2022年中职学校政教处工作计划2022.docx

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1、2022年中职学校政教处工作计划2022 工作安排，有利于明确工作目标 安排制定的目标为各级员工指明白组织发展方向，可以使人们的行动对准既定目标。下面就是我给大家带来的中职学校政教处工作安排2022，希望大家喜爱! 中职学校政教处工作安排2022(一) 一、指导思想 巩固成型，促进成人，追求成才。 二、工作目标 强化德育队伍建设，提高学生道德评价水平，强化道德约束，内化道德约束，提高学生吃苦、抗挫、自我教化三个实力。 三、基本模式 细化阶段目的，明确工作中心，点上着眼，线上延长，面上拓展。从课堂到课间，从三餐路队到公寓，从领导、干事到班主任、老师、教官，编织成一个立体式管理网络，形成人人参加、

2、人人会管的强盛德育阵容。 四、详细措施 1、强化德育队伍建设。不断增加教职工德育意识，努力提高德育理论水平和德育技能，以班主任、生活教官队伍为龙头，健全班委会、学生会、团支部队伍，主动推行课任老师德育工作学科浸透，以各类德育活动为载体，全面张开德育工作。 2、提高学生道德评价水平。学生中的犯错误现象比较普遍、犯错误后又不愿接受教化，其根本缘由是在于学生心目中的是非观、善恶观、美丑观不精确。因此本学期德育工作之首便是着眼于逐步形成精确的道德评价标准。通过讲座、演讲、征文、辩论会、典型引路等各种方式提升学生道德认知水准，树立健康向上的世界观、人生观，这是学生改正错误、加快进步的源动力、内驱力。 3

3、、强化道德约束。即强化制度约束、强化行为标准，无规则无以成方圆。尤其是中学生可塑性极强，自制力极差。制度约束是使学生尽快产生规范行为的有力保证，为此本学期政教处不仅帮助各班建章立制，更要加大对规章制度落实状况的督导。本着说一个，做一个要求一个落实一个的方针，制定远、中、近期约束目标，分阶段专项管理，逐步提高。另一方面，进一步完善班级考核方案，健全学生惩罚机制，做到有规可依、有规必依、执规必严、违规必究。 4、内化道德约束。自制力差是学生的共同特点，究其缘由是因为学生对老师的约束没有认同，没有感知。学生只有将外在约束内化为自己的道德需求时，产生的内部行为是长期的、稳定的。惩罚不是目的，自律和慎独

4、才是真正的提高。因此在强化制度管理的同时，对学活泼之以情，晓之以理，耐性诱导，提高道德相识，使其内心接受教化，教化才能实效化。 5、提高学生三个实力。即吃苦实力、抗挫实力、自我教化实力。新时期尤其是我们所面对的私校学生，家庭条件优越，在父母的怀抱中长到中学时期，自理、独立、自我教化实力仍明显见差。我们在经验了一个学期的思想稳定，初步成型之后，本学期在取得家长一样看法的基础上，着力开展三大教化，即苦行教化：组织学生下田进厂，平常的卫生、打扫、洗衣等，培育朴实的劳动观念和吃苦耐劳的毅力;挫折教化：总结过去和人为设置挫折，让学生过关，增加社会顺应实力;自我教化：围绕自己的远近目标及每天的安排，养成早

5、晨六问、静夜六思的习惯，自我总结和自我教化。 6、深化学生自治管理，全面提高学生素养。本学期学部对学生会、团支部充分放权，正面引导，加大支持。班级自治达到干部人人能当，人人会当干部，以及人人帮我、我帮人人、人人提高的目标。 中职学校政教处工作安排2022(二) 以学校工作安排为指导，在校党支部的领导下，政教处本学期的工作接着坚持管理育人，活动育人两条主线交叉并重推动工作进程，要求全员参加德育教化，以构建“大德育教化网络”为管理目标，扎实有效地做好学生的政治思想教化工作，形成齐抓共管的教化局面;以“学校的事情争着做，父母的事情帮着做，自己的事情自己做”为教化目标，严格规范学生良好的日常行为习惯养

6、成，培育学生自主独立的意识形成与行为落实，以“诚恳守信，主动进取”为培育目标，通过各种有效的教化途径，培育学生的责任感，进行前途志向教化。三个目标呈递进势态，促进德育工作的开展。在上学期的基础上，政教处要总结阅历，提升工作效率，加大工作力度，团结和指导全体班主任老师，努力开创工作新局面。 一、本学期对班主任工作，政教处提出进一步要求 全体班主任老师要接着以“严格管理、慈祥关怀”为工作的指导思想，在班级管理中严字当头，爱故意中。接着要求常怀四心(责任心、爱心、童心、耐性)坚持四勤(勤看、勤谈、勤做、勤思)。结合上个学期工作，各位班主任要进一步明确自己的实际工作的优缺点，加强工作责任感的提升，加强

7、工作中关于“勤“的要求。几项详细要求：对全体而言： 1、形成严谨、肃穆、敏捷、创新的工作作风，要在实际工作中不断总结自我，提升自我，渐渐形成实效性强，特性化显明的工作套路。 2、在平常的工作中要在各个方面严格要求自己，一言一行、一举一动都要给学生做出表率，给学生家长以信任，做到为人师表。 3、依据学校的要求，结合本班级的实际状况，要多想方法，尤其是小方法，小方法形成系统就是大方法了 。 4、自本学期起先，班主任老师对学生的思想教化，对学生日常行为习惯养成要逐步由外部强制向学生内需转变。 5、坚决不允许违反辅导原则。 6、正付班主任之间的协作要进一步加强，要更默契，要更具有凝合力，这里面有两个问

8、题：一是正班主任的问题，是否发挥了班级管理核心的作用?有关工作是否支配得自然有序?领导、指导工作是否落到实处?二是付班主任的问题，是否能听从正班主任老师的领导?是否真正地和正班主任老师一个心眼，一股劲?上个学期的工作做了哪些，出现的一些问题，缘由在你身上有多少?要形成一股合力，拧成一股劲，共同把班级管理抓好，抓实。 7、要紧密团结本班的任课老师，形成齐抓共管的局面。 8、在班级内要实行“学生提高包保制”，实行两个包保，一是任课老师要每人包一个学生，二是学生干部每人包一个学生。一方面学习差，一方面是表现差，以年部为核心，以班级为单位，把这项工作落实好。年部拿出包保方案，有详细做法，有详细的包保人

9、和对象，交安排时一并交上。 二、依据学校对政教处工作的要求，本学期做实做好以下几项工作 (一) 进一步润滑工作机制，渐渐形成德育育人的网络。 加强捆绑式管理。加强与生活处、教务、总务的捆绑。建立政级管理捆绑机制。形成 一个以年部组长为指导，班主任为核心，任课老师为协助的班级管理机制。任课老师要参加班级的常规管理当中去，要深化到班级的各项活动中去。政教处对班级管理和活动的考核牵一发而动全身，形成奖罚一体制。 (二)加强年组管理，年部组长要在上学期良好工作的基础上，接着加强本年组良好组风的形成。一方面形成团结协作，开拓进取的良好风气，一方面对学生的政治思想教化，对班级管理要形成一股合力。齐抓共管，

10、在实际工作中要充分发挥年组的作用，即团队作用。政教处内部要进一步明确职责，充分发挥每个人的聪慧才智和实力能量;进一步完善有关工作制度，有关规定;进一步加强理论学习和深化实践，实行深化班级管理制度，要定期深化班级，找学生谈话，了解状况，与班主任沟通，政教处定期召开研讨会，总结阅历，找寻工作的突破口。 中职学校政教处工作安排2022(三) 一、指导思想 以校内经典文化教化为主线，以日常行为规范教化为基础，切实加强对学生的品德教化、感恩教化、纪律教化、法制教化、心理健康等教化。探究加强学校德育工作的新途径，以德育人，营造良好的校内文化氛围，进一步提高学生的思想道德素养和文明修养，最终促进学生养成教化

11、的形成。 二、详细工作 (一)德育工作 1、学高为师，“德高”为范。 每一位老师，首先应当是一位德育工作者，然后是一位学科老师。欲成材，先成人。学高为师，“德高”为范，老师理应是学生德育工作的榜样。老师在好读书、乐读书、言行举止、自我约束、榜样示范等方面，要为人师表，以身作则，力争成为学生品德的楷模。 2、经典文化教化为主线，促进良好行为习惯的养成。 以弟子规为主要学习内容，开展中华民族传统文化教化活动，狠抓学生行为规范养成教化，发挥校内文化的育人作用，营造和谐文明的文化氛围，创建和谐校内。通过主题班会、诵读经典等活动，大力加强文明礼仪教化。从师生相互敬礼、鞠躬起先，形成良好的道德礼仪习惯。运

12、用行之有效的教化形式，对学生进行传统文化教化。 3、狠抓基础文明建设，营造学校德育环境。 好习惯是长期坚持训练的结果。接着深化开展以创“文明校内”、“文明班级”、“文明学生”、“文明寝室“等活动，完善评比制度，提高升旗仪式和两操质量。明确文明学生标准(即衣着整齐、举止文明、遵纪遵守法律、勤奋学习、生活俭朴、敬重师长、孝敬父母、团结同学、关切集体、酷爱劳动)，通过开展班级竞赛，力求做到人人深刻明白，个个自觉执行，提高学生修养。 4、加强学生干部队伍建设，发挥学生管理的主体地位。 要提倡学生自主管理，发挥先进学生的作用。通过学生会、共青团等学生组织，多渠道开展德育工作。以团总支为领导，在活动中培育

13、学生会干部，熬炼班干部，供应熬炼机会，提高他们的自我约束实力和管理实力，充分发挥学生会等学生组织在德育管理中的先锋模范作用，进而带动其他同学共同进步和提高。 (二)班主任工作 1、接着加强班主任考核制度，对班主任管理水平与管理实力进行等级评定，做好引领工作。对各班礼仪常规、卫生、纪律、两操、出勤、活动开展、主题班会、文化建设等方面进行评比，以考核促提高。激励班级在班风、学风上力争上游。激发班主任的工作主动性、主动性和创建性。进一步完善学生成长评价体系。 抓主题班会，坚持正面教化，突出我校经典文化学习的主体地位。 加大力度注意日常班级管理。 加强对后进生的转化及对优秀学生的培育。 沟通家庭、社会

14、教化，督促课外活动的有序开展。 突发事务刚好处理，重大事务刚好报告。 2、班主任要把工作重点放在良好的班风、学风建设上。要有安排有组织地实行得力措施，大力抓好各项工作的执行和落实状况，并刚好做好反馈。强化学年组长在本年级工作中的管理职能，充分发挥学年组长的主导作用。 3、优化教化环境，形成教化合力。对家长的来访和老师的家访作好记录。刚好召开家长座谈会，向家长通报班级管理、学生在校的综合表现，以争取家长对学校工作的支持和协作，全面提高学校管理水平。 (三)做好学校的卫生工作 加强卫生工作的组织管理，实行政教处主抓，确保学校卫生工作达标，创设良好的育人环境。 1、卫生检查实行政教处主管，各学年轮番

15、值周的管理形式。每天按时对各班级卫生及室外分担区进行检查。同时，每周四各班级要进行卫生大扫除，由学校统一进行检查。做到室内窗明几净，物品摆放有序，校内内整齐无垃圾，无卫生死角。 2、每周对各项检查分初、中学进行综合评比，设值周流淌红旗，把卫生检查评比的结果作为班级考核的内容之一，作为优秀班级评比的重要条件之一。 3、定期对学生个人卫生进行检查，使学生养成良好的个人卫生习惯。 (四)其它常规管理 1、加强对学生的平安教化。以学生的平安为重中之重，杜绝隐患，并定期进行平安学问讲座，增加学生的平安和自我爱护意识，确保校内的整体平安。要求学生不准随意出校门，仔细履行请假制度。 2、依据常规，强化学生的

16、行为习惯、语言文明、规范学生仪表，使学生做到“文明守纪、敬重师长、爱校如家”。结合各类主题活动的开展规范学生的日常行为。利用各种纪念日开展对学生的环保教化;通过领导课间分楼层管理，值周学生站岗，值周老师巡察等措施，加强课间秩序。 3、抓好校内文化建设和经典文化教化，使学生知道感恩，进而培育学生良好的情操和自我素养与实力的提高。 中职学校政教处工作安排2022(四) 一、指导思想 以学校工作为重点，以未成年人思想道德建设工作为抓手，仔细落实学校德育工作，抓细抓实学生的养成教化，让学生学会做人、学会做事、学会生活、学会学习;坚持对班主任主动培训，全面提升班主任队伍素养，育人实力提升、促进育人环境提

17、升、学生素养提升。 二、中心工作 1、进一步创新德育工作机制，提高德育工作实效，抓好学生行为习惯养成教化工作，主动实施学生德育评价工作。 2、进一步规范班主任工作量化考核，进一步提高班主任工作的主动性，加强班主任队伍建设提高班主任素养。 3、加强学生心理健康教化，强化住校生的管理，加强学生干部队伍建设，着力解决学生打架问题和校内卫生问题。 三、工作重点 1、接着加强对学生的思想品德教化。 以中学生守则、中学生日常行为规范和某某中学学生管理方法等为指导，对学生全面加强思想品德和文明礼貌教化，让学生做到礼貌待人，自尊自爱，自觉做学习的主子，生活的主子，使未成年人思想道德建设工作落到实处，抓出实效。

18、着力解决学生打架斗殴、爱惜课本、学生不抽烟问题。 2、接着加强爱国主义教化。 通过国旗下的讲话、爱国主义读书活动和有特色的主题班会等活动，大力加强对学生的爱国主义教化、共产主义教化和志向信念教化，激发他们的爱国之情和报国之志。 3、接着强化遵纪遵守法律教化 通过对班级的各项综合考核评比，使学生自觉养成遵纪遵守法律的好习惯，同时也促进班主任加大对班级管理的力度。通过定期作法制报告、心理讲座等，使学生懂法、遵守法律、用法;通过家长会，让家长主动参加学校管理，形成教化合力，让学生的生理和心理都能健康发展，最终形成良好的班风、学风和校风。 4、接着加强法制、平安教化 请法制副校长到校进行法制教化报告，

19、全学期上2节法制教化课，全面开展“关爱明天，普法先行”青少年普法教化活动，主动预防未成年人违法犯罪;加强平安教化，开展“3.29”、“5.12”平安演练，提高学生自我防范、自救自护、自救互救的意识和实力;留意食品卫生平安、教学秩序平安、学习生活平安、交通平安等。 5、仔细组织实施学生德育评价制度 为了让学生规范知道校内内哪些能做，哪些不能做，多做哪些事，可以得到老师及社会人士的表扬，宏扬社会正气。班主任、政教处仔细履行自己的工作职责，进一步提高管理水平，进一步规范学生行为。 6、接着加强对住校生的管理 坚持“文明寝室”评比制度。提升管理水平详细措施： (1)组织全体住校生仔细学习某中寝室管理制

20、度。 (2)争取班主任支持，打造寝室精品文化。 (3)接着通过开展文明寝室的评比活动，努力创建文明净净的生活环境。 7、接着强化对班主任工作的管理 加强班主任爱岗敬业工作，完善班主任工作的考核机制，班主任工作培训，定期召开班主任阅历沟通会，努力铸就一支作风正派、工作默契、充溢活力、富于创新的班主任队伍;围绕绿色学校、思想道德、法制教化、平安教化等内容开好主题班会。 8、加强中学生心理健康教化 针对学生上网、打架、早恋、中考等心理问题，开展形式多样的心理健康教化，规范学生行为，提高学生心理素养。 中职学校政教处工作安排2022第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页