农村初中生英语学习兴趣调查分析-王新忠.docx

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1、硕士学位论文 论文题目： 农村初中生英语学习兴趣调查分析 研究生姓名 王新忠 _ 专 业 名 称 学科教学（英语 ) 指导教师姓名 辛红（副教授） 学 院 外国语学院 论文提交日期 2016年 6月 论文题目农村初中生英语学习兴趣调查分析聊城太学 专 业 硕 士 学 位 论 文 论文题目 :农村初中生英语学习兴趣调查分析 作 者 姓 名 王新忠 _ 学 位 类 别 教育硕士 专 业 名 称 学科教学（英语 ) 指 导 教 师 _ 圭红 _ 学 院 外国语学院 原 创 性 声 明 本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的 成果。除文她注 職容外，论文中不含其幫崎 = :究 =“ 爾他教育机构

2、的 律 要 錢 斜 人 和 祕 ， 配 在 文 切 義 方 式 獅 。 本 人 承 担 # 明 的 法 学位论文作者签名 : 导 师 签 名 ： 曰期 曰期 学位论文使用授权声明 本学位论文作者完全了解聊城大学有关保留、使用学位论文的规定即 =:= 行检 学位论文作者签名 : 导师签名 : 摘要 兴趣圮指人们探索某种彳 f物或从事某项活动的枳极的心理倾向。兴趣足促进架种 活动的实现最 il接、设积极的内在心理动机。兴趣 立是教 N心理学家和处语教 fJ 家关注的一个重要课题。英语学习兴趣的高低直接决定了学生对英语学习的积极性。 英语学习兴趣对初中英语教学起符重要的作用。在 E I常英语教学中，

3、英语教师应该将 培养学牛的直接英语 -7:习兴趣和间接英语 # d兴趣结合起来，充分利州处语教材体系 的使川特点 .辅以相应的教学策略，持续促进 _7:牛的英语 #3兴趣，最终达到整体最 优英语教学水平的 B的。 当前，中国很多农村初中英语教师的整体教 -7:专业知识和教学理念仍然没打及吋 更新，英语教学课堂仍然是以教师的 教 为主，教学方法单一，教学中根本无法调 动学生的英语学习兴 趣，忽略了学生的 学 。学生缺乏充足的英语学习兴趣，对于 英语学科的学 J提不起兴趣，这些问题都直接影响了学生的英语学习枳极性。如何进 一步提h农村中学学生的处语 7: 习兴趣已经成为 -个帀待解决的 H题。 鉴

4、于对上述情况的了解，笔者结合自己在山东省淄博市淄川区罗村镇罗村中学的 教#实践，对如何培养农村初中牛的英语 7习兴趣进行了较为深入的研宄。本义咩先 阐述了研宄目的，研究意义以及本文的基本框架结构，对有关于兴趣，学习兴趣，英 语学习兴趣，学 4兴趣与学习动力 $方面进疔了系统的文献综述，然丨通过对调查 H 卷表所得 的数据进疔分析和讨论，结 English learning interest; influencing factors; cultivation strategy 目录 摘要 . I ABSTRACT . III 第 一 章绪论 . 1 1.1研究背景 . 1 1.2研究意义 . 2

5、 1.3研究目的 . 2 1.4研究内容 . 3 1.5研究方法 . 4 第二章文献综述 . 5 2.1基本概念界定 . 5 2.2理论基础 . 8 2.3国外研究现状 . 9 2.4国内研究现状 . 11 第三章关于如何培养农村初中生英语学习兴趣的问卷调查 . 14 3.1研究目的 . 14 3.2研究对象及调查方法 . 14 3.3调查工具 . 15 3.4研究结果分析 . 15 第四章影响农村初中学生英语学习兴趣因素的分析 . 24 4.1客观原因 . 24 4.2主观原因（学生自身的原因） . 28 第五章农村初中生英语学习兴趣的培养策略 . 30 5.1基于客观原因，采取的培养策略

6、. 30 5.2基于主观原因，采取的培养策略 . 43 结语 . 45 参考文献 . 47 附录 . 50 致谢 . 54 攻读硕士学位期间发表的学术论文 . 55 第一章绪论 1.1研宄背景 随着中 ra改革开放进入新的阶段，中国成为世界第：大经济体，英语在沟通中 _ 与外国交流过程中所起的作用越来越重要。为了培养更多的具有国际化思维的外语人 才，中学英语教学作为基础教育阶段重要的一环，肩负着越来越重的责任。作为学习 的源动力一兴趣，在初中英语教学中扮演的角色越来越重要。但是长期以来，应试观 念对中小学教学影响裉深蒂 N， 在实际的初中英语教学之中， 7: 习兴趣并未发挥其应 有的效力。 i

7、 u农村初中相对干城里初中，在教师教 7: 水 f， ，生思维的开阔面，英语 学习语言环境等都存在较大的差距。 1.1.1农村初中英语教学现状 笔荇在 2015年个 :2016学年度第一学期， /I:山东省淄博市淄川 K罗村镇罗村中 -7“ 实 习期间讪过自匕教学的亲身经历以及与该校饵他班级英语任课教师的交流，发现 JL:中 诸多事实 问题。从该校整体的英语教学怡况上看，由于中考仍然是选拔优秀初中毕 业生入读屯点高中的坫本途抒，所以老师很大程度上还是围绕着中考所考内容，采用 传统的教学方法展开教学。该校初中分为四个年级（初一到初四 ）， 在初一初二年级 时，由于英语学知识难度不大，教学任务不是

8、很繁重，教师可以通过多种形式的课堂 活动，提高学生的学习兴趣，促进教学水平的提高。但是到了初三初四年级时，由于 英语知识难度的加大，教学任务逐渐繁重，升学压力逐步加大，英语课堂教学基本变 成了老师在上面教，学生在下面机械听，不可否认，这种教学方 式沿用多年，肯定有 其优点，但是这种教学方式最大的缺点就在于他完全是由教师具有绝对的权威，教师 坫本忽视了学生学习兴趣的存在。因此，师生认识到学习兴趣的存 /才是解决这些 H 题的根本之所在。 由于英语一直作为中考中 主科 之一重点考察，教师家长学生都是作为重点 的学科学 J的，教师努力教，学生努力学，整 t初中毕业班的英语教 $都处于一祌高 度紧张的状态，殊不知很多同学已经疲倦这种教学方式，最后很多学生由于缺乏英语