2022年《四个太阳》名师教学实录.docx

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1、2022年四个太阳名师教学实录 小画家为四季画了四个色调不同的太阳。画个绿太阳，夏天真凉爽。画个金太阳，秋天瓜果香。画个红太阳，冬天暖洋洋。画个彩色的太阳，春天真美丽。以下是关于四个太阳名师教学实录，欢迎大家查阅。 四个太阳教学实录 一、猜谜激趣，导入新课。(4分) 1、小挚友，今日老师想请你们猜个谜语：一个球，热烘烘。落在西，出在东。 2、板题，读题质疑。 读了课题，你有什么问题要问? (1)小挚友为什么要画四个太阳? (2)画了四个什么样的太阳? 二、初读感知，学习生字。(5分) 1、学生带着问题自读课文，借助拼音，读准字音。 2、小组合作，学习生字。 3、检查字词的学习状况。 (1)这些

2、生字宝宝中，哪些是你的老挚友? (2)哪些字的读音较难读，你来提示大家? (3)你记住了哪个字，是怎么记的?各种形式认读生字 挂在 街道 熟了 伙伴 尝尝 香甜 暖和 冻僵 小脸 应当 因为 季节 凉爽 绿绿的 红红的 金黄的 多彩的 三、自读课文，整体感知。(5分) 1、自读课文，思索：小画家画了四个什么样的太阳呢?自由读课文，找到句子画下来，再读一读。 2、汇报沟通：依次在黑板上对应贴出四个色调不同的太阳。 3、哪个太阳是你最喜爱的呢?喜爱哪个太阳，就练读哪个自然段，留意抓住重点词句，读出你的喜爱。 四、动态生成，朗读感悟。 (一)感悟夏天的太阳(7分) 1、你最喜爱哪个季节的太阳?喜爱，

3、你就美美地读吧!读出你的喜爱。 2、过渡：作者把绿绿的太阳送给夏天，让我们一起走进夏天。请喜爱夏天太阳的同学来读读? 师：燥热的夏天火辣辣的太阳照下来，你感觉怎样? 生A：我觉得很热，身上都是汗。 生B：我觉得快要中暑了。 师：要是这时候你上街去的话，会怎么办? 生A：我会带上墨镜。 生B：我会撑着太阳伞遮阳。 生C：我还会带上太阳帽。 师：这时候你最大的愿望是什么? 生A：我希望吹一阵风过来,要不就躲在空调房不出门。 生B：我希望能吃上几支棒冰或喝上几杯水解解渴。 生C：我希望太阳躲进云里，然后下一阵雨。 师：你的愿望真是不错。给夏天换上一个绿绿的太阳(出示课件)，你现在感觉怎样? 生A：我

4、感觉很凉快。 生B：我觉得心情都很安静了。 生C：我觉得就像广告词里说的:绿色你的心情。 3、那你能通过读把凉爽带给大家吗?(指导朗读) 你的朗读也让我们感到了凉爽。谁还想读这句话?想读的小挚友站起来一起读。 师：绿绿的太阳照到高山，山上的小树又重新伸展开叶子，照到田野，田野里的小花又抬起头了，照到街道，想象一下，街上行走的人们就可以怎么样了? 生A：他们就可以不撑伞了。 生B：也不用带太阳帽和太阳镜了。 师：我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。 生(接读)：高山、田野、街道、校内，到处一片凉爽。 师：请男生读前面的，女生读后面的。 男生：我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。 女生：高山、田野

5、、街道、校内，到处一片凉爽。 师：我们一起把凉爽带给大家。 (课间活动)12点点头，34伸伸手，56弯弯腰，78拍拍手，左手向左伸，右手向右伸，两手向前伸，大家快坐好。(前面两个字都边唱边用拍手代替) (二)感悟秋天的太阳。(6分) 1、过渡：绿绿的太阳为我们送来一片凉爽，阵阵凉风把我们带到秋天。老师特别喜爱秋天的太阳，让老师读读，好吗?(师读) 2、听老师读着读着，你的眼前出现了什么画面? 3、课件出示：秋天，果园里水果成熟图片，老师动情描述。 4、面对这么多又香又甜的水果，想吃吗?瞧，(课件出示：落叶图)，谁来了?来干吗呀? 师：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。谁情愿当小落

6、叶?你来!(老师给孩子戴上落叶的头饰)，你想邀请哪些小伙伴呢?(生：我想请小蜻蜓)。 师：小落叶，你怎么跟他们打招呼，去干什么?想好了吗? 生演：(扮小落叶)小蜻蜓，小蜻蜓，我请你们到果园里去尝尝红红的苹果! 师：你真有礼貌，用上了“请”字，假如能用上称呼，小蜻蜓会更兴奋的。你再来一遍，好吗? 预设：生：小蜻蜓姐姐，我请你到果园里尝尝红红的苹果! 生：好吧。(师：小落叶这么有礼貌，你的回答假如再热忱些就好了。) 生：感谢你，小落叶!我们一起走吧! 指导读，能把你感受到的情景用朗读的方法告知大家吗?(指名读，自由读，齐读) (三)感悟冬天的太阳(4分) 1、过渡：品尝收获的喜悦后，我们走进寒冷的

7、冬季，寒风呼呼地刮在脸上，真冷呀!此时你会送一个什么样的太阳给冬天?你怎么想到的?你和小作者一想到一块去了。 2、小挚友们，你们自己能读读冬天的太阳吗?请你们自己读一读吧。 3、师：红红的太阳挂在天空，暖和着小挚友们冻僵的手和脸，多舒适呀!谁来读一读? 红红的太阳给冬天带来了什么?(暖和) 女同学来读读这段，让我们感受到红红的太阳带给我们的暖和。 男同学也来读读吧。 (四)感悟春天(5分) 1、你最喜爱哪个季节的太阳?为什么? 2、播放课件：你觉得春天怎样?你能用学过的词语，古诗或歌曲来赞美春天吗? 3、生汇报沟通 四字词语：春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪溶化 泉水丁冬 百花齐放

8、 百鸟争鸣 句子：草绿了，柳枝也绿了;桃花红了，杜鹃花也红了;油菜花黄了，蒲公英花也黄了。 古诗：春 晓 村 居 春眠不觉晓， 草长莺飞二月天， 到处闻啼鸟。 拂堤杨柳醉春烟。 夜来风雨声， 儿童散学归来早， 花落知多少。 忙趁东风放纸鸢。 4、春天真美呀!你能通过读让人觉得春天是个多彩的季节吗?(各种形式指导朗读) 五、升华情感，表达心愿。(3分) 1、小结：小画家为四季画了四个色调不同的太阳。画个绿太阳，夏天真凉爽。画个金太阳，秋天瓜果香。画个红太阳，冬天暖洋洋。画个彩色的太阳，春天真美丽。 2、你想画太阳吗?画个什么样的太阳送给谁?表达什么心愿? 我也来画： 我想画个( )的太阳，送给( )，希望( )。 指名练说，表达心愿。 六、作业 1、回家把课文背给家长听听。 2、把你心中的太阳画下来吧!并把它送给你喜爱的人。 板书 多彩 春 夏 凉爽 四个太阳 香甜 秋 冬 暖和 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页