2022年一年级语文期末试卷质量分析.docx

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1、2022年一年级语文期末试卷质量分析 通过试卷分析，能够客观地反映老师和学生的水平和效果，不断提高教学质量。下面是学习啦我为大家整理的一年级语文期末试卷质量分析，欢迎大家参阅。 一年级语文期末试卷质量分析(一) 一、试卷状况 本次语文评价试卷，紧抓教材，既考查了学生对于课本学问的驾驭状况，又充溢了人文的关怀，关注了学生心灵的成长。既激励学生自主探究又强调阅读的积累运用， 同时还注意了课文的拓展延长，学用身边的语文资源等等。有利于学生语文综合实力的培育，也为今后的语文教学指明白方向。题型结构的支配，分数比例的安排合 理，除了对基础学问的驾驭，基本实力的培育考査之外，还注意了对学生敏捷运用学问，综

2、合素养及创新实力的考査。题型多样，份量适中，有肯定的梯度，难易程 度安排合理，是一份很好的试卷。 二、试题分析 基础学问部分典型错题分析： 1、看拼音写词语，相当于数学上的口算题。平常让学生抄写、听写，利用多种形式让学生加强记忆，失分不多。个别失分丢分的缘由：审题不仔细，将音节拼错。书写不规范，会写的字因笔下误而失分。还应当在培育学生良好的审题和书写习惯上多下功夫。 2、按课文内容填空，总体来看做的还挺好，但也有一少部分学生失分，对学过的课文内容驾驭的不坚固，书写错误。 3、用查字典的学问填空失分较多，从试卷中可以看出，部分学生对大写字母驾驭的不精确，。 4、补充句子个别同学补充不通顺，错字丢

3、字，导致失分，有侍加强强化练习。 5、补充词语、古诗连线等题是失分率较低的题，也是做得比较好的题。从中可以看出，学生对课本学问驾驭的还是比较扎实的，这与老师平常的严格要求是分不开的。 阅读部分 阅读题不仅考查学生的阅读实力、理解实力，还考查学生的积累与运用的实力。本次阅读题不是很难，但学生做得不是很志向。在用横线画出帮公鸡修房子的句子一题，学生完成效果较差。这就说明平常教学中须要教会学生不懂笔墨不读书。 看图写话 从学生的试卷来看，孩子们写得还不错，能够细致视察图画内容，绽开自己的想象，运用通顺、连贯的语句将故事内容描述出来，多数学生都能够适当地运用上一些平常自己积累的好词佳句，使句子更加详细

4、生动。还有极少数的学生不能够运用标点符号，通篇只出现2到3个标点符号。因此，我们在平常不仅要引导学生留意积累好词佳句并应用，还应留意教给学生正确运用标点符号的方法。为学生今的习打下坚决的基础。 三、改进措施 对本套试卷和学生答题状况进行分析之后来看，在改进教学方法，培育学生良好学习习惯方面还须要下大功夫，在教学中有以下几个方面须要重视: 1.重视书写端正、规范，卷面整齐。 2、基础学问比如字词书写、背诵实行课课过关、个个过关，对易错、难记的字词反复、滚动式听写或认读，不断巩固加深记忆。 3、课堂上不能光让学生口头上说更要让学生动手写一写，避开眼高手低的现象。 4、注意多方面学问的扩充。利用好每

5、天中午的读书时间让学生多读一读课外书，扩充学问面。 5、帮助学生养成良好的审题做题习惯。可以先让学生自己读题，然后再让他们说一说自己对题意的理解，该如何做答。 6、对学生写话方面的指导应更细致更全面些，在引导学生完整描述画面之后再加进合理的想象。 7、关注学困生，刚好补差，削减学问的负积累。 一年级语文期末试卷质量分析(二) 一、 期中考试基本状况： 这次语文期中考试试卷难 度不大，难题不多，相对来说比较简单。我们一班的平均分是95.25分，优秀人数30人，优秀率60%，合格率100%。虽然试卷难度不大，但是这 次考试的主要失分在马虎大意，写错的字词比较多，还有的漏了题目。导致高分不多，虽然只

6、有2人90分以下，但只有1人100分，30人达到优秀，平均分也 不是很高。 二、试卷各大题分析 (一)我会读一读，连一连。 这道题目是连词语的，学生能全部连对，说明连得比较细致，词语也都会读了。 (二)我会给带点的字选择正确的读音，并在正确的读音上打勾。 这道题目主要是让学生区分前鼻音、后鼻音和翘舌音、平舌音。从考试状况来看，还是有许多学生选错，特殊是前鼻音和后鼻音的区分错的最多，如淋和醉都是前鼻音，有的把它们当成了后后鼻音了。多音字的乐队的乐，因为平常没有讲到过，学生错得也较多。 (三)我会拼一拼，写一写。 这道题目的错别字最多，说明词语驾驭得还不够扎实。主要错在童话的话都写成了画画的画。仔

7、细的真少了一横。鸟语花香的语写成了下雨的雨。都错的很惋惜。 (四)我会比一比，组成词语。 这道题目错的也比较多。有的是马虎大意，如月亮的亮写到后面变成了高。有的词语组的不好。有的把冬天的冬和东西的东搞混了，而且这两个字是上学期就教过的，组词也组过了，现在都遗忘了。看来平常要多让学生练习辩字组词。 (五)我会读一读，选一选。 这道题目错的最多的是再、在和暖和温煦的区分。学生还不能理解两个词语的意思有什么不同，所以也不会运用了。 (六)、(七)、(八)这三题都是连线题，有的是连反义词，有的是连词组，有的是连句子。大多数学生连的不错，说明看得很细致，有个别学生连错了。还有一人漏连了。 (九)我会背古

8、诗，做练习。 1、背一背，填一填。 有的写了错别字，如风雨声的声写成了生。有的漏字了。 2、背一背，排一排。有2人排错。 (十)我会读短文，做练习。 第一和第三小题做的还不错，个别学生错。而其次小题的画句子错的最多，你认为短文中哪一句话写得最好，用横线画出来。有的是画了半句，有的画了几句，没有根据要求画正确，大多扣了一分。 (十一)我会读拼音写句子。 大部分学生都会拼，都会写，还有几个学生写错别字，如说说笑笑的笑。看着两个字少了一横。还有2人竟然把最终一行的两个字兴奋漏了没有写，真是太马虎了。 三、改进的措施： 从全班学生的试卷看，许多地方是不应当扣的，许多地方都是因为马虎而写错字、漏字。所以

9、我觉得在以后的教学中这几个方面应成为重点： 1、学生的学习习惯。从学生的做题状况看，学生的学习习惯很不好。在平常我还是比较重视这方面的，如做作业时我常常巡察、指导，做作业时同学们能做到没有声音。但从这次考试状况看，这一方面训练得还不够。在下个学期还要重点培育学生的学习习惯。 2、引导学生主动学习。我班的同学特别淘气，一空下来就要玩，学习在他们的心目中的地位还不高，缺乏学习的主动性。我想想让学生静下心来投入到学习中去，须要调动学生学习的爱好，让学生在学习的过程中增加一些趣味性，让学生爱学习，主动学习。 3、注意基础学问的练习。平常还是要刚好巩固基础学问，在进行基础学问的练习时培育学生的良好的做题

10、习惯。 4、注意课文分 析，不间断地进行阅读短文。短文从试卷的状况看错得还是最多的。我觉得学生不会做短文，他们读到一篇新的文章就是很随意的读一遍，然后做短文后面的题目。 其实他们是似懂非懂，所以错得许多。我觉得单纯的进行短文练习效果并不是很好，还是应当从平常语文课文的教学中进行，培育学生的语言感悟实力。 5、引导学生课文阅读。关键是课外书看得少，好词好句接触、积累得少。所以在下学期每天抽肯定的时间进行课外书的阅读。 一年级语文期末试卷质量分析(三) 第一学期期末检测的结束，从卷面上看，学生做的还是不错的，但是也反映出一些问题。为了提高教学成果，特对本次测试的试卷分析如下： 一、测试成果分析 本

11、班现有32人，全部参与了考试，总分2846分，人平均88.94分，优秀人数27人，优秀率84%，及格人数31人，及格率97%。本次测试比较满足，但也有不足的地方。 二、试题结构和特点 结构：本试卷包括十道题：第一题区分声母和韵母，其次题和第三题选择正确音节，第四题用笔画组生字，第五题看图写字，第六题看拼音写词语，第七题组词，第八题选择正确答案，第九题按原文填空，第十题读短文回答问题 特点：1、突出基础学问。从学问点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个学问点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。 2、注意实力培育。本次试卷题中，除了突出基础学问的考查外，还注意设计了考查

12、学生实力的试题。(1)考查学生汉语拼读实力与视察实力。(2)培育学生阅读实力和综合运用实力。 3、体现学问综合。第八题用选择正确答案的方法来考察学生综合学问的运用。 三、典型错例分析： 1、错误率最高的是其次题推断对错，有的是忘了拼法规则，有的则是太马虎。 2、第四题用合适的笔画组字，有些同学不知道怎么组，以至于出错。 3、第三题选择正确的读音好多同学忘了画横线，这说明学生做题比较马虎，不仔细看题。 4、第九题按原文填空，有些同学驾驭的不是很坚固，会背不会填。 三、反思与对策 1、注意良好习惯的培育。 从卷面上，学生的审题不够仔细，马虎马虎等，是导致失分的一个重要缘由。这些是长期不良习惯养成的

13、后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素养，它将使学生受益终生。 2、加强易错易混淆概念的辨析。 从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、驾驭。 3、注意阅读实力和视察实力的培育。 随着课程改革的的不断深化，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过视察或阅读来解决。从学生答题状况来看，学生这方面的实力较薄弱，缘由是学生的阅读实力和视察实力不强。因此，在今后的教学中，老师必需留意加强这方面

14、实力的培育。 4、加强学困生的辅导工作。 从本次试卷成果看，还有一小部分学生成果特别不志向。因此，在日常的教学中，必需重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，刚好赐予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。 5、在写话方面，坚持每天写日记，为写作打基础，使学生的写作水平逐步提高。 总之，本次对学生完成的状况来看，总体上比较好，学生的基础学问驾驭得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很志向，但跟试卷的难度也有肯定的关联。 四、今后改进教学策略 1、 更加重视书写端正、规范，卷面整齐。 2、 重视学习习惯的培育：细致审题、细致答题、细致检查。 3、 注意在教学时让学生驾驭好基础学问，而不是通过题海战术。 4、 加强阅读训练，提高阅读方法。 5、 重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的实力。 看过一年级语文期末试卷质量分析的人还看了： 1.一年级语文期末试卷分析 2.一年级语文期末试卷分析报告 3.一年级语文期中考试质量分析 4.一年级上学期语文期末试卷分析 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页