作文。(60 (60 分分) )材料一两则漫画材料一两则漫画材料二材料二 国家互联网信息办公室发布的国家互联网信息办公室发布的网络信息内容生态治理规定网络信息内容生态治理规定( (以下简称以下简称规定规定) )已于已于20202020年年3 3月月1 1日正日正式施行，旨在营造良好网络生态，保障公民、法人和其他组织的合法权益，维护国家安全和公共利益。式施行，旨在营造良好网络生态，保障公民、法人和其他组织的合法权益，维护国家安全和公共利益。 规定规定显示，网络信息

33、内容服务使用者和生产者、平台不得开展网络暴力、人肉搜索、深度伪造、流显示，网络信息内容服务使用者和生产者、平台不得开展网络暴力、人肉搜索、深度伪造、流量造假、操纵账号等违法活动。量造假、操纵账号等违法活动。 读了上面的材料，你有什么看法？请写篇文章来论述你的观点。读了上面的材料，你有什么看法？请写篇文章来论述你的观点。 要求：综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不要求：综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于少于800800字。字。精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除24观察下列两幅漫画，根据要求写作。（60分） 看了这两幅漫画后，你有怎样的感触和思考？请据此写一篇文章。 【注意】：角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除